10种群的特征
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马坝中学分校2019届高三生物一轮复习导学案 编制:杨帆 编号10 班级: 姓名: 评价:
1 复习模块:必修③第3单元《种群和群落》
第1讲 种群的特征
[学习目标]
1.理解种群的概念和种群的数量特征,了解特征之间的关系
2.掌握调查种群密度的方法
[学习重难点]
1、 种群的基本特征 2、种群密度的调查方法
[学习内容]
一、基础知识梳理
1、阅读课本,完成《南方凤凰台》P162-163基础知识梳理
2、常考基础诊断
( )(1)一座山上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
( )(2)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征
( )(3)橡树种子常在母株附近形成集群空间特征,由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较
高属于数量特征
( )(4)种群出生率增加,种群密度一定增大
( )(5)稳定型的种群的种群数量在任何情况下都能保持稳定
( )(6)性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的
( )(7)田鼠的种群密度是由种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的
( )(8)草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查
( )(9))对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度
( )(10)池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测法
(
)(11)对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度
( )(12)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,要选择植物生长茂盛处取样
二、探究学习
1、种群数量特征关系图解
如图是有关种群特征的概念图,据图分析:
(1)图中①~⑤分别代表种群的什么特征?
(2)春运期间,影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么? 马坝中学分校2019届高三生物一轮复习导学案 编制:杨帆 编号10 班级: 姓名: 评价:
2 (3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的种群密度,原理是怎样的?
(4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测:不久后蝗灾会更加严重,他得出此结论的依据最可能是什么?
例1.随着“二胎”政策的放开,有专家预测,我国人口数量在以后几年将出现明显增长。下列有关(人口)种群特征的叙述,正确的是( )
A.该政策的实施有利于改变性别比例 B.自然增长率主要由出生率决定
C.一个城市的人口数量可以反映其人口密度 D.年龄结构稳定的人群保持零增长
例2.下列对种群特征的描述中,错误的是( )
A.某田鼠种群中,雌雄比例约为1∶1
B.某市近三年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%
C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.某池塘生物种类繁多,据统计含有150多种生物
2、种群密度的调查方法的选择及分析(南方凤凰台P164)
例3.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是
A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
例4.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2 hm2(1 hm2=10 000
m2),统计所捕获的田鼠数量、性别等,进行标记后放归,3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表:
项目 捕获数(只) 标记数(只) 雌性个体数(只) 雄性个体数(只)
初捕 50 50 28
22
重捕 50 10 32 18
以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是( )
A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物的物种丰富度
B.若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,则统计的种群密度比实际低
C.综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7∶2
D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2
3、种群的空间特征及类型
(1)含义:种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。
(2)类型(连线)