幼儿园中班数学教案：小动物有几只――复习认识7、8

中班数学《七只小鸡》教案公开课修改

一、教学目标

1.让幼儿通过故事《七只小鸡》学会数数，认识数字1-7。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学重点

1.学会数数，认识数字1-7。

2.能根据故事情节，完成相应的数学任务。

三、教学难点

1.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2.培养幼儿的语言表达能力。

四、教学准备

1.PPT课件：《七只小鸡》故事、数字卡片、小鸡图片等。

2.教学材料：小鸡模型、数字卡片、操作板等。

3.教学场地：宽敞的教室，可容纳全体幼儿。

五、教学过程

（一）热身活动

1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数数游戏”、“找朋友”等，活跃课堂氛围。

2.引导幼儿观察教室中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。

（二）故事导入

1.讲述故事《七只小鸡》，引导幼儿关注故事中的数字。 2.提问：故事中有几只小鸡？它们分别是怎样的？

（三）数学活动

1.认识数字1-7

a.展示数字卡片，让幼儿认识数字1-7。

b.引导幼儿用手指表示数字1-7。

c.进行数字接龙游戏，巩固幼儿对数字的认识。

2.数数游戏

a.教师展示小鸡模型，让幼儿数一数有几只小鸡。

b.引导幼儿用数字卡片表示小鸡的数量。

c.进行“小鸡找家”游戏，让幼儿将小鸡模型放在相应的数字卡片上。

3.动手操作

a.教师分发小鸡图片和数字卡片，让幼儿自己动手操作，将小鸡图片放在对应的数字卡片上。

b.引导幼儿互相检查，确保每个幼儿的操作正确。

4.语言表达

a.让幼儿用自己的语言描述小鸡的数量和数字。

b.鼓励幼儿分享自己的操作过程和感受。

2.提问：你们还知道哪些关于数字的故事？可以分享给大家吗？

3.拓展活动：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起讲《七只小鸡》的故事，巩固所学知识。

六、教学反思 本次公开课通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，使他们在游戏中自然地掌握数字1-7。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

中班魔轮板教案认识

一、教材分析

中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。

他们重新认识数字就是创建在一定的感性经验基础之上的，数字8就是一个抽象化的概念，如何使孩子把数字8的形状和尚无的一些物体联系出来，使孩子能够具体内容形象地重新认识记忆数字8，如何通过实际的物品使幼儿回去认知8的数量，这就是我本次活动的重难点所在，为了化解这一难点，我使用了游戏操作法，《幼儿园教育指导纲要（实施）》对幼儿园的数学教育活动明确提出了代莱规定和建议：即为“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思……”中班初期的幼儿仍有著小班幼儿的自学特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适合使用游戏方式，使幼儿在游戏情境中反反复复操作方式，从而建构数概念。

为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。

二、活动目标

《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

1、认知8以内的数量，并重新认识数字“8”。（这就是本次活动的重点所在，也就是本次活动的显性的知识性目标。）

2、初步掌握8的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）

3、体验顺利后的快感，进一步增强参予活动的自信心。（这就是本次活动的能力目标，也就是活动的实际意义所在，它使本次活动和现实生活联系了出来，真正彰显了教育就是为生活而服务的。）

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2016 1 / 8 中班数学描数字教案 活动目标 1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量； 2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。 活动准备 1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字 2、课件：我的家 活动过程 一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。 1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？ 直观的数字：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字； 数量：如家中有6把椅子、3只沙发等 小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等； 2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。 3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。 精品文档

2016 2 / 8 二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列 1.看图：说说都有哪些物品 这些物品各有几样？可以用数字几来表示？） 2.看图：物品归类； 画面上是家里的什么地方？ 想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？ 数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？ 引导幼儿将数字从小到大排列。 小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 三、延伸活动：记录班级里的数字。 幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。 中班数学教案认识数字“8” 1、学会8的形成，并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、精品文档

2016 3 / 8 多媒体课件 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 开始部分 组织教学 基本部分： 1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。 4、操作课件： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？ 精品文档

中班数学活动花儿是我们的好朋友（认识8）教案反思

中班数学活动花儿是我们的好朋友（认识8）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”，仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看花儿是我们的好朋友（认识8）教案吧。

活动目标：

1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。

3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。

4、学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1―7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。

活动过程：

1、复习巩固7以内的数：

（1）师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。 魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”

幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。

“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊？”

（2）、游戏：《花开花落》

师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”

幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。

（师逐一出示数字卡2、3、4。）

花宝宝现在你开了几朵花啊？”

师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”

幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。

“花宝宝现在你还有几朵花啊？”

教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。

2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。