2011江苏高考历史试卷(含参考答案和评分标准)

高三质量抽测试卷 (2010年10月)

历史试题

注意事项：考生在答题前请阅读本注意事项及各题答题要求。

1．本试卷共6页，包含选择题(第1—20题，共20题)、非选择题(第21一25题)，共5题两部分。考试结束后，请将答题卡和答题纸一并交回。

2．答题前，请你务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡及答题纸上。

3．请认真核对答题卡表头及答题纸密封线内规定填写或填涂的项目是否准确。

4．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其

它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

一、选择题：本大题共20小题，每小题3分。共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．江苏沛县是汉高祖刘邦的故乡。2009年5月18日，世界刘氏宗亲会馆在沛县落成。大批 海内外刘姓子弟前来寻根问祖，联谊交流。这一事件与下列思想观念具有一致性的是

A．“四海之内皆兄弟也”(孔子)

B．“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”(左丘明)

C．“富贵不归故乡，如衣绣夜行”(项羽)

D．“露从今夜白，月是故乡明”(杜甫)

2．“君设其本，臣操其末；君治其要，臣行其详；君操其柄，臣常其事”(《申子·大体篇》)。这实质上反映了

A．君主专制集权 B．君臣共理国政 C．君权兼并相权 D．君臣分工明确

3．钱穆先生在《中国历代政治得失》中说：“汉代从昭宣以下的历任宰相，几乎全是读书人……完全是因其是一读书知识分子而获人仕途。”出现这种现象的原因有

①官僚政治体制的确立 ②考试为主的选官制度实行

③儒学地位的明显提高 ④文官做相便于限制其权力

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

Read a，b

If a>b Then

ma

Else

mb

End If

Print m 2011年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)

数学I

一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分。请把答案填写在答题卡相应位置上．．．．．．．．。

1、已知集合{1,1,2,4},{1,0,2},AB 则_______,BA

答案：1－，2

2、函数)12(log)(5xxf的单调增区间是__________

答案：+1（－，）2

3、设复数i满足izi23)1(（i是虚数单位），则z的实部是_________

答案：1

4、根据如图所示的伪代码，当输入ba,分别为2，3时，最后输出的m的值是________

答案：3

5、从1，2，3，4这四个数中一次随机取两个数，则其中一个数是另一个的两倍的概率是______

答案：13

6、某老师从星期一到星期五收到信件数分别是10，6，8，5，6，则该组数据的方差___2s

解析：可以先把这组数都减去6再求方差，165 27、已知,2)4tan(x 则xx2tantan的值为__________

解析：22tan()11tantan1tan44tantan(),2tan443tan229tan()141tanxxxxxxxxxx（－）＝＝＝－

8、在平面直角坐标系xOy中，过坐标原点的一条直线与函数xxf2)(的图象交于P、Q两点，则线段PQ长的最小值是________

解析：4，设交点为2(,)xx，2(,)xx，则224(2)()4PQxx

9、函数,,(),sin()(wAwxAxf是常数，)0,0wA的部分图象如图所示，则____)0(f

解析：由图可知：72,,2,41234TA22,,33kk

2011年江苏历史高考试卷分析及对以后教学的启示

摘要

2011年江苏历史高考试卷是历史学科考试中的重要组成部分，本文通过对该试卷的分析，总结出其中的特点和难点，进一步探讨了对以后历史教学的启示。本文主要分析了试卷设计的思路、内容覆盖的范围以及题目类型的特点。通过分析发现，2011年江苏历史高考试卷注重对学生对历史知识的掌握和理解能力的考察，题目设计紧密贴合教材内容，既注重考查基础知识，又注重学生的分析能力和批判思维能力。从分析结果可以得出一些对以后历史教学的启示，包括加强基础知识的学习，注重学生的批判思维能力培养，提供多样化的学习资源，提高学生的历史学科素养等。

关键词

江苏历史高考试卷、试卷分析、教学的启示、历史学科素养

1. 引言

2011年江苏历史高考试卷是高中历史学科的重要组成部分，对学生历史知识的掌握和理解能力进行考察。本文旨在通过对该试卷的分析，总结出其中的特点和难点，进一步探讨对以后历史教学的启示。

2. 方法

本文主要采用对试卷的内容进行详细分析的方法，特别关注试卷设计的思路、内容覆盖的范围以及题目类型的特点。

3. 试卷分析

3.1 试卷设计的思路

2011年江苏历史高考试卷整体设计较为合理，注重对学生对历史知识的掌握和理解能力的考察。试卷的难度适中，题目涵盖了历史的各个时期，内容分布均匀。 3.2 内容覆盖的范围

试卷内容对中国历史和世界历史都进行了涉及，既有对历史事件的考察，也有对历史人物和文化的考察。试卷中既有选择题，也有解答题，注重对学生的综合能力的考察。

3.3 题目类型的特点

试卷中的选择题主要考察学生对基础历史知识的掌握，题目设计严谨，选项间的干扰较小，注重对学生的记忆能力的考察。解答题则注重学生的分析能力和批判思维能力，需要学生对历史事件进行深入思考和论证。

4. 对以后教学的启示

4.1 加强基础知识的学习

通过分析发现，试卷中对基础知识的考察比较多，因此在以后的历史教学中，需要加强对学生基础知识的学习和强化训练，提高学生的知识掌握能力。

中华中学王兵解读2011江苏高考历史科考试说明

2010-12-7 浏览(71) 【大中小】历史：重视“新材料”、“新情景”中华中学高三历史备课组长王兵

[变化] 1、考试内容的选择标准有较大的变化。与2010年《说明》相比，新增了“根据普通高

等学校对新生文化素质的要求，”将“参照中华人民共和国教育部颁发的《普通高中历史课程

标准（实验）》”中“参照”变更为“依据”，将“参照江苏省普通高中课程教学要求”中“参照”变更

为“结合”。2、考试内容中“必考内容”有少量的增删或表述调整。删减的考点有二：“资产阶级代议

制在欧洲大陆的扩展”中的“法兰西第三共和国的建立与共和政体的确立”；“生物进化论”中“科

学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源”。新增的考点有一：“中国民族资本主义的初步

发展”。表述调整有两种类型：一是纯粹完善语言文字，二是调整考点考查范围。后者有五：

“古代希腊罗马的政治制度”调整为“古代希腊罗马”，“希腊自然地理环境与城邦制度对雅典希腊文明的影响”调整为“自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响”；“新航路开辟的意

义”调整为“新航路开辟的影响”；“美国共和制的确立”调整为“美国的联邦制及共和政体的确

立”；“新思想的萌发”调整为“，师夷长技?的主张”，“林则徐与魏源的主张（与实践）”调整为“林

则徐与魏源的主张”；“近代以来铁路公路”调整为“近代以来铁路公路的建设”。

3、典型题部分调整了一道选择题和两道非选择题。从新增典型题的命题方式上看，重

视“新材料”、“新情景”，贴近生活，古今贯通、中外关联是显著特点。应该是前两方面变化

的具体诠释。

[建议]：

1、关注《说明》特点，领悟其真谛。增强复习的针对性与有效性，确保有的放矢，不

做无用功。

2、抓实历史学习过程，争取做到“三要”。一要通过全面解读《说明》，读出关键词含义，读出结构，读出审题能力；二要有选择性地“读”课本，在阅读教材、识记重点知识过程

中，全面提升解读、获取、加工、表述历史信息的能力；三要精选精练符合《说明》精神的