高一物理功率教案3

1 高中物理教案大全

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确掌控教材的重点与难点，进而挑选科学、恰当的教学方法，有利于教师科学。这里由作者给大家分享高中物理教案大全，方便大家学习。

高中物理教案大全篇1

一、教学目标

(一)知识与技能

1.知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。

2.能结合生活中的实例说明功率的含义。

3.能运用功率的定义式进行简单的运算，并能利用功率的概念设计测量__功率的大小。

(二)进程与方法

1.经历探究人体的输出功率的进程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。

2.通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际运用的重要价值。

(三)情感态度与价值观

1.通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。

2.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术运用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重难点

本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。

教科书通过对生活、生产实例的分析，采取比值定义的方法引入功率的概念。要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的运算，并能利用功率的概念测量__功率的大小。对功率概念的认识是本节教学的重点。功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系类似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采取类比的方法引入功率的概念。这样既有利于学生认识与记忆，也能够渗透科学方法教育。

教学重点：功率的概念和利用公式的运算。 2 教学难点：对功率意义的知道。

三、教学策略

与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采取比值法定义的物理量。教学中通过人上楼的实例创设情形，让学生摸索做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。

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人教版高一上册物理教案5篇

人教版高一上册物理教案篇1

1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A),q:在时间t内通过导体横载面的电量(C),t:时间(s)｝

2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Ω)｝

3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ωm),L:导体的长度(m),S:导体横截面积(m2)｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外

{I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Ω),r:电源内阻(Ω)｝

5.电功与电功率：W=UIt,P=UI{W:电功(J),U:电压(V),I:电流(A),t:时间(s),P:电功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J),I:通过导体的电流(A),R:导体的电阻值(Ω),t:通电时间(s)｝

7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q,因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE,P出=IU,η=P出/P总{I:电路总电流(A),E:电源电动势(V),U:路端电压(V),η：电源效率｝

9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)

电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3

功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+

10.欧姆表测电阻

(1)电路组成

(2)测量原理

两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏,得

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高一物理教案《功》(通用8篇

一、教学内容

本节课选自高一物理教材第二章《运动的守恒量》中的第三节“功”，详细内容如下：

1. 功的定义及表达式；

2. 功的计算方法；

3. 功的性质；

4. 功与能的关系。

二、教学目标

1. 让学生掌握功的定义、表达式及计算方法；

2. 使学生了解功的性质，理解功与能的关系；

3. 培养学生的逻辑思维能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：功的性质、功与能的关系；

2. 教学重点：功的定义、表达式及计算方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、实物模型（如小车、滑块等）；

2. 学具：计算器、草稿纸、笔。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景引入，如运动员举重、踢足球等，让学生了解功的概念；

2. 新课导入：讲解功的定义、表达式及计算方法； 3. 例题讲解：以实际例子（如小球沿斜面下滑、电梯上升等）讲解功的计算方法；

4. 随堂练习：布置一些有关功的计算题，让学生巩固所学知识；

5. 小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点；

6. 课后作业布置。

六、板书设计

1. 定义：力在物体上的作用，使物体发生位移时所做的功；

2. 表达式：W = F × s × cosθ；

3. 计算方法：分别计算恒力做功和变力做功；

4. 功的性质：标量、可加性、能量转化的量度；

5. 功与能的关系：功是能量转化的量度，能量守恒定律。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算一个力F=10N，在物体上作用距离s=5m，夹角θ=60°时所做的功；

（2）某物体从高处自由下落，求落地前重力所做的功；

（3）一辆小车在水平路面上行驶，受到摩擦力f=20N，行驶距离s=100m，求摩擦力所做的功。

2. 答案：

（1）W = F × s × cosθ = 10N × 5m × cos60° = 25J；

（2）W = mgh = 1kg × 9.8m/s² × 5m = 49J；

功与能的关系教案

【篇一：高一物理：功和能教学设计_03】

第三节 功和能

●本节教材分析

本节讲述功和能之间的关系，属于过渡性的一节，目的在于阐述本章的基本线索， 使学生知道如何定量地研究机械能，为后面两节定量地讲述能和重力势能做好准备． 在本节的教学中，要结合初中学过的知识，通过实例使学生理解做功的过程是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化，功是能量转化的量度，知道了功和能的这种关系，就可以通过做功的多少，定量地研究能量及其转化的问题，但是对于功和能的关系的认识要有一个过程，要通过本章的学习以及今后的学习，使学生逐步加深体会，这一节只要求有个初步理解就可以了．

●教学目标

一、知识目标

1．知道能量的定义，知道对应于不同的运动形式具有不同的能量．

2．知道物体能够对外做功是因为物体具有能量．

3．理解功是能量转化的量度．

4．理解不同能量之间的转化，知道转化中总能量守恒．

二、能力目标

1．能从能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关能量问题．

2．知道功和能之间的区别和联系．

三、德育目标

通过学习功和能之间的关系，使学生了解事物之间是相互联系的，并学会从功能角 度去探索自然规律．

●教学重点

1．理解功和能的关系．

2．知道能量的转化用做功来量度．

●教学难点

在具体的问题中如何得到能量的具体转化情况，并用做功来定量地反映这种转化． ●教学方法

实验法、举例法

●教学用具

投影片、cai课件 ●教学过程

首先用投影片出示本节课的学习目标：

1．理解功和能的关系 2．知道能量的转化用功来量度

学习目标完成过程

一、复习导入

1．初中我们学过能量守恒定律，同学们回忆一下该定律的内容：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能的总量保持不变．

2．引入