人教版七年级历史下册：第1课隋朝的统一与灭亡 教案

第1课隋朝的统一与灭亡教学设计教学目标：1、知识与能力：直到隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。

学习目标：2、教程与方法：（1）通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用、科举制的创立既影响等基本史实。

（2）通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。

3、情感态度与价值观：（1）通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

（2）通过讨论隋朝的灭亡，提高学生从历史事件中得出历史启示的能力。

教学重难点：重点：大运河的开通；科举制的创立及影响。

难点：通过学习讨论从隋亡中得出正确启示。

教学过程：导入:由“隋炀帝看琼花的故事导入”一、隋的统一1、隋的建立及统一在北魏之后分裂为东魏、西魏，后来由北周统一我国北方。

北周末年，继位的周静帝只有八岁，大权落到外戚——皇帝的外祖父杨坚手里。

581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋（解释隋的来历——获封隋国公），定都长安，年号“开皇”，杨坚就是隋文帝。

隋朝建立后，隋文帝励精图治，于589年沿长江兵分八路，全线出击，仅用四个月灭陈，完成了中国历史上第二次大统一。

589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

隋的统一有着怎样的历史意义？2、隋统一的影响：3、隋初经济的繁荣在这里介绍隋是以个短命王朝，二世而亡。

但经济上取得了空前的强盛。

隋文帝，在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一隋文帝在采取这些措施之后，结合课本，说说他采取这些措施后的影响。

4.隋的疆域识读课本P3《隋疆域图》了解隋朝疆域四至学生结合书本及以前所学知识，归纳隋朝统一的影响学生在书上找到并勾画：581年，杨坚夺取北魏政权，建立隋朝，都城洛阳。

找到并勾画589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

学生讲述胭脂井的故事1、隋的统一，结束了东汉末年以来近四百年自西晋末年以来270多年的分裂割据，继秦汉之后，中国第二次实现大规模统一；2、隋的统一开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础，为隋唐。

第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】仔细研读材料，概述隋朝的统一、大运河的开通、科举制的创立及隋朝的灭亡；在地图上指出隋朝大运河的关键点；对比秦隋两朝，用自己的话说出其共同点。

【学习指导】1.独立思考探究案上的问题，结合课本内容和问题，自主完成探究案上的问题。

2.小组合作探究，大胆发表自己的看法，注意倾听同伴的声音，边讨论边做记录，总结答题方法。

探究案——探寻王朝兴亡的规律隋朝在我国历史上是一个承前启后、继往开来的朝代。

它顺应历史发展的潮流，重新实现了国家的统一，为经济发展提供了安定的社会环境。

隋统一后，在政治上首创了三省六部制，完善了君主专制中央集权制度；在经济上开凿大运河，便利了南北交通，促进了南北经济文化交流，加强了中央对全国的控制。

隋朝创立了科举制，是中国古代选官制度的一大变革，对后世影响深远。

一、分久必合隋统一材料一：我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各民族人民共同的愿望和不变的追求。

材料二：两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。

探究一：隋为什么能完成统一大业？隋统一有什么意义？二、百舸争流大运河《汴水》《汴河怀古》（唐）皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

（唐）胡曾千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

探究二：两人对大运河的开凿持什么态度？你是否认同？三、罄竹难书伐暴君历史上的秦朝和隋朝都是二世而亡，但都辉煌一时，对后世影响深远。

探究三：秦亡汉兴、隋亡唐兴有什么共同之处？给我们什么启示？【史海泛舟】认识大运河经营洛阳和修大运河是彼此相关连的两件事。

大运河把以长安为政治中心的中国西部，与旧日北朝的高齐与南朝的陈控制的东部地区紧密联系起来。

中学和大学的教科书上大多强调运河沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系的枢纽作用，其实这是按照元朝大运河的走向和作用来理解隋唐运河了。

通过展示纪年表与讲述两位帝王的主要事迹，学生了解相关史实，完成历史时空观的建立。

通过材料展示和分析对比，了解开创科举制度的背景、内容及其意义教学过程教师行为预设学生行为设计意图以推选名人榜教师提问：如果一个出版社来找你，让你来排行影响人类历史的100为名人，你会推选中国哪个名人进入行列呢？揭示美国学者麦克·哈特在《影响人类历史进程100名人排行榜》中对中国历史人物的排名，其中隋文帝杨坚位列82名，并击败了如汉武帝唐太宗等常见君主。

将原因变作留给学生的悬念，留待讲解（一）分久必合：隋的统一（老师逐步展示政权更替情况）从东汉末年开始，天下分为魏蜀吴三国。

自此，只有西晋短暂的统一外，华夏大地上频繁上演了政权更替。

政权的更替必然带来动荡，百姓向往安定生活。

经历了四百多年的分裂后，隋朝应运而生，开创了继秦汉后第二个大一统局面。

隋朝的建立者，就是刚刚提到的隋文帝杨坚。

我们一起看一下杨坚的发迹史是怎样由老师引领，学生配合，构建起隋朝统一前的时空观念回顾上一学期东汉以来政权更替的局面，便于学生形成历史时空观念，交代隋朝统一的社会背景。

为思考题一做知识铺垫（老师讲述杨坚发迹上位的故事）我们可以看到，杨坚本就出身显赫，并在过程中不断加强了自己权力，最后利用辅政之机，在581年夺取了北周政权。

建立了隋朝，定都长安。

唐太宗说他：“欺孤儿寡母以得天下。

”后人评价杨坚：古来得天下之易，未有如隋文帝者。

这么看来，隋文帝取得天下还是比较容易的。

但隋文帝并不安于北方，他真正的目标是消灭南方政权，一统天下。

学生听隋文帝发迹故事通过隋文帝发迹故事，了解隋朝建立的概况如果要统一天下，杨坚最大的敌人是谁啊？当然是隔长江相望的南方政权。

恰好，此时南陈的君主，陈叔宝不问政事，只想当个无忧天子，并且以为有常见天堑，对于隋朝毫无防备。

另一边，隋文帝则不断发展经济与军事实力。

那么，就在隋朝建立七年后，双方的实力已经非常悬殊。

588年11月，隋文帝誓师后，以晋王杨广为统帅带着最新的五牙战船，和五十万大军兵分八路南下伐陈。

第1课隋朝的统一与灭亡【目标解读】【课程标准】知道隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。

【教学目标】【重点难点】重点:1.隋朝的统一。

2.科举制度。

难点:科举制度。

【教学过程】【导入新课】相传,隋朝时某某出现了一种绮丽的花,名叫琼花。

隋炀帝知道后,急切地要到某某去观赏。

某某到某某路途遥远,那时陆路交通很不方便,他就发动数百万民工开通了一条大运河。

隋炀帝乘着龙舟从某某直通某某。

龙舟有四层楼高,一百多个房间,还有宽敞的大殿。

但到某某后,他并没有看到琼花。

通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主,自行败落了,不让他观赏。

隋炀帝大失所望。

隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?大运河对我国历史发展有什么重要作用?隋朝为什么能完成这样大的工程?下面我们就来了解一下隋朝的历史。

【新课探究】1.隋的统一(1)隋朝的建立和统一①阅读图表:年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝。

年,隋灭陈,南北重归统一。

②问题探究:为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后,隋朝能够重新实现统一?隋朝的统一有什么历史意义?答案提示:a.原因:人民渴望统一;北方民族大融合;南方经济的发展;隋文帝励精图治;陈后主荒淫无道。

b.历史意义:隋的统一,结束了自西晋末年以来270多年分裂割据的局面,开创了隋唐时期300余年的“大一统”局面,是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

(2)隋朝的巩固①措施:a.经济上:编订户籍,统一南北币制和度量衡制度。

b.政治上:加强中央集权,提高行政效率。

②影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

2.开通大运河(1)阅读材料,了解隋炀帝开通大运河的条件材料一时间河段征发民夫605年永济渠100余万605年邗沟10余万605年通济渠100余万610年江南河10余万材料二早在春秋时期,吴王夫差就开凿了连接江淮的运河——邗沟。