２０１２年第１期 科技文献信息管理 ４１
・专题探讨・
我国现代图书馆及其功能发挥
李晓敏
（甘肃民族师范学院图书馆甘肃合作７４７０００）
摘要介绍了我国图书馆及其功能的概况，提出了发挥图书馆服务功能的具体措施。 关键词图书馆服务功能精神功能 中图分类号Ｇ２５２
建国以来党和政府高度重视人民群众的文 化生活，全国公共图书馆事业迅猛发展，为提高 我国各族人民的精神生活、丰富人们的精神境
界做出了应有贡献，并且图书馆的各种功能也 日趋完善。
１我国图书馆及其服务功能概况
１．１我国图书馆概况
作为知识和信息传播的重要阵地，图书馆发
挥自身拥有的优势，为用户提供各种服务，其公 益功能的发挥为我国各项事业的发展提供了便 捷。改革开放以后，我国省级公共图书馆达到 ３５家，基本上覆盖所有的省级城市和直辖市，并
相继建成众多公共图书馆，截止２０１０年末，我国 公共图书馆达到１３５家，引入各类国内外图书 １７６２万册，同时以互联网为阅读渠道的电子图
书馆的建设更是创造了读书的新时代，图书馆 “没有了”围墙。我国图书馆分类详见表１。 据统计，读者到图书馆有着非常明确的目
的性，９Ｏ 以上的人是需要借助于图书馆强大 的资源优势为其学习和工作以及生活提供帮 助，有１Ｏ９，６的人是来图书馆休闲的。而从读者
对书籍的选择情况来看，应用类书籍的借阅程 度较高，比如计算机、法律、工程电子、家庭心 理、餐饮等等，从这一状况可以看出，社会已全
面进入了知识化的时代，知识改变的是人的生 存质量和生活方式。
１．２ 图书馆的阅读功能
从当前情况来看，图书馆主要还是为读者 提供图书的借阅服务，在条件较好的省市级图 书馆，读书环境也有了很大的改变。良好的环
境有利于读者对于知识的获取，但有些图书馆 工作缺乏主动性，无从发挥对读者的支持作用， 因此有必要发挥图书馆的阅读功能，让图书馆
成为创造智慧的摇篮，成为读者强大的心灵支 撑地。 表１我国图书馆分类
收稿日期:2021-03-09
作者简介:马步遥(1989— ),上海图书馆馆员;张婷婷(1986— ),上海图书馆馆员。公共图书馆少儿图书采访的多元参考体系探索
马步遥,张婷婷
(上海图书馆,上海 200031)
关键词:公共图书馆;少儿图书;图书采访
摘 要:近年来,公共图书馆对少儿图书采访工作的重视程度与日俱增。如何兼顾少儿图书采选的效率与质
量,优化采访模式,是图书馆采访人员亟须思考的问题。文章结合上海市中心图书馆少儿“一卡通”数据,对
少儿图书采访实践中的难点进行梳理,探索采访工作的多元参考体系建设。
中图分类号:G253.1文献标识码:A文章编号:1003-1588(2021)04-0008-03
青少年阅读影响着一个民族思维的深度和高
度,《文化部关于进一步加强少年儿童图书馆建设
工作的意见》指出:“各级文化行政部门要保证少年
儿童图书馆(室)文献藏量合理增长。”[1]少儿图书
采选品种和数量的增长对公共图书馆的图书采访工
作提出了更高的要求。近年来,我国公共图书馆在
少儿图书领域的研究重点多集中在读者服务方面,
如少儿图书排架、分级阅读推广、儿童活动组织等。
虽然也有一些以少儿图书采访为核心的研究,但研
究内容较为宏观,如:王海辉以河南省少年儿童图书
馆为例,阐述了馆配服务在少儿图书馆文献资源建
设中的重要作用[2];麦旭辉探讨了公共图书馆开展
少儿类图书采购工作的原则[3]等。当前,我国公共
图书馆在采访实践领域对少儿图书具体采选策略的
研究尚显不足,未能形成体系化的采选思路,有必要
对现阶段少儿图书采选存在的问题进行梳理,探索
多元化的采访参考体系,优化少儿图书的采访模式。
1 少儿图书采选难点分析
1.1 分级采选困难
《公共图书馆少年儿童服务规范GB/T36720-
2018》要求公共图书馆馆藏资源配置遵循婴幼儿、
儿童、青少年分级服务的原则。笔者对2014—2018
年上海市中心图书馆少儿“一卡通”3,008万条流通
数据进行分析,发现学龄前阶段的读者借阅数量为754.5万册,占总量的25.1%;小学阶段的读者借阅
图书馆管理规章制度
一、入馆须知
1、本馆采用全开放服务模式,进出本馆须通过指定出入口.院内读者凭本人校园一卡通刷卡入馆；院外人员凭介绍信或本人有效证件登记后入馆.读者离开室内一律通过监测通道.
2、进入图书馆应保持言谈举止文明、衣装整齐、禁止只穿背心、拖鞋或带钉高跟鞋入馆.
3、保持图书馆安静,禁止在馆内喧哗或朗读.入馆后请将调至振动档,不得在室内使用.
4、图书馆是重点防火单位,严禁在馆内任何地方吸烟、用火.违者除令其立即将火熄灭外,并按有关规定给予处理.
5、保持馆内清洁卫生,禁止随地吐痰,乱扔废弃物,嚼吐口香糖.未经许可,禁止在馆内外张贴或散发广告及其他宣传品,违者应主动清除,并将视其情况按有关规定处理.
6、不得携带食品、饮料等进阅览室、自习室和书库.
7、爱护馆内设施设备,不得在阅览桌等设备及墙壁上涂抹刻画,不得随意挪动阅览桌椅；要按操作规程正确使用计算机等现代化设备,损坏公物者,应按原价赔偿,并视情节轻重给予相应的处罚. 8、维持馆内正常阅读秩序.讲文明礼貌,讲谦让互助,不得用物品抢占阅览座位和自习室座位.工作人员将及时清理占位物品.图书馆对占位物品不负保管责任.
9、书包等私人物品可临时存放于存包柜内,个人证件、钱款等贵重物品请勿存入,妥善保管如有遗失,责任自负.不可长期占用存包柜存放各种物品.
10、在抽取书刊浏览时,请注意保持架位的整齐,不要将书刊随意乱放.
11、出入通道如监测器鸣响,请主动配合和协助保安或工作人员进行处理.
12、未办理借阅手续不得将书刊带出室外,凡不按章办理书刊借阅手续,擅自将书刊带出本馆者,一律视为盗窃书刊行为.
13、自觉遵守本馆的各项规章制度,支持工作人员按章办事.对违反上述规定者,任何人都有权进行制止和批评,情节严重者由图书馆会同有关部门予以处理.
二、存包柜管理规则
为了方便读者,维护读者利益和公私财物安全,图书馆在一楼大厅设有存包柜.请读者自觉遵守以下规定： 1、图书馆存包柜由读者自助使用,仅用于读者入馆后临时存放书包、文件夹等不适宜带入阅览室、书库的个人物品.
・１ｌ２・ 雷理科字 浅谈公共图书馆儿童读者服务的思考 甘淑仪 （佛山市高明区图书馆，广东佛山５２８５００） 摘要：通过对国内儿童读者服务现状的描述和原因分析，提出了从六个方面提升公共图书馆儿童读者服务的创新思路。 关键词：图书馆；儿童；阅读；服务；提升 少年儿童是祖国的未来，而“少年智则国智，少年强则国强”， 少年是一个国家的未来和希望，是中国特色社会主义事业的接班 人。按照国际惯例，１８周岁以下称之为儿童，我国儿童数量约有 ３．６７亿，是一个数量庞大的群体。儿童能否健康成长关系到国家 的前途和民族的命运，培养懂文化、爱阅读、勤思考的儿童，不仅仅 是学校的责任，公共图书馆作为社会文化教育重要机构，对祖国新 一代接班人的思想道德综合素质培养有着重要的作用。 １儿童读者服务的现状 改革开放以来，随着我国经济社会的高速发展和文化公共事 业的进步，公共图书馆已经发展成为了国民素质教育的重要阵地。 然而由于历史原因，我国儿童图书馆事业发展或者儿童读者服务 却远远落后于整个图书馆事业的发展。 １．１数量少、地区差异大 ２００９年底我国独立建制的儿童图书馆只有９１家，不但是数 量上稀少，而且大部分集中在经济发达的沿海大中城市，换句说 法，占群体３０％的城里孩子拥有了８８％的儿童读物，农村孩子缺 乏课外读物，阅读存在严重不平衡。 １．２服务质量低 虽然以儿童图书馆为体制建设的图书馆更适合儿童，但是受 历史客观原因制约，我国儿童读者的主要服务机构仍然是公共图 书馆。可惜一直以来，公共图书馆的儿童读者服务发展相比图书馆 整体事业的发展显得落后，相当数量的公共图书馆对儿童读者服 务不够重视，有些甚至是成人儿童混合，或者干脆作为一种摆设。 儿童读者服务手段陈旧，馆藏书籍质量低和数量不足，服务队伍服 务意识与管理素质低等多种因素，令儿童读者服务质量参差不齐。 ２图书馆儿童读者服务建设落后原因的分析 ２．１现行中国教育制度令儿童阅读显得尴尬 图书馆是儿童学习的“第二课堂”，是儿童心灵向往的“知识宝 库”，但是，现行的中国教育制度，并没能有效地将少年儿童从“应 试教育”的桎梏中解脱出来，小学生每天的作业堆得满满的，为了 应付考试，学生们只好把最可能多的时间花在教科书上，并不能随 心所欲地来到图书馆，花上时间阅读自己喜爱的书目，取而代之的 是购买而不是现场阅读，因此儿童阅读服务显得尴尬。 ２．２信息科技让儿童对阅读的兴趣减低 当今社会是信息的时代，互联网和各种媒体让人们的信息来 源大力丰富 电子计算机的普及让更多的儿童选择通过互联网来 了解更多的信息，让儿童选择通过读书本来获取知识的兴趣有所 减低，因此给图书馆儿童读者服务建设造成了一定的影响。 ２－３行政体制带来的问题 我国大部分公共图书馆是属于行政事业单位，儿童阅读服务 都是公益性的，任何业务的开展都需要政府的财政支出，自己没有 主动权，因此业务的拓展具有一定的局限性。长久以来造成了购书 经费不足，馆藏量低，新书缺乏，从而影响了儿童读书的选择余地， 影响了儿童阅读的服务开展。 ２．４儿童读者服务过于单一化 公共图书馆服务大部分都是以收藏、保存图书、借阅、提供阅 读服务为主，对图书的加工也仅限于归类分册，图书馆很少会根据 儿童的兴趣和发展提供更多元化的服务，工作人员对书刊的利用 率、受欢迎度、借阅率和阅览室上座率很少会在意，造成了儿童图 书的服务缺乏生气。 ３公共图书馆加强儿童读者服务的创新和思考 公共图书馆是公益性服务行业，服务是灵魂、是重心，为儿童 提供优质至上的服务是公共图书馆责无旁贷的。这种优质的服务 并不是单纯指的服务行业规范，而是指儿童读者服务要更多地考 虑儿童的需求、自身发展和社会期望，从被动变为主动，各项服务 都要符合儿童群体的长远发展利益来考虑。笔者认为，提升公共图 书馆内在建设是提升儿童读者服务的关键所在。 ３．１加大经费投入 纯公益性的公共图书馆，它的生存和发展完全依靠地方财政 支持，直接关系到儿童读者服务创新工作的开展力度，因此，作为 图书馆管理层，一是应该千方百计地向地方政府申请加大对图书 馆建设的经费投人。二是应该加强儿童读者服务的经费“专项使 用”，加强监督和自律，绝不允许将专项经费挪用于其它成人阅读 服务建设，从而确保儿童读者服务提升有充足的资金准备。 ３．２加强儿童阅读的导读 图书馆的藏书虽然是经过了分门别类，排列有序，但是孩子们 第一次走进图书馆，总是会被纵横排列的书架搞得无所适从，只好 随意翻读，往往钟情于一些卡通画册和小人书，由于儿童自制力 差，时间长了就会迷上这类书籍，不利于儿童的阅读发展。所以， 加强儿童阅读的导读和指引，将有利于提升孩子的阅读兴趣。一是 以宣传小版报的形式，将经典优秀的读物和推荐书目一一罗列，简 要介绍，让孩子们有目的地选书。二是制作优秀书目介绍视频，在 阅览室的电视屏幕里反复播放，孩子们注意后便会按指引选书。三 是安装操作简单的书目查询系统电子设备，让选书更为便捷。四是 发挥外部的辅助力量。图书馆人员有限，在实际工作中并不能完全 满足阅读指导的专业要求， ３．３功能性划分要趋向更人性化 儿童阅读场所不能像成人阅读场所一样，只注重整齐而显得 单调，应该融入更多的儿童喜爱元素。一是有条件的公共图书馆， 可以在很多方面加入可爱、卡通的因素，例如室内装修、墙画、书 架、桌椅等，让儿童喜爱在这样的读书环境中愉快地阅读。二是划 分亲子阅读区，配备一些简单的娱乐设施，让孩子在阅读中间歇性 得到娱乐，使孩子觉得读书并不是一种约束。另外可设置大人与孩 子在一起的阅读的座位，让孩子们在家人的熏陶下快乐阅读，增强 对学习兴趣，从而喜欢上在图书馆里读书。 ３．４开设儿童心理健康、教育专题讲座 聘请专家学者不定期到图书馆开展儿童心理专题及教育专题 的讲座，有效疏导儿童成长的苦恼，提高儿童群体正确认识自我， 承受挫折的能力，鼓励儿童多读书、多掌握科学文化知识。同时， 应该设置儿童心理健康宣传专栏，解答儿童在学习、成长、青春期 等方面的普遍性心理问题，营造儿童图书室以儿童为主的服务氛 围。 ３．５开展各种形式的儿童阅读主题活动 儿童读者服务应该更多地打破传统，借助社会与政府的力量， 以生动活泼的形式推动儿童读书的氛围建立。要根据儿童心理特 点，开展形式多样、内容丰富多彩的主题读书活动，通过儿童在 “读、写、听、做”的参与，积极引导儿童读者有兴趣地投入到书本的 海洋中，发挥出图书馆的社会教育职能。例如佛山市高明区图书馆 是珠三角区域内一间区级公共图书馆，近年来，该馆儿童读者服务 加入了崭新的活动元素，借助地方政府开展的“读书节”活动，大力 开展儿童阅读主题实践，取得了良好的效果。例如，举办“书香传 递”活动，儿童读者之间传递优秀的书本和读书心得。举办“阅读 之星”评选活动，奖励各年龄阶段的儿童读书爱好者。成立“沧江 书评社”，吸引一大批儿童读书爱好者加入，经常性举办读书心得 交流，邀请名家与小读者作互动等，有效地带动更大范围的儿童加 入读书阅读的行列。 （下转９５页）
