第一章大数的认识第一节亿以内数的认识知识点1：计数单位、数位和数级（1）一(个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
（2）计数单位所占的位置是数位，哪一位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
（3）从个位起，向左每四个数位为一级，分为个级、万级、亿级。
知识点2：含有两级的数的读法（1）先读万级，再读个级；（2）读万级时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
知识点3：含有两级的数的写法经典例题【例1】（1）10个一万是多少？（2）10个十万是多少？（3）15个十万是多少？【例2】判断：四千八百万零五十。
写作：4800050。
（）【例3】读出下列各数：270000、909000、600100、800030、400002。
【例4】写出下列各数。
（1）七百零二万零九百。
（2）一个由2400个一万与53个一组成的数。
课内巩固提升1、386405是一个（）位数，它的最高位是（）位，其中8在（）位上，表示（）个（）。
2、在数位顺序表中，右起第五位是（）位，第（）位是亿位，与百万位相邻的数位是（）和（）。
3、与7000相邻的两个整数分别是（）和（）。
4、判断：相邻两个数位之间的进率是十。
（）5、判断：数位和位数表示的意义一样。
（）6、判断：一千个万就是一千万个一。
（）7、读数。
（1）正常人的心脏一年要跳42000000次。
读作：。
（2）地球赤道周长为40075700米。
读作：。
8、用2680000这七张数字卡片按要求组成七位数。
（1）只读一个零：。
（2）读出两个零：。
（3）所有的零都不读：。
9、按要求组数。
用三个6和三个0分别按要求组成不同的六位数。
（1）一个零都不读。
（2）只读一个零。
（3）读出两个零。
课外奥数拓展1、有一个五位数，最低位上是8，最高位上是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和相加，结果是19，这个五位数是多少？换多少加元？日元所需的人民币能兑万元人民币，兑换加元能兑换元人民币，日元能兑换、某日外汇交易，十万500500100600023、有七张数卡分别是0、0、0、0、1、2、3，用它们排成一个七位数，要求读数时一个零不读，这样的七位数有多少个？分别写出来。
四年级数学大数的认识教案一、教学目标1. 知识目标：理解大数的概念，认识1 000 000和1 000 000 000的大小关系，能够认识读法和写法。
2. 能力目标：能够比较大数的大小，学会用等式表示大数之间的关系，并学会运用大数解决数学问题。
3. 情感目标：让学生开始全面认识和掌握大数的概念，培养学生正确处理大数的能力，树立自信，勇敢地解决大数的问题。
二、教学重点理解大数的概念，认识1 000 000和1 000 000 000的大小关系，能够认识读法和写法。
三、教学准备大数的概念解释资料、图片及提示语句和例子。
四、教学过程（一）设计意图1. 冲击学生的思维，让学生思考大数问题，意识到大数是值得深入研究的概念。
2. 引入大数概念，让学生系统地认识大数，具体包括大数的读法与写法。
(二）教学过程Step1: 引入活动（1）准备框架图，让学生认识大数的概念：1、定义大数：大数是由多位数字组成的，并且位数多余四位的数字；2、大数的读法：表示大数的读法中，可以用“千”、“百万”、“十亿”等单位来表达多位数；3、大数的写法：可以用“,”（逗号）来分隔不同位数之间的数字，用“.”（句号）来表达小数部分。
（2）让学生用实际的数字图片来深化大数的认识，例如：拿一块棋盘，在棋盘上放上一个棋子，让学生认识1个棋子=1枚，3个棋子=3枚，从而推论出1000个棋子=1000枚，1000000个棋子=1000000枚，1000000000个棋子=1 000 000 000枚等等。
Step2: 练习（1）让学生仔细观察准备的大数图片和例子，以认识读法和写法，并回答学生的问题。
（2）让学生练习读法、写法和比较大小。
让学生学习运用大数去解决问题，例如：1.请算出100 + 1000000100 + 1000000 = 10100002.比较100000000和10000000的大小100000000 > 10000000（3）让学生分组讨论，交换观点；准备一些以大数为基础的数学问题，让学生讨论解答并结合练习。
四年级上册第一单元大数的认识同学们，咱们现在开始进入四年级上册第一单元超级有趣的“大数的认识”啦。
一、什么是大数呢？你想想，咱们平常数数，从1、2、3开始，数着数着就到10、20、30了。
可是呢，生活里有些数量特别特别大，像天上星星的数量，地上沙子的数量，这时候就需要用到大数啦。
大数就是那些数位很多很多的数。
比如说10000，这就是一个比较小的大数，它比咱们之前数的那些小数字可大多了。
二、数位和计数单位。
1. 数位就像是每个数字住的小房子。
从右边开始，第一位是个位，就像小数字们的第一个小家，住在这个小家里的数字表示几个一；再往左数，第二位是十位，这里面的数字表示几个十；第三位是百位，表示几个百；第四位是千位，表示几个千；第五位就是万位啦，表示几个万。
这就好像数字们按照自己代表的数量大小，住在不同的房子里。
2. 计数单位呢，就是个、十、百、千、万这些。
每个数位都对应着一个计数单位。
比如说5在十位上，那它表示的就是5个十，这个“十”就是计数单位。
三、怎么读大数呢？1. 先分级。
就像给数字们分组排队一样。
从右到左，每四个数位是一级。
比如说123456789，我们可以分成个级（3456）、万级（789）和亿级。
这里要注意哦，每一级的末尾不管有几个0，都不读出来。
像12000，就读作一万二千，后面三个0都不读。
2. 再读数。
读的时候，从高位读起。
还是拿123456789来说，亿级是1，就读作一亿；万级是2345，就读作二千三百四十五万；个级是6789，就读作六千七百八十九。
最后合起来就是一亿二千三百四十五万六千七百八十九。
四、写大数。
写大数的时候，也是要先确定好数位。
比如说要写三千零五十万零八百。
先写万级，三千零五十万就是3050，再写个级，零八百就是0800，不过要注意，前面的0不能少哦，最后合起来就是30500800。
五、大数的比较。
1. 位数不同的时候，位数多的数就大。
就像一个有好多房间（数位多）的大楼肯定比房间少的大楼能住更多的数字（数更大）。
