【作文题目】
阅读下面一段文字，按要求作文。
有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期也没有什么区别，今天和昨天没有什么区别……
可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。
请以“岁月留痕”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【写作导引】
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间是一条漫漫的长河，无论是创造的辉煌，还是平淡的生活，都是别在时间长发里的一枚发卡。岁月不会使辉煌蒸发，时间不会使记忆风化。
“留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。
写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。
岁月留痕
爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月；而人，是岁月的痕。
小时候，丰收的六月里，爷爷会头扎一方巾帕，带着一家老小进入丰收的麦田。金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎，在风中荡漾，大把大把的绚丽，迷幻了人们的心与眼。爷站在田埂上，开始分配各自的主战场，而将最大的一块留给了自己。
爷是大家族的主心骨，黝黑的皮肤，精神的短寸，硬朗的身体。我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树，老是老了些，虬劲的枝却支撑着半边天。可爷说，没有人能走过时间，扛过岁月。走着走着人就老了，岁月在身上留下印痕，老到齿牙动摇，目光呆滞，老到没有了梦，老到弯腰拣一块石头，都会气喘吁吁，最终被岁月带走，永远也回不来。
后来，爷的胡茬变成了花白的胡须，一颤一颤地，像传说中的老神仙。脸上有了点点的褐斑，我怀疑，这是否就是岁月的留痕。这时，爷就会抚摸着我的头，爽朗地笑了：“哈哈，这才是岁月的痕迹，不朽的杰作哩！”
又一年六月，爷一手拿着烟袋，一手牵着我走向麦田。他颤颤地掐一穗麦穗，揉碎，轻轻地吹去麦麸，拣一粒放在嘴里，细细嚼，慢慢品，若有所思。我牵了牵爷爷的衣角：爷，看那儿。“麦田的尽头，金黄的麦晕出一片迷蒙的绚丽。爷指着远处：“飞过去。”一如当年分配战场的将军，让我觉得岁月真的倒流。我便顺着田埂一路跑，胳膊张开，像春天的蝴蝶。我触碰到那成熟的麦芒，不似爷现在的胡须，倒像早年爷的胡茬，扎手硌人。
爷说，一个人，一辈子，总有走到头的路，总有迈不过的坎，所以啊，人得
挺着。麦子躺在镰刀下，麦粒要扎进土里，天地万物人为尊，人却在一场雪后，一声不响地随着岁月走远。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路，岁月无法伸出一只手，替我抓住过往的云。如果一切还能拾捡回来。爷爷，我要拾取你的笑容，脚步和风，用你的爱做灯油，用你的信念做捻子。我要点燃它，放到心里，一辈子珍藏。一如岁月在脸上留下的道道印痕，终生难忘。
爷说，人是岁月的痕，人扛不过岁月。其实，岁月扛不过人。因为我看到，辽远的大地上，麦子一季又一季的生长，那是生命的暗流，在汩汩地涌动……【点评】文章温婉如溪流，没有波澜壮阔，无声无息流过你的心田，让我们认识一个可亲可敬的爷爷。爷爷坚强、慈爱，在岁月中衰老，却带给我无尽的激励与思念。本来岁月流逝的话题容易给人留下伤感的味道，然而文章却给人一种力量，“其实，岁月扛不过人”。观点新颖，乐观，指引我们不断地奋斗、前行。
语言形象动人。“金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎”比喻生动自然，对麦田的喜欢之情溢于言表。“我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树”比喻贴切，也蕴含着对爷爷的无限深情。“用你的爱做灯油，用你的信念做捻子。我要点燃它，放到心里，一辈子珍藏”意蕴悠长，爷爷对我潜移默化的影响终生难忘。
微风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，这涟漪向远处扩散后逐渐平息，看似没有痕迹，可湖泊深处却有了水流的涌动。生命里，岁月看似不落痕迹，却在不经意间改变着我们，所以努力拼搏，让岁月留下完美的印痕。
脚踏实地，用汗水浇灌，让岁月留下拼搏的痕迹。
我是岩石缝间的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。虽然我极其平凡，但我亦向往广阔的蓝天，渴望着阳光温和地照耀，于是，我将根扎入岩石深处，尽力汲取有限的养料，将茎叶张大，以承载更多的露水，以滋润我即将干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，纵使今生见不到广阔的蓝天、金黄的太阳，我依然要用汗水芬芳这一段岁月，让岁月留下拼搏的痕迹。
选择理想，用生命捍卫，让岁月留下不屈的痕迹。
在那战火纷飞的年代，我来了，迎接我的是半壁残缺的江山，另一半早已被夷狄的铁骑践踏了。我从小就崇拜“不教胡马度阴山”的飞将军李广，我渴望像他那样驰骋疆场，像他那样捍卫疆土，让夷狄闻风丧胆。抱着“精忠报国”的理想，在20岁那年，我将理想折叠好了藏进戎装。因为理想，我创建了岳家军，我们所向披靡，战无不胜，当我听到敌人发出“捍山易，悍岳家军难”的惊叹时，我欣慰地笑了，精忠报国的理想在浓浓战火中更加凸显，然而十二道诏书从天而降，把我从理想中震醒，一串串“莫须有”的罪名接踵而至，我渐渐感到无法实现自己的理想，但面对现实，我无怨无悔，我要愿用生命去捍卫它，在岁月中留下不屈的痕迹。
选择远方，用青春谱写，让岁月留下无悔的痕迹。
既然选择了远方，就只管风雨兼程。我们无法改变岁月流逝的步伐，但我们可以改变岁月将要留下的痕迹。永远不说如果，从来不说重来，不是每一次过错和错过都可以重新来过。我们要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力让自己的身上洋溢着智慧的光芒，让岁月留下无悔的痕迹。
不经意间，又一段岁月匆匆流逝，留下淡淡的痕迹。知道吗？
【点评】这是一曲英雄的赞歌，这是对抗金英雄岳飞理想的诠释。岳飞“精忠报国”却换来“莫须有”罪名，所有的豪言壮语化为泡影，但是他无怨无悔，“我要愿用生命去捍卫它，在岁月中留下不屈的痕迹。”泰戈尔说：“天空不留下飞鸟的痕迹,但我已经飞过。”是的，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
文章采用第一人称的写法，真实感人，人物的内心描摹得真切、动人，也更容易作者发挥。“把握生命中的每一分每一秒，努力让自己的身上洋溢着智慧的光芒，让岁月留下无悔的痕迹”点明文章的主旨，为了理想执著地追求，不论成败。
仰望天空，礼花四溅，那是五彩的痕迹；眺望苍穹，鹰击长空，那是强者的痕迹；俯视城镇，车水马龙，那是生活的痕迹。万事万物，一草一木，在岁月的旅途上，无不留下自己的痕迹。
我们的痕迹，有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。
他们，身残志不残，耗尽气力也要为生命刻上浓墨重彩的痕迹。
一个在剑桥本该光芒四射，却意外的患上了卢伽雷氏症；一个在讲堂本该滔滔不绝，却只能通过语音合成器合成；一个在病房本该默默等死，却依然专心于自己的研究。霍金，一个肌肉已经萎缩，却还用灵魂在生命历程上划下一道道痕迹的人。他的乐观，使人生之路越走越宽；他的坚强，使生命痕迹越划越深刻；他的才志，更是世界史上一抹重量级的痕迹。
他们，业成富贵归，腰缠万贯却用爱心刻上友爱互助的痕迹。
李嘉诚，亚洲首富，对儿子却是严苛至极，他将自己的钱更多地传递中国的未来，传递给真正需要的人们，他在生活中添上了完全不同于财富的痕迹；邓亚萍，人们熟知的乒乓球运动员，退役后转而攻读工商管理系，成为一名有知识的成功女士，她在事业上添上了完全不同于体育的痕迹。数不清的人们，在事业顶峰不被金钱冲昏了头脑，仍勉励自己继续为生命留下优雅的痕迹。
他们，虽屡遭挫折，浑身伤痕累累却用余力刻上永不气馁的痕迹。
他，跌跌撞撞数十年，仍走不出自己的一条路；他，挑灯夜战数千日，仍看不到老师的一抹笑；他，披荆斩棘数万回，扔进不去成功的那盏门。但是，他们咬紧牙关，用滴血的手指划出痕迹，用疲软的脚掌踩出痕迹。终于，七十岁的肯德基成就了全球连锁店，而立之年的苏洵考上了进士，半百的刘墉成了宰相。痕迹，不代表你的身价或成就，只能说明你努力过。走在生命的旅途上，只要你拼搏过，就不会有遗憾！
年轻的我们，愿用十二分的热情留下生命的痕迹，成就明日的辉煌。
【简评】行文中清晰的论证思路是突出亮点。文章从“留下了自己的痕迹”着眼，分别从“为生命刻上浓墨重彩的痕迹”、“为生命刻上友爱互助的痕迹”、“为生命刻上永不气馁的痕迹”，这三个观点既有区别又有联系，精当而妥贴，为突出中心提供了强有力的支撑。
在议论文中，真情的流露值得肯定。行文中没有口号似的高喊，没有生硬的说教，有的只是作者用平实的故事引出论点，有的只是作者用所看所想的事来印证论点，但由于作者写作时投入了真情，因此很易引起人们广泛的共鸣。
慧语素材
◎雁过留声，人过留名。这声、这名，便是痕迹。其实万物皆如是。（《痕迹》）◎爱是需要付出需要行动的，所有的爱都有痕迹，都会得到回报。（流沙《爱的痕迹》）
◎天空中没有飞鸟的痕迹，因为飞鸟早已掠过。岁月却非如此，岁月留痕。正如雨下过了，空气便清新了；浪打过了，岩石愈加平滑；太阳升起又落，人的心已经经历了温暖。岁月如飞鸟掠过天空，划出一道刻骨的波痕，难以抹去
◎岁月就像一部相机，生活就是一组永远也无法冲洗的空白底片，岁月流过，便留下无法磨灭的痕迹。
◎为了留下痕迹，我们也曾为之思索。我们曾不断地拷问生命的意义在于什么，人生的境界到底是怎样的。为了留下痕迹，我们曾为之奋斗。因为我们深信，只有奋斗，我们的痕迹才会绚如诗行。
◎大地是稿纸，脚印是诗行
◎痕迹约翰?罗斯金
把第一个黎明看作生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结，让每一个这样短短的生命，都能为自己留下一点可爱的事业的脚印，和你心灵得到实质的痕迹。◎子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间是一条漫漫的长河，无论是创造的辉煌，还是平淡的生活，都是别在时间长发里的一枚发卡。岁月不会使辉煌蒸发，时间不会使记忆风化。痕迹，不代表你的身价或成就，只能说明你努力过。◎“留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷，那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空。那么“痕”就是流星划破寂静的美丽的弧线。
◎泰戈尔说过：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”
◎春蚕死了，却留下了华丽的羽裳；夏荷残了，却留下了溢清的芬芳；秋菊谢了，却留下了“人比黄花瘦”的感伤；冬梅落了，却留下了“玉雪为骨冰为魂”的风骨。
《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹；《红楼梦》是曹雪芹的痕迹；《最后的晚餐》是达·芬奇的痕迹；戈壁中的绿洲是席宝力皋的痕迹……高楼大厦是建筑师的痕迹；华冠丽服是服装师的痕迹；救死扶伤是白衣天使的痕迹……这些名字啊！在历史的雪原上，在阳光的折射下，闪着亘古不变的光。人生匆匆数十寒暑，等到一千年以后，世界早已遗忘了你我，谁不想给世界留下点什么！
◎许多痕迹，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。
叙事素材
屈原“怀白壁自投汨罗以死”；那忧愁幽思的《离骚》是他的痕迹。那“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的愤慨亦是他的痕迹。他文学的痕迹，更是他不与世俗同流合污的高尚品德的痕迹。
杜甫穷死在湘江上的一条小船里，那悲天悯人的呐喊：“安得广厦千万间”是他的痕迹，那推己及人的关照：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”亦是他的痕迹。他诗赋的痕迹，更是他关心人民、忠君爱国的痕迹。
岳飞，一首《满江红》写得人是热血澎湃，心沸神飞。“驾长车踏破贺兰山
缺。”固执地背负那针针见血的精忠报国，在中国历史上留下一抹刺眼而又肃穆的血痕。
牛顿，于细微处思考科学，在平凡中探索真理。你开创了一代经典力学，在微积分方面也有经典成就，把人类科学引向一个新的高度。你由一个苹果，发现了万有引力定律，又牵着万有引力的线拴住了远在九天之外的海王星，在世界科学史上留下了一道熠熠闪光，永不磨灭的划痕。
经大忠，千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他力挽狂澜；他始终战斗在一线，3天3 夜没合眼，而家中的亲人全部遇难。他心系百姓，忠于职守和同志们用双肩担起一城信心，万千生命，在人们心房最深最柔软的角落划下了一道深深地印痕。
霍英东，慷慨解囊热心家乡公益事业。富豪级的他生活十分简朴，从不挥金如土。正是他那种“达则兼济天下”的高尚，“民族大义高于金钱”的财富观拨动我们的心弦，让我们肃然起敬。他在人们心中树起了一座丰碑，他的生活应该是富含诗意的！
世界给北京十七天，北京还世界一个奇迹，中国体育代表团以51金21银28铜共计100枚奖牌的骄人战绩历史性地高居奖牌榜榜首；美国游泳名将迈克尔·菲尔普斯勇夺八金创下单届奥运会夺金最多的纪录；牙买加飞人博尔特连续打破100米、200米、4×100米接力三项尘封了多年的世界纪录，不断突破人类极限……短短十七天， 38项新世界纪录在北京诞生，北京用她浓缩精彩的十七天，为飒飒飘扬了112年的奥林匹克五环旗增光添彩！
精选作文:岁月(500字)作文岁月褪化为一张张泛黄的书页，这岁月也渐渐塑造一个个蓄势待发的青年。我们向明天的美好，明天的幸福大步迈进，但是在我们向前迈进的时候，时间的列车也在快速行驶，不曾为那个人停留。时间伴随着钟表上那秒针的一点一点的转动也一点一点的流逝，我们面对这时间的无情逝去充满了无奈。我用手指轻轻地翻动那泛黄的书页，这无意间的举动却让我收益颇丰。其中的一句诗让我记忆犹新那就是：少壮不努力，老大徒伤悲。这仿佛是一付良药为我解决了这个困惑已久的难题。让我明白了我们应该为了明天的美好，明天的幸福做准备。我们现在应该丢下无知，背上智慧的背包紧跟时间的列车，不让那岁月白白流逝。时间在弹指间逝去，不曾停留。面对这时间的流逝虽然很无奈但是又因为日常生活的忙碌，我们往往会忘却那些没有特殊意义的时光，而我们的一生确是那么短暂，所以我们我们的每一天都要活的精彩，不让我们的时间白白浪费，也不能忽视每分每秒的重要性，鲁迅说过这样一句话：节约时间，也就是使一个有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。所以如果我们想要改变人生短暂这件事，那我们就应该从现在起，紧紧抓住时间，用有限的时间去创造无限的价值。初三:樱花雨下 篇一：作文岁月留痕 岁月留痕 这个世界上唯一不需要努力就能得到的东西，那就是年龄！ ——题记 是的，也许我们在一直的奔忙，不曾驻足。可是当有一天，我们意识到累了，该停一停了，才猛然发现沙滩上留下了一串串脚印——那就是岁月的留痕！ 回想过去，百感交集，五味俱全。有太多太多的回忆的浪花飘荡在岁月的长河之中，那些人，那些事，开心的，悲伤的；那杯水，那颗糖，幸福的，甜蜜的?? 不是爱太少，而是情太深。那是一个迷雾笼罩的圣诞前夕，我的一个电话却扰了一个人的安宁。夜太深，大概他已经睡了，电话没通。可是，让我感到愧疚的是，我还没有醒来，他已经站在冰天雪地里等我。“怎么回事？出了什么事？”看看我的脸，他异常急切的问。“没什么事呀！”我正要接着补充，他却又急了：“吓死我了，大半夜的，我还以为你生病了呢？”此刻的我，竟没有说出一个字的勇气了。是我的不懂事，扰了父亲的安宁，那个本来是要祝福的电话，却变成了伤害?? 在我走走停停的道路中，就是有个人为我遮风挡雨，那就是父亲。 岁月让我们成长，当然成长也在我们的内心留下印迹。永远忘不了那一双陪我一起不眠的奋斗的疲惫但充满爱的眼睛；永远也忘不了那一杯置于桌边的牛奶；更忘不了失落时老师那关切的话语?? 记忆让我们无法忘记那些曾经，有一天翻开日记，不禁鼻子发酸，那些场面像电影一样在脑海里回放，好的坏的都是那样的熟悉，似乎昨天那个顽皮爱闹的小女孩，不像今天这个已经长大、开始自立而且理性了的女生。 是的，岁月的痕迹，生活的感悟都积于我们的你脸上。也许我们会想起过去，会有一丝后悔，后悔自己的逆反，而我想更重要的是我们学会了如何热爱生活，爱我们周围的人。 “爱在左， 冰心说过：
关于弯路为题中考作文议论文精选五篇 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张 的常用文体。下面是小编为大家整理的初三关于弯路为题作文议论文精选五篇相关模板， 接下来我们一起来看看吧! 在人生路上，有一条路每个人都非走不可，即使摔得鼻青脸肿，碰得头破血流，也心 甘情愿，这就是我们年轻时候走过的弯路。 人的成长，要在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。我们从无知的少年时期迈 入朦胧的青年时期，继而进入才能与智慧并存的中年时期。人生的岔路口很多，我们用自 己的智慧加以评断，我们慎重地选择，在选择之后，就必须从容地面对，无论是什么样的艰难险阻，什么样的铜墙铁壁，我们不可以逃避，不可以退缩。逃避的、退缩的是懦夫。而总是逃避的，他将失去许多学习的机会，他将不会成长。倒下了有什么可怕的呢?从哪 里倒下，就从哪里爬起来，趁着我们还年轻，在错误面前，我们还有时间去修复，去完善。失败是成功之母，我们在失败中拾起教训，为下一步成功搭建起一座桥梁。 在人生的道路上我们应当勇敢地去尝试，尝试任何自己想要的。这样到了暮年，我们 才不会遗憾于自己无趣的一生已到夕阳西下之处。当回忆起自己精彩的一生，当发现自己经历了许多，也会觉得不枉此行。任何一个漂亮的结果都是在尝试中产生。爱迪生发明电灯就是一个很好的例子。如此多的尝试才换来了世间的光明，而爱迪生面对每次尝试以失败告终的结局没有放弃，这更加增强了他的信心，在经历了无数次的尝试，走过了无数次的弯路后，他终于赢了，在黑暗面前，他赢了。 人生的弯路经常，但我们也可避免不必要的弯路。在每次弯路后，我们应当停下来， 仔细想想，这次走的为什么会是弯路，当初我为什么要这么走，怎样才可以不走出这样的 弯路等等。再认真地想想下步该怎么走。也许有人认为，人生不必苛求，但我却认为，你 既然来到了这个世界上，就应当走好每一步，过好每一天，得对得起自己。或许这样会很累，但我觉得值! 我们的路还很长，前途茫然，有待我们用心去探索。弯路不要紧，只要我们用才能与 智慧去改进，弯路与人生并存。 齐白石曾言：“人誉之一笑，人骂之一笑。” 直面弯路应怀着一颗从容豁达的心，淡然、舒畅似乎只在一瞬间。 直面弯路，是对心性的磨练。
话题作文“本色和包装”之《三国演义》的本色与包装 【作文题目】 阅读下面的文字，根据要求作文。 当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装……无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次；可也有人说，东西还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、做人，本色最珍贵最难得。 你对“本色和包装”又有什么认识、感悟？有过什么相关的经历吗？请写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字。 【例文】 《三国演义》的本色与包装
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这样豪迈而又超脱的直抒胸臆，正是出自家喻户晓的《三国演义》中的序言。一提及《三国》，七十花甲仍高论关公的过五关斩六将，而年华正盛则直畅“三顾频繁天下计，出师未捷身先死”。相对于陈寿的《三国志》，《三国演义》无疑更大众化，而这大众化的背后，却是作者的精心包装。 一、周公吐哺，天下归心 有三国，不能没有曹操。曹操在大多数人们的心目中是奸诈无比，杀人如麻的典型反面角色，不得不说这正是罗贯中的“功劳”。《三国志》对曹操的评价较为中肯客观：操发于许，伐董卓，诛袁绍，后挟天子以令不臣，终得功业。也就是说，在这里提到的曹操，他挟天子，是为了令不臣，而罗贯中则改成了挟天子以令诸侯，由此可见中华文化之博大精深，一词之变，却是他整个历史形象的改变。以令不臣，是指对背叛朝廷的乱臣贼子加以讨伐，而令诸侯，则成了曹操力图割据一方的铁证。而罗贯中更是把“清平之贤臣，乱世之英雄”活生生改成了“乱世之奸雄，治世之能臣”，这么一个结论下去，曹操的历史形象则基本包装完毕。 而对于我们来说，有时，我们不仅要寻求故事的趣味，有时更要探求历史的真相。曹操的本色是枭雄，而包装的结果，则是奸雄。本色与包装的作用在《三国演义》中体现得淋漓尽致，可称一绝。二、呼风唤雨，无所不能
有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期没有什么区别，今天和昨天也没有什么区别…… 可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月之痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。 请以“岁月留痕”为题写一篇记叙类文章，立意自定，不少800字。 【写作指导】 “留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷，那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。 写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴，组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出划过你心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪光，它是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉花茶，永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。 岁月留痕作文（一） 爷爷，我要拾取你的笑容，脚步和风，用你的爱做灯油，用你的信念做捻子。我要点燃它，放到心里，一辈子珍藏。一如岁月在脸上留下的道道印痕，终生难忘。以下是为大家整理的800字岁月留痕作文，希望你们喜欢。 爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月;而人，是岁月的痕。 小时候，丰收的六月里，爷爷会头扎一方巾帕，带着一家老小进入丰收的麦田。金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎，在风中荡漾，大把大把的绚丽，迷幻了人们的心与眼。爷站在田埂上，开始分配各自的主战场，而将最大的一块留给了自己。 爷是大家族的主心骨，黝黑的皮肤，精神的短寸，硬朗的身体。我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树，老是老了些，虬劲的枝却支撑着半边天。可爷说，没有人能走过时间，扛过岁月。走着走着人就老了，岁月在身上留下印痕，老到齿牙动摇，目光呆滞，老到没有了梦，老到弯腰拣一块石头，都会气喘吁吁，最终被岁月带走，永远也回不来。 后来，爷的胡茬变成了花白的胡须，一颤一颤地，像传说中的老神仙。脸上有了点点的褐斑，我怀疑，这是否就是岁月的留痕。这时，爷就会抚摸着我的头，爽朗地笑了：“哈哈，这才是岁月的痕迹，不朽的杰作哩!” 又一年六月，爷一手拿着烟袋，一手牵着我走向麦田。他颤颤地掐一穗麦穗，揉碎，轻
《细节描写》作文指导课教案 [教学设计理念] 我们知道记叙文的生命力在于细节描写。我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。 教学目标： 指导学生捕捉生活中的细节。学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。 教学重点、难点： 1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写 2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力 过程与方法： 1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。 2.例文引导，掌握细节描写的方法。 3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。 情感态度与价值观： 培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。 教学手段：多媒体课件，实物投影。 教学方法：情境法、范例法、比较归纳法 教学过程： 一、深情导入 同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；
握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。（板书课题） 二、细节描写：概要 三、习作修改，归纳方法 1、出示习作片段，学生有感情地朗读。 片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 归纳：方法一：细化动作、延长过程 [设计意图：这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手] 片断二：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 归纳：方法二：运用修辞，画其神韵 [设计意图：“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。恰到好处、灵活多样、富有创意。从训练层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。] 片断三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
19届的全国各地高三作文题，大多是“大”作文：大角度，大主题，大时代，大情怀……无论是老师还是学生，都有点审美疲劳。 2019届高三的雅礼中学的一道月考作文题，引起了我们的注意，题材新，角度好，可大可小，城乡咸宜，各有千秋（见今日推送的头条）。多位老师向我们推荐，并提供导写资料和课件。 某名校老师还向我们提供了他们全年级印发的人民日报系列时评：农村、农业、农民；乡村、乡土、乡愁。文章有情怀，有文采，有深度。这也足可作为2019年高考作文备考热点。高三学生做点关于城乡的知识储备与素材积累，也多关注社会，关注底层，关注民生，关注他人，一举多得。，可推荐给身边的高三党们，打印出来好好阅读！ 习近平说乡愁 1.要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。 2.一个地方的幸福很重要，要记得住乡愁，比如：小时候爱吃的东西。比如：贵阳的牛肉粉。 3.这里的院落环境整洁，又保持着古朴形态，这样的庭院比西式洋房好，记得住乡愁。 4.每个地方都有让大家留念的东西，不要小看这种幸福感，因为这种幸福感能留得住人。 01 中华文化的根在农耕文化 文/ 中华炎黄文化研究会会长许嘉璐
在中华大地上生活的先民，恐怕和其他地区的许多民族一样有着大略相同的发展路径，先是采集狩猎，再是游牧和畜牧，然后过渡到畜牧和农耕，并且萌芽了手工业。说到根，中华文化的根主要在农耕文化。 在中华大地上，农耕时代很长。这正是人和人的关系最为密切的时代，也是人和大自然的关系最为密切的时代。也正是在农耕时代，人类开始有了些闲暇和冥想，在主观思维发展和客观环境变化的刺激下，深思自己身与心的关系，也即灵与肉的关系。农耕社会特别是原始农耕社会，一个人是种不了地的，需要多人合作，甚至需要整个部落一起上，这就培育了以“和”处理人际关系的伦理。俗语说的“种瓜得瓜，种豆得豆”，其实质是对现实与未来之间关系的揭示，中国人秉承的“忠厚传家久，诗书继世长”就由此来。从这些我们都可以看出农耕文化对中华文化的影响。 中华民族的农耕历史、人类的发展历史都证明，人很难成为“完全自主的个体”。无论从佛教的因缘说还是从我国的儒家学说都可以看出，人总是生活在人与人、人与自然、现实与未来纵横交错的复杂关系的交界点上。中华民族神话传说不够发达（或者说丢失得比较早，后世缺少记录），因此有些中外学术前辈说中华文化是一个“早熟”的文化。我不太同意这个说法。与其说中华文化是“早熟”的文化，不如说西方文化是“晚熟”的文化。因为我们生长的这块土地、我们的农耕文化，决定了我们及时地进入了“唯物”的阶段，“种瓜得瓜，种豆得豆”就是证明。中华民族的文化自尧舜时起就是“以人为本”的。任何文化都处在前代文化的下游，流淌着上面流过来的水，再不断注入无数小溪的水，形成浩浩荡荡的大河。中华文化的发展就是如此。 长期的农耕生活孕育发展了中华文化。好与不好、先进还是落后，不能关起门来说，应该在比较中认识。在人类社会的发展进程中，农耕生活是极其宝贵的一段，它所产生和发展的文化核心最适于人作为一种有灵性的动物在这个地球上生活、繁衍、延续。工业化、后工业化所产生的一些理念，为了达到牟利的目的经常违背自然、违背规律。而以人为本的农耕文化，却一直教诲子孙要珍惜他人、珍惜物质、珍惜自然。
《作文讲评：如何使细节描写更有效 ．．》教学设计 Ⅰ、设计思想： 写作教学一直是初中语文教学中的难点，我一直觉得学生对写作有种本能的恐惧。与此同时，学生对相关的写作方法掌握也并不好。比如细节描写虽然认真写了，但并不能给文章表达有所贡献。所以针对这种现象，我结合课堂习作《亲切的怀恋》讲评，设计了一堂“使细节描写更有效”的作文课。以“原题回顾”、“细节点评”、“跟着名家学方法”、“习作修改”四个板块为主体，让学生明弊病、理方法、精修改。课后再安排学生深入修改自己的习作，加深对细节描写有效方法的掌握。这样学生随着流程的推进，能逐渐消除写作恐惧与迷惘，更有信心投入写作学习中去。 Ⅱ、教学设计的前端分析： 一、教学分析： 初二大部分学生的习作仍然充满了小学生习作的气息，细节描写基本与中心表现没多大关系，语言乏味，情感抒写空洞且套路化。因此，我在教学前期就做了相当多的准备，除了批改他们的习作之外，还制定了相应的学案，让学生有针对性地进行了第一遍修改。在课堂上，学生结合第一遍修改的经验，归理名家细节描写方法后，能更好地进行习作的第二遍修改，课后也能主动尝试修改自己的习作。在一遍遍的习作修改中，学生们深化了对细节描写的概念，强化了对细节描写方法的掌握。不用教师精修代替学生修改的磨练过程，让学生通过实践掌握相信的写作技能，看到写作进步的曙光，这才是行之有效的作文讲评课。 二、教学目标： 1、通过品析，明确学生细节选段的弊病。 2、结合所学课文，学生能尝试归理名家细节描写的方法。 3、通过小组探讨，学生能将归理的写作方法运用于习作修改中去。 三、教学重难点： 1、结合所学课文，学生能尝试归理名家细节描写的方法。
岁月留痕为题的高二作文5篇 爷爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月;而人，是岁月的痕。这里给大家分享一些以岁月留痕为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以岁月留痕为话题的高中作文篇1 一个空白的笔记本，因有了记载知识的笔记而有意义;一本厚厚的文稿本，因有了书写青春的小说而有价值;一册洁白的绘画本，因有了手绘漫画的图片而有活力。它们所带给我的不单是笔记、小说、图片，更是一段段逐梦的旅程。 周末，我在家清理东西，一个笔记本从书架上掉了下来，我打开一看，上面记满了在如今我看来再简单不过的奥数题的解题方法与思路，我不禁一愣，回想起一段往事： 那是小学时，我的梦想是成为一名数学家，为此，我天天找各种有关数学的书去翻阅，把一道道难题记在本子上，先自己做一遍，然后再翻书去看答案是否一致，如做错，就把书上过程抄下来，如此反复，乐此不疲。想到这儿，我不禁苦笑，这笔记有什么?我为什么会把那段轻松岁月用来记这些无用的笔记，而且我现在数学也不好，这些笔记对于我而言毫无用处。就当我准备
放下笔记继续清理时，我的目光却又停留在了一本厚厚的文稿本上，我仔细一看发现它是我在初一时写的一部小说。 初一下学期刚开始时，班上有几位同学正写小说，我抱着试试的心态写了写，没想到一发不可收拾，写上瘾了，我开始在网上查阅其他与小说的人的写作方法，开始利用课余时间构思，开始利用晚上写完作业后的时间写小说，日以继夜，废寝忘食。我不禁严肃起来，打开小说翻了翻，不多，大约一两万字，但是我不敢想象，这竟是我在那段学习紧张的岁月中，把所剩无己的自由时间抽出来写小说。我心中不由得对过去的自己产生敬佩之情，没想到过去的我居然为梦想与爱好有如此执着追求的心。 就当我心生感慨时，突然发现我桌子上的那本画册，心不由得一动。画册是我最近才开始制作的，我把见过的动漫人物全都画在这上面，我还因此把零用钱全用在买有关教绘画的书上，买了一本又一本学习漫画的书，在家中反复绘画，反复练习。我不由得发现，在我感慨过去自己为了爱好与梦想多么努力时，自己其实也在不断追求，不断努力，这些在笔记本、文稿本、手绘本上的痕迹就是我努力追梦的最好证明，它们记载着我在不同岁月里所付出的努力，那些痕迹就是我不断逐梦的记忆。 我突然明白了什么，在不断成长的途中，我们的目标、梦想在不断改变，但不变的是我们那颗为了梦想不断追求的心，这些一段又一段逐梦的岁月拼起来就是我的青春岁月，这些笔记本、
“岁月留痕”写作指导与例文 阅读下面一段文字，按要求作文。 有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期也没有什么区别，今天和昨天没有什么区别…… 可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。 请以“岁月留痕”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。【写作指导】 总体思索： 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间是一条漫漫的长河，无论是辉煌的创造，还是平淡的生活，都是别在时间长发里的一枚发卡。岁月不会使辉煌蒸发，时间不会使记忆风化。 “留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。 写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写某个人或某些事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶，永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。 立意方法： 一是抓提示关键语，如“岁月的留痕是无声的，在不知不觉间”“刻在了你的脸上，身上，心上”。 二是提问与填充。 提问：1、“岁月”指什么？2、“痕”又指什么？ 填充：的岁月留下的痕 立意参考： 1、生活经历留存的心灵火花 2、人生琐事催生的思想灵光 3、生命日记蕴积的感悟与思考 4、闪光青春留下无悔的痕迹 5、逝去的历史留下的文化与精神等 【例文】： 岁月留痕 爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月；而人，是岁月的痕。 小时候，丰收的六月里，爷爷会头扎一方巾帕，带着一家老小进入丰收的麦田。金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎，在风中荡漾，大把大把的绚丽，迷幻了人们的心与眼。爷站在田埂上，开始分配各自的主战场，而将最大的一块留给了自己。 爷是大家族的主心骨，黝黑的皮肤，精神的短寸头，硬朗的身体。我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树，老是老了些，虬劲的枝却支撑着半边天。可爷说，没有人能走过时间，扛过岁月。走着走着人就老了，岁月在身上留下印痕，老到齿牙动摇，目光呆滞，老到没有了梦，老到弯腰拣一块石头，都会气喘吁吁，最终被岁月带走，永远也回不
【初三作文】岁月留痕 关掉手机，老师的声音还在耳边回响，那种熟悉的声音将我带回曾经的初中岁月，老师、同学、甚至校园的每个角落，一一浮现在眼前。不禁感慨快乐的时光总是显得短暂， 从拿到通知书的那个夏天到现在已近四年。回想当时的情境，总觉得那段日子都浸在春天 的阳光里。 如春日般的三年，我走过九中旧貌换新颜的三年。毕业后曾经回到学校，看到整洁漂 亮的校园，不禁怀念我在这求学时母校的样子，而现在回想当时破旧的大门、“班级寝室”、被调侃为“乞丐餐”的食堂菜竟会觉得如此亲切。就连偶尔扰人清静的小火车也成 了梦中最美的一道风景。 倍感亲切的自然是教导我三年的老师，被认为冷峻严厉、要求苛刻的班主任贾老师会 动情斥责我们，毫不留情给语文成绩低分的张老师、像练兵一样教授体育的董老师……一 位位当时看来令人恐惧的老师如今想来却又如此和善：贾老师更像是严父一般，板着脸的 时候更像是对表现好孩子的肯定和对犯错孩子的告诫。张老师则有着慈母般关怀我们的心。仍记得那个大雪天，她冒着风雪冲进教室，头发上、围巾上还有没来得及抖落的雪，只为 监督我们晨读。给我带来强健体魄的自然是董老师了，那个傻傻的用胳膊与老师的手腕比 赛的场景至今令我捧腹。他的魔鬼训练令当时多少同学在寝室哀嚎不已，但令我们受益颇深。还有初三的英语老师王老师，是她循循善诱唤醒我对英语的兴趣，在中招时才没因为 英语拖总成绩的后腿。 回想现在，在大学已度过近一年时光，诚然，大学校园是美丽的、是诱人的、也是放 松的，没事时可以选择骑单车环游市区，和两三好友到郊区爬山，或者做好准备和同学去 野炊等等。虽然如此，但我选择了看似“另类”的生活方式，因为九中生活塑造了我最愿 为之执着一生的性格，比如对于责任，在九中担任了几年的班长，让我学会的是务实的承 担责任，因此大学我加入志愿者行列，只是为了帮助那些需要帮助的人，对得起他们一双 双渴望的眼睛。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 再回首，昨日的情景依稀可见，时光不停流淌，在我身上留下或轻或浅的痕迹，在母 校的生活虽已远去，但它教给我的有所担当，勤奋努力，追求目标等等还会继续影响我。 九中，你永远留在我深深的记忆里！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四作文练习 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 生活丰富多彩，但也充满无奈。它需要诚信作为基石，需要法律作为准绳，需要责任作为道义，需要乐观作为态度，需要…… 面对如此绚烂多姿的生活，你有哪些经历和感受呢？请以“生活需要你”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②不得抄袭。 2．阅读下面材料，按要求作文。 有时候觉得，今年和去年没什么区别，这个星期和上个星期没什么区别，今天和昨天也没有什么区别……可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的痕迹是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，浓浓的，淡淡的，就这么刻在了你的脸上、身上、心上。请你联系个人或社会实际，以“岁月留痕”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③写出自己的真情实感。④不得抄袭或套作。⑤不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有这么一句话：“每个人出生时都是原创的，但渐渐地很多人就活成了盗版。” 桂林男孩周帅历经几轮激烈的角逐，终于站在中央戏剧学院严厉主考官梁冠华教授的面前。教授愣住了：“天哪，简直就是陆毅的翻版！你周围的人有没有说人长得像陆毅？你自己觉得呢？”周帅脱口而出：“我是自己的正版！” 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。 4．阅读下面的文字，根据要求作文。 据说，所罗门有一天晚上做了一个梦，一位先圣在梦里告诉他一句话：“一切都会过去。” 请你根据自己对这句话的理解，以“一切都会过去”为标题，写一篇文章，文体自定，不少于800字。 5．阅读下面的文字，按要求作文。 有人说：“心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼，它就长杂草。”这句话引起了你怎样的思考或联想？请根据对这句话的理解，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限，不得抄袭或套作。 6．阅读下面材料，然后根据要求写一篇作文。 一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，长老是用脊梁来承接他的。小和尚仓皇离去，这以后一段日子他诚惶诫恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的沉默中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。 请自选角度，自拟题目，自定文体(除诗歌外)，写一篇不少于８00字的文章。 7．阅读下面的文字，根据要求作文。 人生，犹如加法，每个人都在不停地做着加法，知识增加，物质增长，思想增强，但也随之而烦恼增多；人生，又如减法，物质欲望何时休？有人在减消费，减享受，减名利，平淡简单生活。人生无时无刻不在进行着加法与减法。增加的同时也在减少，减少的同时也在增加。 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。 8．阅读下面文字，按要求作文。 对于一颗善于感受和思考的灵魂来说，世上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都
“细节描写”作文讲评课教案 一、教学目标： （一）知识目标： 学习“细节描写”写作方法。 （二）能力目标： 1.引导学生提高作文的鉴赏能力，能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。 2.锻炼语言表达能力。 3.锤炼在台上的展现自我的勇气。 （三）德育目标：培养学生学习中的“团结合作”精神，增强团体意识，学会欣赏品味美的内涵。激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。 二、教学方法： （一）教师设计环节，通过先期的互批达成共识，利用一节课进行小组作文讲评展示。 （二）落实“自主、合作、探究”学习方式。 三、教学用具：多媒体。 四、教学时间：一课时。 五、教学过程： （一）引言：同学们，以前我们的作文批改和讲评都是由老师来完成，这一次，我们换个方式，同学批改，同学讲评。看看这一潭清水能否清我沟渠。 （二）批改规则 1.形式：以就近原则，前后桌6人组成批改小组。推举组长一名，负责活动组织。 2.流程：老师随机分发作文到小组；组长组织组员浏览所有作文；浏览完毕后，逐篇讨论并达成共识，并由指定同学完成记录；讨论后，组长指定组员负责详细批改指定作文，如有异议可再次组内讨论；组员完成批改后，统一交还组长处，组长根据批改情况可以提出建议，直至圆满有效完成。 3.总结：组长收集完小组所批作文后，小组成员再次讨论，按照老师设定讲评环节，评选出所批作文中的“精彩评语”、、“优秀习作”|“精彩语段”等内容，并根据所批作文情况和小组批改情况，完成小组作文批改记录，做为作文讲评重要依据。 （三）讲评规则。 1.形式：以小组为单位，由组长明确分工，到讲台上展示小组批改成果，每小组限时6分钟。 2.流程：（1）.小组成员简介 （2）所批作文简评 （3）.精彩语段展示 （4）.优秀习作欣赏 （5）.批改活动总结 （四）教师总结。 德惠三中：郑思爽 2017.5
岁月留痕_800字 岁月，这位年迈的老者，总是在时空隧道穿梭着。似是看破红尘，看破都市繁华只不过是喧闹的障眼法，于是乎他马不停蹄地踏过每一个地方，给每个人都留下了抹不掉又值得回忆的痕迹。岁月无情，我却久久依恋，依恋他曾给过的幸福与快乐以及不幸。 “人生在勤，不索何获？”望古人叹今日，又有多少人如此满怀张衡精神？当后悔、悲痛、失望……席卷而来时，你那在电脑前玩得不亦乐乎的身姿早已定格在那一刻，于今唯留彷徨与恐慌，念漫漫人生，只剩多少！我们不得不惊叹，也不得不说岁月给我们留下的东西太多太多了。岁月虽带走了古人的灵魂，却给后世留下了寄托灵魂的书籍，孔子《论语》、孙子《兵法》、屈原《离骚》……万古流芳，深入人心。快哉！快哉！ 《岁月神偷》这部影片不知令多少人潸然泪下！优秀的青年在病魔的折磨下最终远离了这个曾有亲人、恋人以及校园生活的人间。岁月偷走了他的余生，给他的亲戚朋友拷上了痛苦的枷锁。可是，时间久了，那终将成为过去，成为遗憾，成为永久的回忆，生活依旧要过。 “满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。”生老病死固是生命的轮回，当皱纹爬满脸上、腿脚不利索时，回首往事，原来我们已经没有了青春年华，原来我们已经走过了大半辈子，这些皱纹就是自己年老的见证。李清照的余生却在愁中度过，愁由心生，何不把“愁”换成“喜”，喜由心生！ 古人的经典书籍，古老建筑，每个朝代英雄豪杰的故事，尽管“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边”，他们也成为了世间的一个个传奇，一段段佳话，家喻户晓。
在学习的这条道路上，我看过了许多，也学到了许多，当我看到柳永的《雨霖铃》时，感概万分，这是有多么深的爱啊！以至于分别时“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。爱恋是人追求的美好的事物，令人成熟，使生命得到升华。即使岁月给我们留下的是伤痕累累，我们也要笑着面对，任何人甚至名人的背后都会有说不出的辛酸与艰辛。若留下的是美好的回忆，那再好不过了，偶尔可以慢慢回忆享受！ ?
岁月留痕 这个世界上唯一不需要努力就能得到的东西，那就是年龄！ ——题记是的，也许我们在一直的奔忙，不曾驻足。可是当有一天，我们意识到累了，该停一停了，才猛然发现沙滩上留下了一串串脚印——那就是岁月的留痕！ 回想过去，百感交集，五味俱全。有太多太多的回忆的浪花飘荡在岁月的长河之中，那些人，那些事，开心的，悲伤的；那杯水，那颗糖，幸福的，甜蜜的…… 不是爱太少，而是情太深。那是一个迷雾笼罩的圣诞前夕，我的一个电话却扰了一个人的安宁。夜太深，大概他已经睡了，电话没通。可是，让我感到愧疚的是，我还没有醒来，他已经站在冰天雪地里等我。“怎么回事？出了什么事？”看看我的脸，他异常急切的问。“没什么事呀！”我正要接着补充，他却又急了：“吓死我了，大半夜的，我还以为你生病了呢？”此刻的我，竟没有说出一个字的勇气了。是我的不懂事，扰了父亲的安宁，那个本来是要祝福的电话，却变成了伤害…… 在我走走停停的道路中，就是有个人为我遮风挡雨，那就是父亲。 岁月让我们成长，当然成长也在我们的内心留下印迹。永远忘不了那一双陪我一起不眠的奋斗的疲惫但充满爱的眼睛；永远也忘不了那一杯置于桌边的牛奶；更忘不了失落时老师那关切的话语…… 记忆让我们无法忘记那些曾经，有一天翻开日记，不禁鼻子发酸，那些场面像电影一样在脑海里回放，好的坏的都是那样的熟悉，似乎昨天那个顽皮爱闹的小女孩，不像今天这个已经长大、开始自立而且理性了的女生。 是的，岁月的痕迹，生活的感悟都积于我们的你脸上。也许我们会想起过去，会有一丝后悔，后悔自己的逆反，而我想更重要的是我们学会了如何热爱生活，爱我们周围的人。 冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花烂漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 日月无痕望相似，岁月留痕怨相思！ 是的，我想这也许就是岁月的留痕带给我们的感悟！ 岁月留痕 黑夜中，我又一次醒来，孤独在不经意间汹涌而来，猝不及防，我手脚冰凉。抬头望着窗外，窗外的校园静静地沉睡在黑夜之中，只有从餐厅方向透过树梢漏过几缕暖黄的灯光，那是早起准备早餐的员工们已经开始干活了。天边几颗星星孤独而执著地眨着眼睛，一切都是那么祥和、宁静。 总觉得缺少了些什么，原来我已经很久没有这样远望窗外了。早已不知自己过这样的生活有多久了，每天简单而又机械地重复着“教室--寝室—餐厅”三点一线式的生活，每天只有在题海中游累的时候，才能抬起头，看看那远方的天空，想想心中那神圣的大学。 也曾想过放弃，想独自背着行囊外出。站在车水马龙的街角，一种45度的视角仰望天空。看天边的飞鸟在天幕上划下一道道透明的伤痕。在漫天雪花中独行，看雪花纷纷落下，听雪花在手心融化的声音。但是一想到心中那所“象牙塔”，就会摒弃放弃的念头，一头扎进无边的题海之中。 曾听一位老者说过，天空中我们看到的团结在一起的云实际上是最孤独的。在空中，每一片云都有自己独立的高度，它们永远不可能携手共舞，只能擦肩而过。是啊，高考不也是
以岁月留痕为题的高中作文800字5篇岁月是一位雕刻家，它用无情的手指在你的脸上留下它走过的痕迹，下面是橙子为大家带来的有关岁月留痕为题的高中作文800字5篇。 岁月留痕 去年搬家时，翻出了床底下已经浮上一层灰尘的茶具盒，里面一张黑白照和一套清新淡雅的绿色茶具。呆呆的看着，一位坐在藤椅上慢慢扇着蒲扇喝着茶的白发佝偻老人浮现在我的眼前，她是我奶奶。 小时候和哥哥一起住在奶奶家。她是一个强势的女人，那时邻里关系特别好，我和哥哥可以吃百家饭。街上有人蹬着三轮叫卖的吆喝声此起彼伏，我和哥哥瞅了一眼正坐在炕上悠闲地抽着自己卷的烟、喝着刚刚泡好的茶的奶奶，趁她不注意，偷偷地溜出家门，而奶奶毫无察觉。那时候五毛钱可以买一个陀螺，而我们却在街上换了一个鸡蛋拿回家向奶奶炫耀。奶奶一听什么也没说便把茶杯摔在地上，然后气冲冲地拉着我和哥哥上了街把那五毛钱要了回来。 爸爸说，那套茶具是以前爷爷送给她的，爷爷赶集的时候，看到茶杯是绿的觉得挺好看，就买回来送给了奶奶，奶奶却如获至宝，特别是爷爷走后，那套茶具奶奶看得比命还珍贵。爸爸还说，奶奶把这套茶具当作爷爷留下的念想。 后来，我上学了，奶奶就开始变得啰哩啰嗦，让我觉得很烦。每天晚上她会坐在炕上，喝着茶，看着我写作业，不时地会拿手边的蒲/扇拍一下我的头，唠唠叨叨地数落着我拿笔的姿势错了、写的字歪
歪扭扭……因为她是村里同龄人中为数不多的文化人。 再后来，我升初中了，离开了奶奶家，到镇上上学，回奶奶家的次数少了，回家也忙着写作业，跟奶奶的接触越来越少。听爸爸说，奶奶变得沉默寡言，眼睛也开始花了，耳朵也开始聋了，整天坐在爸爸给她买的藤椅上，拿着爷爷送她的茶具一边喝着茶，一边直愣愣望着院中那颗拴着秋千的大树发呆。 正认真听着课，突然被老师叫了出去，心中一惊，随之黯然。也许是血浓于水的亲情，一种不安，随着老师告知奶奶离世得到印证。也许是回到家后看到爸爸空洞的眼神，我才意识到，奶奶在我的心中占有很重要的位置。自那以后，每次回家看到那空空的藤椅，泪水就会溢满眼眶。我小心翼翼的把茶具收起来，放在自己的床底下，将那段记忆深深的封存在心底。有时候，看见大人们喝茶，也会想起那个坐在藤椅上、摇着蒲扇喝着茶的白发佝偻老人。 我轻轻地擦拭着奶奶用过的那套茶具，摸索着奶奶留下的痕迹，冲上一杯香茗，卷上一枝长烟，庄重地放在藤椅旁的小桌上，默默地悼念着…… 岁月留痕 岁月的痕迹是无声的，不知不觉中酝酿出不可泯灭的情感在深深浅浅中领悟到了岁月的匆忙与苍桑。 蓦然回首，却发现岁月早已从我们的指间滑走，留下的只有苍茫无力的徘徊与踌躇，让我们不得停止脚步，眺望我们远在天边的梦，是否插上了翅膀我们就有飞上的蓝天的希望;是否不断奔跑，我们就
2020高考作文素材：命题作文“岁月留痕”导写 【文题】 阅读下面一段文字，按要求作文。 有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期也没有什么区别，今天和昨天没有什么区别…… 可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。 请以“岁月留痕”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 【导写】 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间是一条漫漫的长河，无论是创造的辉煌，还是平淡的生活，都是别在时间长发里的一枚发卡。岁月不会使辉煌蒸发，时间不会使记忆风化。 “留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。 写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。 【例文赏析】 岁月留痕 爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月；而人，是岁月的痕。 小时候，丰收的六月里，爷爷会头扎一方巾帕，带着一家老小进入丰收的麦田。金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎，在风中荡漾，大把大把的绚丽，迷幻了人们的心与眼。爷站在田埂上，开始分配各自的主战场，而将最大的一块留给了自己。 爷是大家族的主心骨，黝黑的皮肤，精神的短寸，硬朗的身体。我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树，老是老了些，虬劲的枝却支撑着半边天。可爷说，没有人能走过时间，扛过岁月。走着走着人就老了，岁月在身上留下印痕，老到齿牙动摇，目光呆滞，老到没有了梦，老到弯腰拣一块石头，都会气喘吁吁，最终被岁月带走，永远也回不来。 后来，爷的胡茬变成了花白的胡须，一颤一颤地，像传说中的老神仙。脸上有了点点的褐斑，我怀疑，这是否就是岁月的留痕。这时，爷就会抚摸着我的头，爽朗地笑了：“哈哈，这才是岁月的痕迹，不朽的杰作哩！” 又一年六月，爷一手拿着烟袋，一手牵着我走向麦田。他颤颤地掐一穗麦穗，揉碎，轻轻地吹去麦麸，拣一粒放在嘴里，细细嚼，慢慢品，若有所思。我牵了牵爷爷的衣角：爷，看那儿。“麦田的尽头，金黄的麦晕出一片迷蒙的绚丽。爷指着远处：“飞过去。”一如当年分配战场的将军，让我觉得岁月真的倒流。我便顺着田埂一路跑，胳膊张开，像春天的蝴蝶。我触碰到那成熟的麦芒，不似爷现在的胡须，倒像早年爷的胡茬，扎手硌人。 爷说，一个人，一辈子，总有走到头的路，总有迈不过的坎，所以啊，人得挺着。麦子躺在镰刀下，麦粒要扎进土里，天地万物人为尊，人却在一场雪后，一声不响地随着岁月走远。
岁月留痕 佛曰：美好的东西总在不经意间流走……——题记一阵秋风拂过。一片秋叶在我身旁落下。我俯身捡起，嗅一嗅，竟看到了它的一生：冬日养精蓄锐，春日破土萌发，夏日勃勃生机，都溶解在这一片枯叶中。岁月勾勒出的凸起的叶脉告诉我，它已走过。 偶然间翻出一件幼年的冬衣，衣服的左下襟绣着一朵浅黄的、褪了色的向日葵。那是我幼年时缠着姥姥，软磨硬泡了半天才让她答应为我绣的。看到那朵花，我“呼”地一下站起来，想要去看看姥姥，却忽然发现她已逝世多年。无奈而又失落地坐下，我只能捧起那件冬衣，寻找着奶奶的气息。那时的她，一定是幸福的吧？虽然岁月在她的脸上镌刻了无数条深深浅浅的皱纹，但那折叠在皱纹里的甜蜜，总是荡漾着幸福。她一笑，那沧桑的脸便绽开了一朵绚烂的菊花。可如今……猛地回过神来，竟发觉脸颊湿了，几滴液体落到嘴里，咸咸的。 在我的生命里，她只是一个匆匆过客，只留下两行脚印就悄然离去了。可这，就已经足够了。在这世间，有多少人、多少事出现在我们的生命中，丰富了我们的人生，留下不可磨灭的印记？我们要怀着感恩之心，感谢他们，为我们的生命抹上了一抹绚丽的色彩。 爸爸好品茶，所以家里总有各种各样的茶叶。轻轻打开茶叶罐，一阵清幽的香味便在鼻尖萦绕。茶叶，不也是岁月留下的痕迹么？你羞涩在茶树上的一朵朵鲜绿，被摘下后，便经历了炼狱。昔日那娇艳的鲜绿，在时间的洗濯下，变成了稳重的墨绿。撮一小撮茶叶于杯中，用沸水冲泡，茶叶就像一尾尾游鱼在杯里翻腾。从棕红色、绿色或淡黄色的茶水在升腾起的阵阵清香庄严宣告：茶叶，以另一种方式复活了！它失去了青涩，却获得了芬芳。 差的生命似乎就是如此：萌生——炼狱——重生。重生的茶成熟，悠然自得，与世无争。像极了一个中年女子，青春不再，却因经过时间的洗礼而变得更有韵味。那甘醇的滋味似一曲旧年老歌，品来别有一番风味。