圈内圈外

传播学视域下的“圈子”——基于“差序格局”理论的思考赵立兵;杨宝珠【摘要】“圈子”广泛存在于人类社会的各个时期、各个层面,与人类的认知水平和传播能力存在局限密切相关.“圈子”和传播是一个问题的两个方面,“圈子”呈现出明显的“差序格局”特征,各个圈层之间的交往法则、信息流量和传播准则互不相同.网络信息技术的快速发展,为“圈子”的勃兴注入了新的活力,形成了众多“小众化”、个性化的“圈子长尾”.【期刊名称】《重庆文理学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2013(032)004【总页数】4页(P107-110)【关键词】圈子;传播;差序格局;长尾理论【作者】赵立兵;杨宝珠【作者单位】重庆文理学院宣传部,重庆永川402160;重庆文理学院宣传部,重庆永川402160【正文语种】中文【中图分类】G206.7大凡有人的地方，就会有“圈子”。

从古代的“门派”“党人”“朋党”，到近现代的“码头”“圩子”“堂口”，再到当代的“学术圈”“娱乐圈”“商业圈”，乃至于时下流行于网络世界的“社区”“贴吧”“群组”等等，可谓举不胜举。

“圈子”显然已经成为了人类的交往方式和生存方式。

那么，“圈子”具备什么样的特征，与传播有着什么样的关系，本文试图运用“差序格局”理论进行解读。

科学界普遍认为，人们只能在一定范围内来感知世界，认识他人，而一旦超越了这一范围，就会感到力不从心。

1998年，人类学家罗宾·邓巴（Robin Dunbar）指出，每一个人所能认识的他人的数量是有一个上限的，人类只能在这一上限内处理人际关系，这一数字平均在150左右，因此150又被人们称作“邓巴数字”。

据网络社会学家卡梅伦·马洛（Cameron Marlow）研究成果，即便是在交通和通讯方式极为发达的现代，在突破了现实世界时空规范的网络虚拟世界，在人们交友范围更大、活动区域更广的情景下，人们的交友范围仍未突破这一极限数字。

比如，在Facebook社交网络中可发展的“好友”的平均数量为120，而时常通过电子邮件或即时通讯工具进行联系的不超过10个。

文化差异与跨文化交际知到章节测试答案智慧树2023年最新郑州大学绪论单元测试1.古巴比伦发源于（）。

参考答案:两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）2.古罗马法律（）成为现代西方国家的民法和经济法的核心。

参考答案:《自然法》;《万民法》;《十二铜表法》3.《几何原本》是由（）所著。

参考答案:欧几里得4.中国最早的文字是（），发掘于河南安阳。

参考答案:甲骨文5.（）不但是古罗马的一位伟大的政治家和军事家，而且在文学方面也颇有建树。

其名言是“I came, I saw, I conquered”，表现出凯撒勇敢、果断、强势的性格特征。

参考答案:凯撒大帝6.下列哪些建筑是古罗马的代表性建筑（）。

参考答案:水渠;罗马斗兽场;万神庙7.（）被称为世界四大名著之一——其它三部是但丁的《神曲》、歌德的《浮士德》以及莎士比亚的《哈姆雷特》。

参考答案:《荷马史诗》8.文明的三条标准包括（）。

参考答案:有文字;有复杂的礼仪建筑，例如教堂、寺庙等等;有城市9.世界上最早的军事著作是（）。

参考答案:《孙子兵法》10.世界上最早的哲学著作是（）。

参考答案:《道德经》第一章测试1.张骞第一次出使西域虽然没有达到目的，但是却带回了大量西域的种植技术，为汉朝开辟通往中亚的交通要道提供了宝贵的资料。

参考答案:对2.利玛窦是一位天主教神父，也是一位西方的学者和汉学家。

他不仅在中国宣传西方的几何学、地理学知识，以及人文主义和天主教的观点，同时还向西方介绍中国文化。

参考答案:对3.公元3到14世纪，欧洲各国普遍使用羊皮纸书写文件，从14世纪起羊皮纸逐渐被中国的纸张所取代，羊皮纸从此退出历史舞台。

参考答案:错4.希腊著名数学家、物理学家阿基米德的《方法论》手稿重写本经美国科学家研究终于在X射线下回复了原有内容。

参考答案:对5.中西方文化交流的历史源远流长，历史上有一条连接东西方文明古国的通道被称之为“丝绸之路”。

“丝绸之路”的得名是由（）提出的。

《数一数》教案优秀4篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作数一数教案相关内容，作者精心整理了4篇《数一数》教案，欢迎查阅与参考。

《数一数》教案篇一活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。

3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.发展目测力、判断力。

教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1.引导幼儿看图回答问题2.池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式？7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1.师：池塘里的'7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了？2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？请幼儿讨论并回答。

师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏——邮递员请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

钻圈圈中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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