807环境科学与工程综合参考书目
摘要：
一、环境科学
- 环境科学概论
- 环境科学导论
- 环境科学原理
- 环境科学实验教程
二、环境工程
- 环境工程学
- 环境工程原理
- 环境工程技术
- 环境工程实验教程
三、环境监测与评价
- 环境监测
- 环境监测技术
- 环境监测方法
- 环境监测实验教程
四、环境管理与法规
- 环境管理
- 环境法规
- 环境政策 - 环境管理教程
五、环境经济
- 环境经济学
- 环境经济政策
- 环境经济评价
- 环境经济教程
六、环境伦理
- 环境伦理学
- 环境道德
- 环境伦理思想
- 环境伦理教程
七、环境史
- 环境史
- 中国环境史
- 世界环境史
- 环境史教程
八、环境与发展
- 环境与发展
- 环境与可持续发展
- 环境与社会发展
- 环境与发展教程
正文： 807环境科学与工程综合参考书目涵盖了环境科学、环境工程、环境监测与评价、环境管理与法规、环境经济、环境伦理、环境史以及环境与发展等多个领域。这些书籍为学习环境科学与工程提供了丰富的理论知识和实践方法，对于深入理解和掌握环境科学与工程具有重要的参考价值。
在环境科学方面，包括了《环境科学概论》、《环境科学导论》、《环境科学原理》和《环境科学实验教程》等书籍。这些书籍系统地介绍了环境科学的基本概念、理论和方法，为学习环境科学奠定了基础。
环境工程方面，《环境工程学》、《环境工程原理》、《环境工程技术》和《环境工程实验教程》等书籍，涵盖了环境工程的基本原理、技术方法和实践应用，为培养环境工程人才提供了理论支撑。
环境监测与评价方面，《环境监测》、《环境监测技术》、《环境监测方法》和《环境监测实验教程》等书籍，全面阐述了环境监测与评价的基本概念、技术方法和实践应用。
环境管理与法规方面，《环境管理》、《环境法规》、《环境政策》和《环境管理教程》等书籍，介绍了环境管理的基本理论、法规政策以及实践方法，为培养具备环境管理能力的人才提供了重要参考。
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生态环境的保护研究报告
篇一：生态环境保护现状的调查报告
生态环境保护现状的调查报告
一：我国生态环境基本状况
中国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。主要表现为：
（1）水土流失严重。建国初期，全国水土流失面积为116万平方公里。据1992年卫星遥感测算，中国水土流失面积为179.4万平方公里，占全国国土面积的18.7%。
（2）沙漠化迅速发展。中国是世界上沙漠化受害最深的国家之一。北方地区沙漠、戈壁、沙漠化土地已超过149万平方公里，约占国土面积的15.5%。
（3）草原退化加剧。70年代，草场面积退化率为15%，80年代中期已达30%以上。全国草原退化面积达10亿亩，目前仍以每年2021多万亩退化速度在扩大。由于草原退化，牧畜过载，牧草产量持续下降。
（4）森林资源锐减。中国许多主要林区，森林面积大幅度减少，昔日郁郁葱葱的林海已一去不复返。全国森林采伐量和消耗量远远超过林木生长量呈森林赤字。
（5）生物物种加速灭绝。据估计，中国的植物物种中约15-20%处于濒危状态，仅高等植物中濒危植物就高达4000-5000种。近30多年来的资料表明，珍贵野生动物分布区显著缩小，种群数量锐减。属于中国特有的物种和国家规定重点保护的珍贵、濒危野生动物有312个种和种类。 2 / 14
（6）地下水位下降，湖泊面积缩小。多年来，由于过分开采地下水，在北方地区形成8个总面积达1.5万平方公里的超产区，导致华北地区地下水位每年平均下降12厘米。1949年以来，中国湖泊减少了500多个，面积缩小约1.86万平方公里，占现有面积的26.3%，湖泊蓄水量减少513亿立方米，其中淡水量减少340亿立方米。
（7）水体污染明显加重。据1987年典型城市监测调查，有42%的城市饮用水源地受到严重污染；63%的城市受到不同程度的污染。在调查的532条河流中，有82%的河流受到不同程度的污染。全国约有7亿人口饮用大肠杆菌超标水，约有1.7亿人饮用受有机物污染的水。
城市与环境科学学院硕士研究生课程内容简介
学科基础课
------------------ 高等环境化学 ------------------
课程编号：125020702001 课程类别：学科基础课
课程名称：高等环境化学 英文译名：Advanced Environmental Chemistry
学 时：40 学 分：2
开课学期：秋季 教学方式：讲授和上机
考核方式：课程论文 适用学科：环境科学、环境工程
内容简介：
高等环境化学课程分为两部分讲授。第一部分是在传统大气、水体、土壤与生物等环境化学基础上，进一步阐述有关环境化学基本概念，深入探讨与研究在实际应用中的环境化学问题以及当前环境化学领域发展的某些新课题。目前课程重点突出了室内环境化学问题、环境激素化学问题、垃圾处理过程中的环境生物化学问题等。授课中既注意到了与基础环境化学课程的继承性与提高性，也注意到环境化学研究方法与研究思维的传授与培养。
第二部分介绍有机污染物在环境中迁移转化归趋，如生物富集、沉积物吸附、挥发、生物降解、水解、毒性，重点讲授定量结构与活性相关在环境化学中的应用：1、介绍有机污染物疏水性参数辛醇/水分配系数的定义，测定方法和计算方法，化学结构的计算机表达方式，SMILES的定义和使用，ClogP计算机软件的使用和辛醇/水分配系数(logP)的计算；2、电子参数pKa、logD的计算，pKa的定义和物理意义，logD的定义、物理意义及与pKa的关系，ACD计算机软件的使用及pKa和logD的计算；3、空间结构参数分子体积、分子表面积、分子极性表面积的计算原理和计算方法；分子体积和分子表面积的定义，PcModel计算机软件的使用及分子表面积和体积的计算，分子vdW体积的快速计算方法；4、线性溶剂化能的原理和应用，以及参数的获得，分子碎片法的原理和应用，Pharma Algorithms
可持续发展导论
前言
1 通识课的必要性——接受一种新的发展理念——可持续发展。实施科学发展观的需要，学院学科建设和专业学习的指导思想。
2 学习内容 可持续发展理论体系；区域可持续发展；可持续发展的约束条件及保障机制建设 3 学习方法 课程特点：综合性 交叉性 区域性 实践性。综合分析与实证解剖相结合；集中讲授与科研论文或者主题讨论相结合；明晰学习思路，掌握主要学习内容；理论联系实际，结合发展中的问题运用学到理论撰写小论文；培养兴趣，积累资料关注发展中的问题。
第一篇 可持续发展理论体系
第一章 可持续发展的提出
第一节 人类对发展的反思（分析可持续发展产生的历史必然性）
一 对出现发展问题的反思
1 综合问题；速度和质量问题；规模和效益问题；平衡和不平衡问题；人与自然关系问题；资源需求与供给问题；人与人之间关系问题；物质文明精神文明和生态文明问题；财富增加和社会和谐问题。
2 社会发展阶段的演进与自然关系的矛盾
工业革命以后，人与自然关系日趋恶化。
采集文明（原始文明）——农业文明（黄色文明）——工业文明（黑色文明）——后工业文明（绿色文明 信息文明）
随着人类文明的发展，人类社会与自然之间的矛盾也在不断变化，尤其是工业革命以后，这种关系日趋恶化。插表格
二 社会实践层面上对发展观的反思
1 关于发展与发展观
发展：发展是一个过程，指食物由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧质到新质的运动变化过程。
科学史上对发展的理解：哲学家：发展是关于纯粹思维规定的辩证的演进，即把社会发展看作是与一系列逻辑概念的辩证进展相一致的这种含义上的发展。社会学家：发展的含义就是社会的进步。经济学家：一个国家 一个民族 一个地区如何实现现代化的问题。
广义的发展观是关于宇宙发展的见解，研究世界各国经济社会发展的历史现状和未来。
19世纪三四十年代，法国孔德创立社会学，旨在阐明现存社会制度基础和人类社会发展进程的科学。19世纪中叶，马克思第一次科学的系统的把对人类社会历史发展做了全面研究，哲学层次的辩证唯物主义理论，社会发展理论，集中体现在历史唯物主义理论中，探讨人类社会发展的最一般规律；共产主义社会的发展理论，科学社会主义是它的集中体现。
