局评估指标

项

目评估要素分

值评估标准自

评复

评

1.小学适龄人口入学率100%，小学毕业生升学率100%

。认真执行小学直升初中交接制度和入学通知书发放

制度。41.小学入学率达到要求得1分；

2.小学毕业生升学率达到要求得1分；

3.交接制度未执行扣1分；发放制度未执行扣1分。

2.适龄残疾儿童少年统计登记基数准确，情况清晰,

落实“一人一案”，入学率92%以上；有残疾学生的

学校无障碍设施建设达标。资源教室及资源发挥作用

。21.学校相关档案资料准确规范,“一人一案”，入学率达标(1分)；2.按要求建设无障碍

设施（1分）；3.资源教室资源未发挥作用扣2分。

3.成立特殊教育领导小组；普通学校“零拒绝”接收

轻度残疾学生随班就读；根据学生居住和身体情况，

积极开展送教上门服务。提高随班就读质量。31.成立特殊教育领导小组并发挥作用（1分）。

2.提高随班就读质量有举措、有实效（1分）。

3.科学制定教育计划，按要求开展送教上门服务，工作有记录、有成效（1分）。

拒绝接收轻度残疾学生扣3分。

4.认真执行“控辍”“三访一报告”制度，有行之有

效的“控辍保学”制度办法，小学零辍学率、初中辍

学率不超过1.5%。建立留守儿童关爱机制。81.控辍工作有“三访一报告”制度及书面记录（2分）。旗教科局在开学初开展学籍核

查工作，实地核查结果纳入考评（1分）。

2.小学辍学率为零（2分），小学有辍学生扣2分（含小升初因辍学未到初中报到） ；

初中辍学率超过1%扣2分。弄虚作假在总分中扣10分。

3.查学校关爱留守儿童制度措施、工作记录、统计数据、留守儿童花名册及个人档案

（2分），相关数据调查统计上报工作及时（1分)。

5.严格控制小学生不及龄入学，九年义务教育巩固率

在全旗平均值以上。（高中学生三年保留率达到90%

以上）61.不及龄儿童入学发现1例扣1分；2.小学六年巩固率、初中三年巩固率每低于全旗平均

值一个百分点扣0.5分（高中学生三年保留率每低于90%一个百分点扣0.5分）最多扣3

分；义务教育巩固率计算相关档案材料齐全（2分）。

6.初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到90%以上

。3达到90%以上得3分，达不到比例要求得分=3×实际完成率/0.9（以2013年初一招生数做

分母）。鄂伦春自治旗2017年度中小学督导评估指标体系（小学535分、中学560分）

A1

义

务

教

育

工

作

50

分

1

7.义务教育档案管理规范，数字统计齐全，上报及时

准确；义教宣传员相对稳定。按时完成电子学籍系统

建立、异动、信息核查等任务，数据科学准确。81.档案管理规范、表册齐全，0—18周岁年龄人口统计数要从公安户籍部门取得（4

分），否则不得分。

2.按规定时限为新生注册学籍、办好学籍异动，数据准确可靠，电子学籍异动有纸质档

案相配套并与电子记录吻合一致（2分）。 3.学

籍管理员按时参加旗级业务培训并能熟练操作电子学籍系统（2分）。

8.在外借读学生和异地异校就读情况及时跟踪核查；

“阳光编班”后不随意调整班级，平行班人数相差不

超过2人。按规定办理转出转入手续，不违规操作。61.转出转入符合规定要求（2分），违规操作扣2分。

2.跟踪核查不及时不真实扣2分；

3.转学回执不规范、不齐全扣2分。

9.积极推进义务教育均衡发展，建立健全义务教育均

衡发展档案，按规划完成标准化学校建设任务。101.制定实施义务教育均衡发展工作方案1分；健全义务教育均衡发展领导机构，人员职

责明确1分；建立完善义务教育均衡发展档案，管理规范2分；推进工作有实效4分。

2.制定标准化学校建设规划得，开展自查自评、材料齐全2分。

10.实施学校章程、依据章程完善学校规章制度，全

面推进学校精细化管理。101.学校章程公布并做好实施工作（2分）；

2.修改完善学校规章制度并汇编成册（2分）；

3.学校精细化管理有成效（6分）。

11.学校有切实可行的发展规划，年度工作重点突

出，有目标管理考评办法并有效实施。2有发展规划和考评办法（1分），能有效实施（1分）；无规划或实施效率低扣1分。

12.校园文化建设年度工作目标明确可行，物质文化

设施齐全，办学理念清晰。学校具有独特的传统优势

和办学特色，师生精神面貌健康向上。全面推进文明

校园创建活动，制定创建规划和年度推进计划。121.校园环境整洁优美，功能划分合理，文化设施齐全；有和谐、健康、积极向上的育人

氛围和文化品位，（4分）；

2.全面建设校门文化、走廊文化、专栏文化、办公室文化、宿舍文化、餐厅文化等，体

现“每面墙壁都说话”的育人理念（3分）。

3.学校有2017年文明校园建设年度推进计划，经旗教科局验收，获得旗级文明校园称号

或当年未验收的学校在积极开展文明校园创建工作（5分），推进工作中措施不力、工

作成效不明显的酌情扣分。

13.校园建设基本达到“五化”标准（净化、硬化、

美化、绿化、亮化），校园文化中融入中华优秀传统

文化内容，打造主题鲜明、底蕴厚重的学校特色文化

。学校有校歌、校徽、校旗，班级有班歌、班名、班

训；班级文化建设有特色、富于教育性、蕴含艺术美

。101.校园功能划分合理，绿化有规划、绿化面积按要求有增加、栽种多种适合当地生长的

树木花草，教学楼走廊、教室有数量相当的花盆、盆景（3分）；

2.校园硬化适当、整洁无死角、校园内无吸烟现象（2分）；

3.校园文化体现中华优秀传统文化，有层次、有特色（2分）；

4.各班班名、班训符合学生年龄特点，班级文化教育性与实用性结合，学生参与率高，

并定期更新（3分）分

A2

学

校

管

理

与

办

学

行

为2

14.严格执行校历，按规定控制学生在校时间、到校

时间和离校时间。21.执行校历（1分），未严格执行扣1 分；

2.按规定控制学生在校时间（1分），未做到其中一项扣0.5分。

15.严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。重视

自治区地方课程、活动类课程开设。81.课程开齐、开全、开足（6分）；发现有课程未开设、课时不足、有挤占音体美等课

程或心理辅导活动开展不规范的发现一例扣1分，直至扣完6分为止； 2.自治区地方课

程、活动类课程有计划、有教师、有完整记录（2分）。

16.严格执行自治区教育厅控制学生家庭作业量的刚

性要求，严格规范考试科目与次数，切实减轻学生负

担。取消百分制，不以升学指标和考试成绩作为评价

教师的唯一标准，不张榜公布学生考试名次，不以学

生成绩排队。61.学校要建立减负监控机制，有减负工作规定、总结，着重查阅学生家庭作业量监控办

法，如建立教务处统筹的制度，同年级各班级作业量大致相同等规定和监控办法，“作

业检查记录表”中要设作业量一栏，通过走访师生，实地抽查。（2分）

2.小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天l小时之内，初中

和普通高中一、二年级家庭书面作业总量应不超过2小时；高三年级不超过3小时，（3

分）未严格控制作业量发现一例扣0.5分，扣完3分为止。

3.违规考试或以成绩给学生排队扣1分。

17.严格执行《教育部关于进一步做好小学升入初中

免试就近入学工作的实施意见》，义务教育阶段起始

年级实行划片招生，均衡编班，阳光分班，小学班额

控制在45人以下，初中班额控制在50人以下。严格执

行初中择校生不享受分招指标政策。101.实行划片就近入学，学区划分明确，通过张贴招生通知、网站、微信等方式对报名程

序、招生办法、学区划分提前公告，验收时仍能看到公告信息。（2分）

2.查看均衡编班、阳光分班规定及编班原始材料（4分），分重点班、快慢班或招复读

生其中一项扣1分，随机均衡编班后未经允许调动学生、随意调整班级或平行班人数相

差超过2人查出一例扣1分

3.起始年级：出现1个超班额现象扣1分，扣完为止（4分）；如有实际班级数与学籍系

统班级数不同的现象在总分中扣10分。

18.深入开展社会主义核心价值观教育，进教材、进

课堂、进头脑；开展“三爱、三节”、优秀传统文化

进校园活动、“中国梦”教育活动。81.价值观教育进教材、进课堂、进头脑，针对性强，有实施方案，活动内容丰富，主题

鲜明，学校醒目位置张贴或书写（24字），师生熟练背诵（1分）；“三爱、三节”、

“中国梦”、“法治进校园”活动扎实开展，有音像图片资料并能不断进行总结，（4

分）。 2.优秀传统文化进校园活动扎实有效，积极开展“少年传承中华传统美德”系

列教育活动（3分）。

19.开展师生读书活动，创建书香校园。61.积极创建书香校园，学校要制定书香校园建设规划和年度推进计划，认真组织开展中

华经典诵读活动，制订校级书香班级、书香师生、书香家庭评选标准并认真组织开展校

级评选活动，形成长效机制（3分）2.学校提供良好的师生读书条件和环境，积极推行

现代化图书管理方式，图书每年至少更新应配数量的1%，借阅率高（3分）。学

校

管

理

与

办

学

行

为

60

分

320.认真落实内蒙古自治区中小学公民教育实施方

案，开展“养成十个好习惯”年度达标活动。4按照内蒙古自治区中小学公民教育实施方案，根据不同年龄段学生特点，分阶段提出“

十个好习惯”的要求，实施方案或评价标准操作性强（1分）；具体做法有成效（3

分），无效果每项扣0.5分。

21.德育档案管理规范，扎实开展全员育人导师制试

点工作。51.德育档案管理制度健全，活动方案、计划、总结等相关资料齐全，做到分类整理归档

（1分）。2.按照全旗中小学实施全员育人导师制工作规划，积极开展全员育人导师制

试点，有实施方案，工作成效显著（4分）。

22.完成好市、旗教育局年度规定性工作。10年度规定性工作系指： 一月一主题、校园之星评选、校园开放周、影视教育、生态文

明教育、网络安全、民族团结、关爱特殊群体学生以及年度内市、旗教育局组织的各项

德育活动。规定性工作未完成、效果差或未按规定上报材料每项扣0.5分。具体按照规

定各校上报材料和影像资料情况和年终抽查情况进行评分。

23.重视学生心理健康教育，努力提高心理健康教师

专业化水平和心理辅导能力。41.按照课程计划开设心理健康课，每周0.5课时，积极开展心理辅导与心理咨询，有真

实详细的咨询辅导记录、心理课教学计划、教案，得2分。

2.心理健康教师具有相关专业资格证书，得1分；为学生，尤其是特殊群体学生建立心

理健康档案，得1分。

24.认真开展学生综合素质评价工作，义务教育阶段

学校要充分发挥《学生综合素质评价报告册》的作

用；普通高中实施综合素质评价，制定科学合理的评

价方案。51.无可操作方案、实效差扣1分，未按月评价扣2分；

2.义务教育阶段学校学生手册填写不及时、不认真、无反馈扣1分，无专栏扣1分；普通

高中要完善学生综合素质评价档案，做到规范、完整（2分）。

25.有学生参与编辑的师生喜闻乐见的校报、德育报

、心理报、学生手抄报等。订阅德育、少先队、班主

任刊物5种以上，校园广播按时播放。31.有以校报为主的两种以上并坚持常年的校刊（月刊）（1分）。

2.订阅5种以上德育（班主任）刊物（1分，班数等于或小于6个，订阅2种以上即可）；

3、校园广播由学生主办（1分）。

26.坚持德育月交流制度，及时上报德育信息，积极

为《中小学德育导报》报送稿件。41.年度内信息或稿件报送10条以上（2分）；

2.信息或稿件采用3条以上（2分）。

27.加强班主任队伍建设，提高德育管理水平41.有年度培训计划，每月至少进行一次班主任校本培训，有记录，（1分）；

2.每学年至少召开一次班主任经验交流会或研讨会（1分）。