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党的实事求是思想路线的重新确立和发展 (1)十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。这一思想路线的重新确立有力地推动 和保证了拨乱反正的进行。在这一思想路线指引下，我们党果断停止了“以阶级斗争为纲” 的口号， 实现了全党工作中心的伟大转移； 科学评价了毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想 的历史地位， 标志着党在思想上拨乱反正的完成。 这一思想路线的重新确立有力地推动和保 证了全面改革的进行。 (2)解放思想，实事求是贯穿于邓小平理论形成发展的全过程 毛泽东同志去世和粉碎“四人帮”后， 邓小平领导我们党批判了“两个凡是”和毛泽东同志的晚 年错误， 使人们的思想从个人崇拜和教条主义精神枷锁中解脱出来， 成功地开辟了建设有中 国特色的社会主义道路。1978 年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话 是解放思想，实事求是的宣言书。 20 世纪 80 年代末 90 年代初， 国际社会主义运动进入低潮， 我国社会主义现代化建设和改 革开放事业经受住了严峻考验，1992 年邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要 点》(即著名的南方谈话)是解放思想、实事求是的第二个宣言书。 邓小平同志去世后，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，继续坚持解放思想，实 事求是思想路线，提出了“三个代表”重要思想，把邓小平理论发展到一个新的历史阶段。 解放思想、实事求是、与时俱进，是我们坚持先进性和增强创造力的决定性因素。 6.解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的基本要求 尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现。坚持实事求是的思想路线，就必 然要求尊重实践。在实践中发现真理、运用真理、检验真理、发展真理。 实践是千百万人民群众的实践，尊重实践就是尊重群众。一切为了群众，一切依靠群众； 从群众中来，到群众中去。尊重群众是实事求是思想路线在我们党工作路线上的体现。 判断我们一切工作是非得失的根本标准是“三个有利于”：是否有利于发展社会主义社会的 生产力；是否有利于提高社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民生活水平。 与时俱进对我们党的全部理论和工作的要求：体现时代性；把握规律性；富于创造性坚持 与时俱进，就是党的全部理论和全部工作要 A. 体现时代性 B. 把握规律性 C. 富于创造性 D. 注重协调性 【ABC】(2005 年多选题第 2 4 题)。 7.党的思想路线的基本内容 《中国共产党章程》把党的思想路线表述为：“一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、 在实践中检验真理和发展真理。”这一科学的表述揭示出党的“实事求是的思想路线”是有四 个基本方面构成的有机统一体。其基本内容为： (1)一切从实际出发。一切从实际出发是党的思想路线的前提和基础。一切从实际出发，其 中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。坚持一切从实际出发， 就必须反对唯心论和机械唯物论两种错误的思想。 (2)理论联系实际。理论联系实际是党的思想路线的根本途径和方法。理论联系实际，就是 要把马克思主义的基本原理同中国具体实际结合起来， 既要吃透理论， 注重把握马克思主义
的立场、 观点和方法， 又要搞清实际， 把对中国实际的感性认识上升到对其本质的理性认识， 并使二者紧密结合起来。 (3)实事求是。实事求是是党的思想路线的核心和实质。实事求是在党的思想路线总的地位 与其他三个方面并不是等同、并列的，它是党的思想路线的核心和实质。实事求是内在地包 含了一切从实际出发、理论联系实际和在实践中检验真理和发展真理的内容。“一切从实际 出发”、 “理论联系实际”、 “在实践中检验真理和发展真理”这三个方面都可以用实事求是加以 解释和说明。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际是实事求 是思想路线的根本途径和方法； 在实践中检验真理和发展真理是实事求是思想路线的验证条 件和目的。 实事求是还蕴涵着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。要做到实事求是，必须坚持解 放思想、与时俱进、求真务实。 由于实事求是是党的思想路线的实质和核心，故我们通常把党的思想路线概括为“实事求 是”，把党的思想路线称作是“实事求是的思想路线”。 (4)在实践中检验真理和发展真理。在实践中检验真理和发展真理是党的思想路线的验证条 件和目的。 邓小平坚决反对“两个凡是”的错误观点， 明确提出， 实践是检验真理的唯一标准， 实践是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准。结合新的历史条件，他对真理标准问题 作了新的发挥，把实践标准具体化为生产力标准和群众利益标准。 8.解放思想和实事求是 解放思想和实事求是是内在统一的。解放思想是实事求是的内在要求和前提。实事求是是 解放思想的目的和归宿。尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现。 实现解放思想与实事求是辩证统一的基础是社会实践。解放思想、实事求是就是要使主观 与客观、思想与实际相符合，但主观是否符合客观，思想是否符合实际，只能通过社会实践 来加以检验。 只有坚持实践是检验真理的唯一标准， 才能从根本上破除一切从本本出发的教 条主义，克服与消除思想僵化，从而做到解放思想，实事求是，一切从实际出发，理论联系 实际。 转贴于：考研_考试大【责编:dxy 纠错】
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邓小平论实事求是 邓小平在改革开放和现代化建设的新的历史时期， 坚持和发展马列主义毛泽东思想， 重新确 立了实事求是的思想路线。 1、指出毛泽东思想的精髓是实事求是。邓小平于 1977 年 4 月 10 日，针对“两个凡是”，提 出准确完整地掌握毛泽东思想体系，他说：“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思 想来指导我们全党、全军和全国人民”(《邓小平文选》第 2 卷，第 39 页)。他还根据当时党 的现状指出“群众路线和实事求是特别重要”(《邓小平文选》第 2 卷，第 45 页)。谈到学风 问题时，他指出“培养好的风气，最主要的是群众路线和实事求是这两条”(《邓小平文选》 第 2 卷，第 57 页)。后来，他展开论述实事求是是毛泽东思想的精髓，如“?实事求是?四个大 字，这是毛泽东哲学思想的精髓”(《邓小平文选》第 2 卷，第 67 页)，“实事求是，是毛泽 东思想的出发点、根本点”(《邓小平文选》第 2 卷，第 114 页)，“毛泽东思想的基本点就是
实事求是，就是把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合”(《邓小平文选》第 2 卷，第 126 页)。这样，就把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想同毛泽东晚年 所犯的错误区别开来，在根本否定“文化大革命”和“无产阶级专政下继续革命理论”的同时， 坚决顶住了否定毛泽东和毛泽东思想的错误思潮。 2、全面阐述“解放思想，实事求是”的思想路线。“文化大革命”结束，刚刚开始拨乱反正时， 针对“两个凡是”的严重障碍，邓小平把解放思想作为重大问题提出来，指出“首先是解放思 想”(《邓小平文选》第 2 卷，第 141 页)。他在高度评价实践是检验真理的唯一标准问题的 讨论时，尖锐地指出：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化， 迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”，“只有解放思想，坚持实 事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们 党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展”(《邓小平文选》第 2 卷，第 143 页)。 他还说：“解放思想，就是使思想和实际相结合，使主观和客观相符合，就是实事求是”(《邓 小平文选》第 2 卷，第 364 页)。这一思想路线的重新确立，不仅指导了拨乱反正，而且有 力地推动和保证了全面改革的进行。 3、坚持实事求是，把马列主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合，创立了中国特 色的社会主义理论。邓小平同志在党的十二大开幕词中，总结社会主义建设的经验教训时， 明确提出建设有中国特色社会主义，说：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合 起来，走自己的道路，建设有中国特色社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本 结论”(《邓小平文选》第 3 卷，第 3 页)。解放思想、实事求是是中国特色社会主义理论的 历史起点也是逻辑起点，贯串在这一理论的形成和发展的全过程。他围绕“什么是社会主义， 怎样建设社会主义”这个关于社会主义首要的基本理论问题，在理论与实践结合上，解决了 社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领 导力量、祖国统一等重大问题，形成了科学体系。
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(1)十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。这一思想路线的重新确立有力地推动 和保证了拨乱反正的进行。在这一思想路线指引下，我们党果断停止了“以阶级斗争为纲” 的口号， 实现了全党工作中心的伟大转移； 科学评价了毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想 的历史地位， 标志着党在思想上拨乱反正的完成。 这一思想路线的重新确立有力地推动和保 证了全面改革的进行。 (2)解放思想，实事求是贯穿于邓小平理论形成发展的全过程 毛泽东同志去世和粉碎“四人帮”后，邓小平领导我们党批判了“两个凡是”和毛泽东同志的晚 年错误， 使人们的思想从个人崇拜和教条主义精神枷锁中解脱出来， 成功地开辟了建设有中 国特色的社会主义道路。1978 年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话 是解放思想，实事求是的宣言书。 20 世纪 80 年代末 90 年代初，国际社会主义运动进入低潮，我国社会主义现代化建设和改 革开放事业经受住了严峻考验，1992 年邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要
点》(即著名的南方谈话)是解放思想、实事求是的第二个宣言书。 邓小平同志去世后，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，继续坚持解放思想，实事 求是思想路线，提出了“三个代表”重要思想，把邓小平理论发展到一个新的历史阶段。 解放思想、实事求是、与时俱进，是我们坚持先进性和增强创造力的决定性因素。 6.解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的基本要求 尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现。坚持实事求是的思想路线，就必然 要求尊重实践。在实践中发现真理、运用真理、检验真理、发展真理。 实践是千百万人民群众的实践，尊重实践就是尊重群众。一切为了群众，一切依靠群众；从 群众中来，到群众中去。尊重群众是实事求是思想路线在我们党工作路线上的体现。 判断我们一切工作是非得失的根本标准是“三个有利于”： 是否有利于发展社会主义社会的生 产力；是否有利于提高社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民生活水平。 与时俱进对我们党的全部理论和工作的要求：体现时代性；把握规律性；富于创造性坚持与 时俱进，就是党的全部理论和全部工作要 A. 体现时代性 B. 把握规律性 C. 富于创造性 D. 注重协调性 【ABC】(2005 年多选题第 2 4 题)。 7.党的思想路线的基本内容 《中国共产党章程》把党的思想路线表述为：“一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、 在实践中检验真理和发展真理。”这一科学的表述揭示出党的“实事求是的思想路线”是有四 个基本方面构成的有机统一体。其基本内容为： (1)一切从实际出发。一切从实际出发是党的思想路线的前提和基础。一切从实际出发，其 中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。坚持一切从实际出发， 就必须反对唯心论和机械唯物论两种错误的思想。 (2)理论联系实际。理论联系实际是党的思想路线的根本途径和方法。理论联系实际，就是 要把马克思主义的基本原理同中国具体实际结合起来， 既要吃透理论， 注重把握马克思主义 的立场、 观点和方法， 又要搞清实际， 把对中国实际的感性认识上升到对其本质的理性认识， 并使二者紧密结合起来。 (3)实事求是。实事求是是党的思想路线的核心和实质。实事求是在党的思想路线总的地位 与其他三个方面并不是等同、并列的，它是党的思想路线的核心和实质。实事求是内在地包 含了一切从实际出发、理论联系实际和在实践中检验真理和发展真理的内容。“一切从实际 出发”、 “理论联系实际”、 “在实践中检验真理和发展真理”这三个方面都可以用实事求是加以 解释和说明。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际是实事求 是思想路线的根本途径和方法； 在实践中检验真理和发展真理是实事求是思想路线的验证条 件和目的。 实事求是还蕴涵着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。要做到实事求是，必须坚持解放 思想、与时俱进、求真务实。 由于实事求是是党的思想路线的实质和核心，故我们通常把党的思想路线概括为“实事求 是”，把党的思想路线称作是“实事求是的思想路线”。 (4)在实践中检验真理和发展真理。在实践中检验真理和发展真理是党的思想路线的验证条
件和目的。 邓小平坚决反对“两个凡是”的错误观点， 明确提出， 实践是检验真理的唯一标准， 实践是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准。结合新的历史条件，他对真理标准问题 作了新的发挥，把实践标准具体化为生产力标准和群众利益标准。 8.解放思想和实事求是 解放思想和实事求是是内在统一的。 解放思想是实事求是的内在要求和前提。 实事求是是解 放思想的目的和归宿。尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现。 实现解放思想与实事求是辩证统一的基础是社会实践。 解放思想、 实事求是就是要使主观与 客观、思想与实际相符合，但主观是否符合客观，思想是否符合实际，只能通过社会实践来 加以检验。 只有坚持实践是检验真理的唯一标准， 才能从根本上破除一切从本本出发的教条 主义，克服与消除思想僵化，从而做到解放思想，实事求是，一切从实际出发，理论联系实 际。
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论当代大学生如何做到实事求是 摘要：作为中国特色社会理论成果的精髓，实事求是更是当代大学生解决问题、走向成功的必由之路。只有做到实事求是，我们才能坚持一切从实际出发，才能把握一切事物的客观规律，才能排除我们的主观随意性，从而正确解决问题，消除疑惑。但是现如今很多大学生却不能做到实事求是，为此找到出现这一现象的原因并解决它成为了亟待解决的 问题。 关键词：实事求是、客观规律、大学生 实事求是——马克思主义中国化的理论精髓对中国现代化的建设起到了至观重要的作用，是中国未来的发展方向灯塔。作为未来社会的接班人，当代大学生应该更加去努力研究学习实事求是对我们自身的发展重要性。面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子。他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，让我们能够适应这个高速发展的社会，我们来到这里立足点是学习知识、技能。但是好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗？还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗？好多人认为小事别人做好了，自己做大事。之中思想是不对的。我
们要一实事求是为依旧做了就是做了，没做就永远不会做。小事都不会做，何谈大事呢？古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”着不仅仅是教诲我们做人的原则，也告诉我们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗？相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是我们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。 一、不能坚持“实事求是”的原因 （一）没有一个长远的目标和自己的追求，没有一个适合自己的计划。缺乏自己的目标理想，在学校这段时间里不能通过努力使自己的知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。 （二）缺乏正确的价值观与人生观。 不能坚持实事求是，很多情况下就是不能把个人荣辱得失置之度外。不能坚持真理，办事唯唯诺诺唯恐触及到为孩子荣誉的事情，这样就导致了不能做到实事求是。 (三)缺乏实践经验，如意犯本本注意
[做人要诚实]小学生诚实做人的经典格言 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 诚信是做人处事的基本原则。诚信的人总能获得他人的尊重和喜爱。下面是小编为大家精心推荐的小学生诚实的格言，希望能够对您有所帮助。 小学生诚实的格言 1、诚信是友谊的必备条件。 2、诚信，是人类文明的阶梯。 3、没有诚实，就没有尊严。 4、最大限度的诚实是最好的处事之道。 5、言必信，行必果。子路 6、拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好! 7、诚，乃信之本;无诚，何以言信?诚而有信，方为人生. 8、只有种下诚信的苗，才能结出诚信的果。 9、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 10、如果要别人诚信，首先要自己诚信。 11、诚信是做人之本，立业之基。
12、有其言，无其行，君子之耻也。 13、老老实实最能打动人心。莎士比亚 14、内不欺己，外不欺人。孔子 15、人而无信，不知其可也。孔子 16、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。 17、诚实是人生永远最美好的品格。高尔基 18、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。李嘉诚 19、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。邓小平 20、难听的实话胜过动听的谎言。苏尤里·郁达列夫 小学生关于诚信的名言 1、内不欺已，外不欺人。 2、至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者也。 3、如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。 4、蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 5、商不在巨，讲诚则兴;店不在大，守信则名。 6、坦白是诚实与勇敢的产物。 7、诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。 8、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。 9、守信万里还嫌近，无信一寸步难行。 10、对于心地善良地人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本
1、通过对《教学与考试的关系》的学习，结合教学实际，谈谈你对两者关系的认识。 正确理解考试与教学的关系，会对如何形成学科能力以及如何运用能力去解决新问题有更深入的认识。可引发我们理性地审视教学与备考，进而优化教学与备考的过程和方法，进一步提高教学效率和复习备考效力。 考试是评价的主要方式之一，考试应与其他评价方式相结合。对学生的评价不限于学业评价，还包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等。建立以促进学生发展为目标，正确处理教学与考试评价的关系。 第一，在课堂教学评价中引入考试评价机制，但不能唯考试是从 学生在学校学习的过程很大一部分是在课堂中完成的，课堂教学是进行教育的主要场所，考试则是对课堂教学效果检测和反馈的重要方法。二者的关系应是以课堂教学为主、考试为辅，以培养学生形成良好的道德品质、情感意志、审美情趣和健康的心理素质。考试作为促进课堂教学的手段，其目的是更好地提高教育教学水平。就基础教育而言，课堂学业考试应着跟于促进每个学生的进步，激励学生个性的发展。在教学目标与考试手段的关系上，不能本末倒置，而应使考试服务于教学。改革考试评价制度要以完善和促进课堂教学为目标，避免盲目性。改革方式应循序渐进，在充分论证和取得试点成效的前提下稳步推进，减少考试改革对正常教学秩序的影响。 第二，转变传统的考试观念，增加考试评价的多样性 考试评价方式具有多样性。在教育教学过程中，需根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试形式与方法。倡导综合运用多种考试考核方法，不应以
书面测验作为惟一手段。部分学科实行口试与笔试相结合，开卷、半开卷考试与闭卷考试相结合，将形成性评价与终结性评价相结合。不仅考试对学科与书本等基本知识的掌握，也应侧重考察学生利用已有知识分析问题、解决问题的能力。适应基础教育发展的需要，我们必须转变传统的考试观念。“一切为了学生的发展是基础教育课程改革的灵魂，突出评价的发展性功能是中小学评价与考试制度改革的核心。”此外，应扩展考试评价的主体与客体范围。考试评价不仅是教师对学生的评价，也涉及到学生对学生、学生对老师、学生和教师的自我评价。 第三，拓展考试内容，更新评价标准，促进课程改革与教学改革 “考试内容与评价标准的改进，关系到对中学教育教学的积极导向，关系到人才选拔的质量与效应，关系到高校创新性人才的培养。”在考试命题环节，注重及时吸收科学、文化新成果，淡化记忆为主的考试内容，加强与社会实际和学生经验的联系，关注学生的思维、技能、品质和创新等方面的考察。高考内容改革将更加注重对考生素质和能力的考查，积极引导中学加强对学生全面素质的培养。高考科目设置改革将统一性与选择性相结合，在满足高等学校选拔人才的同时，促进学生全面发展与个性发展。高等学校选拔方式的改革要进一步探索建立在文化考试基础上综合评价、择优录取的办法。 第四，努力减少高考的负面影响，发挥其积极功能 作为重要的评价方式之一，考试既要发挥其诊断功能，更应完善其改进与形成性功能、激励与导向等功能。高考作为连接基础教育与高等教育的中间枢纽，不仅与基础教育和高等教育的改革紧密相联，而且关系到教育公平、社会公平等诸多问题。高考对于基础教育产生双重影响，—我们应扬长避短。近年来，高等教育大众化的快速发展，—高中毕业生的升学压力明显减轻，但受就业状况、专
论实事求是思想与大学生的成长发展 摘要：将实事求是思想路线的形成、重新确立和发展及其重要性与当代大学生的心里状况、价值取向及形成原因相结合，论述实事求是思想路线对大学生树立正确价值观，健康成长发展的重要意义。帮助大学生加强思想修养，提高自我认识，培养创新意识，弘扬务实求真精神，为更好地服务社会而努力。 关键词：当代大学生实事求是思想路线求真务实价值取向 正文：毛泽东在党的六届六中全会上指出，“共产党员应是实事求是的模范”，“只有实事求是，才能完成确定的任务”。邓小平在十一届三中全会上特别强调解放思想、实事求是的重要意义。江泽民在党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是“建设由中国特色社会主义理论”的精髓。胡锦涛在党的十七大报告中提出，我们要坚持“解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停止”。历届国家领导人反复强调实事求是思想路线对于社会发展的重要性，那么当代大学生应该如何正确理解、学习和贯彻实事求是思想路线的内涵，从而健康的成长发展呢？ 一，实事求是思想路线的内涵 1，实事求是思想路线的提出 一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是中国共产党的思想路线。 在中国共产党的历史上，正确的思想路线的形成和确立，有一个过程：第二次国内革命战争时期，毛泽东以《关于纠正党内的错误思想》和《反对本本主义》为标志，指出“没有调查就没有发言权”，“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”，从而在党的历史上第一次明确提出思想路线的问题；1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中深刻阐述了理论对于实践的依赖关系。1938年，他提出了“使马克思主义在中国具体化”的任务、“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”的思想和“理论联系实际”的作风，第一次明确具体地阐述了“实事求是”的含义，正确地解决了党的思想路线问题；1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定，而且将能否坚持实事求是，提到了有没有党性或党性纯不纯的高度。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。 2，实事求是思想路线的重新确立与发展 1957年下半年以后，实事求是的思想被不同程度的偏离了，“文化大革命”长达十年，严重阻碍了国家的发展。 1976年10月粉碎“四人帮”后，广大群众干部强烈要求纠正“文化大革命”的错误。在中国向何处去的重大历史关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，坚持真理标准问题的讨论，率先批判两个凡是，为实事求是思想路线的重新确立奠定了思想基础，从而提出“解放思想，实事求是”的思想路线。 在此以后，国家领导人紧扣实事求是思想路线的核心，使国家取得了令人惊叹的进步。 3，实事求是思想路线的重要性 第一，它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、 丰富和发展。
做人要诚实作文800字 人为什么要诚实？我不知道。下面是给大家带来的做人要诚实作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 做人要诚实作文800字1 诚实是一朵兰花，开在人们荒芜的心田；诚实是一杯浓茶，让生活更加香郁芳醇；诚实是一道劲歌，奏响了时代的最强音。做人就应该实事求是，这是一件事给我真切的体会。 放假那天，我们回了泉州老家。妈妈和姐姐去阿辉叔叔的美发店里做头发，姨丈用电动车载我回家。坐在车上，听耳边的风声呼呼，那感觉真是妙极了！只是不一会就到了姨丈家，“唉！这么快？”我意兴阑珊。也真巧，我们刚到，表哥也刚打完篮球回来。我闲着无聊，便打起了电动车的主意，“哥哥，我们骑上电动车去兜兜风吧！”我兴奋地鼓动着表哥。见我表情那样急切，表哥答应了。 钥匙放在客厅的茶几上，我们顺利地把钥匙偷偷拿了出来，哼着小曲就出发了，开始了我们的“快乐之旅”。表哥骑车骑得棒极了，速度像飞一样，我们又说又笑，别提有多开心了！看我们哥俩简直威风的不得了。得意还真容易忘形啊！正当我们兴高采烈的时候，“咚”的一声，车撞到了树上！幸运的是，我和表哥竟
然都没有受伤。可是，车子的前轮却有些偏了，左车镜也裂了道痕，我和表哥怕极了，偷偷把车放回了原位，俩人悄悄地溜回了房间。午饭过，妈作文https://https://www.doczj.com/doc/f73457567.html,/妈来电话让姨丈送我去找她们。“咦？车子谁动过了？”一下楼，姨丈发现车子问题了，“你动了这车子了吗？”姨丈瞧着车子问我。“我，我没有……我又不会骑，动它干嘛……”我心里害怕，支支吾吾地回答。“有没有见你哥动过？”姨丈整着车子又问道，“也……也……没有……”我不敢抬眼。姨丈将信将疑，嘀咕了几句，也就算了。 下午回厦门的路上，我心里却怎么也平静不下来，老师们常常教育我们要做个诚实的孩子，而这次我却对疼爱我的姨丈撒了谎，我内心默默地念着：“姨丈，我错了，是我不对……”。回到家，经不起自己对这件事的谴责，我一五一十地把真相告诉了妈妈。“孩子，只要你能做个诚实的人，妈妈很高兴，赶紧给你姨丈打个电话道歉。”妈妈没有责骂我，我拨通了姨丈的手机：“对不起，姨丈，我错了……”“没事，知错就改是个好孩子，快让你妈看看，有没有伤着哪里……”姨丈不仅不怪我，还关心我。 经过这件事，我明白了一个道理：只要你能以诚待人，做个诚实的人，就能得到人们的原谅和爱护。更是在真正意义上理解了诚实是为人处事的最基本准则这个中华民族的传统美德。 做人要诚实作文800字2
结合教学实际谈谈在教育教学中 是如何把教书育人紧密结合起来的？ 一、用教师的人格力量感召学生 现代教育是以人为本。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面。教师如何用人格力量感召学生呢？当然可以对学生进行正面的思想政治教育，但更需要的是言传身教，为人师表。因为现代教育是一种开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的，教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。因此，教师必须有高尚的品德。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，应该是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，我在教学过程中，一方面要以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，另一方面是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。榜样的力量是无穷的，作为一名教师，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的事情，自己坚决不能做。比如：有时个别学生有迟到现象，我在严格要求学生的同时，每次课间我都找迟到的同学交谈让他们从小事做起养成严谨的学风。有的同学在学习数学上较吃力，我主动找他（她）们交谈，消除他（她）们在学习数学上的心理障碍，同时找到他（她）们学习上出现的问题及时帮助解决。特别在每学期的期中考试后找每个成绩差的同学谈话，了解情况、找出原因并及时解决。在我的引导下，许多同学在数学学习上都有了很大进步，我所教的班级在数学统考时在全校总是名列前茅。 二、用模范的行为感化学生 教书育人是教师的天职。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的正确世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须坚持以德育为首，做到既教书又育人。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。教书育人是庄严神圣的事业，只有形成科学求实的严谨教
“实事求是”思想路线的历史演变 [摘要] 中国革命建设和改革的过程中，取得的一切成就，归根到底是因为开辟了中国特色社会主义道路，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，而这集中到一点，就是中国共产党始终坚持了实事求是，做到了实事求是。所以，无论时代如何变化，实事求是都是我们始终坚持和内化的重大思想，是不能放弃、不能偏离的。 [关键词] 实事求是创新贯彻坚持 一、坚持实事求是的必要性 1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中明确地界定了实事求是的科学含义“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究……，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。”[1]801回顾党的历史，中国共产党在探索中国革命建设的进程中，取得了新民主主义革命的胜利，顺利的完成了社会主义改造，建立了社会主义制度，开辟了中国特色社会主义道路，指引着中国社会主义不断地向前发展，这一切都源于中国共产党始终坚持实事求是的思想路线，并以此为基础制定正确的党的路线，方针，政策，从而取得了举世瞩目的成就。这些成就是我党在不断地探索、摸索中所得到的真理，就是因为我党将马克思主义普遍原理同中国具体实际相联系，就是因为我党能够顺应时代潮流的发展，不断的将党的政策同发展变化的具体情况相联系，做到了因地制宜，具体问题具体分析。在当今复杂的党情、国情、世情下，我党则应该更加注重坚持实事求是的思想路线，抓住机遇，坚定信心，建立富强民主文明的社会主义现代化国家，进一步完善中国特色社会主义的发展道路、发展模式、发展战略，推进中国特色社会主义社会不断向前发展。事物总是在变化发展的，没有一成不变的事物，很多人会认为我们也应该时刻适应变化发展的事物，这是绝对正确的。但是不管怎样变化发展，有一点是不能变的，那就是我们必须始终都坚持理论与实际相结合，一切从实际出发，马克思列宁主义在我国的发展变化的进程中，则形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论。而这些理论的形成则是根据我国不同时期的国情所提出的指引我们建设社会主义国家的正确理论，实践也证明了这些理论推动了我国的不断向前发展，而这些理论取得的成就归结到一点:就是坚持了具体问题具体分析，做到了实事求是，而不是墨守成规，拿着马克思列宁主义的只言片语去当令箭、凭自己的感觉经验当真理。在这个日新月异的时代里，我们可以看到事物的变化发展是瞬息的，我们要更好地发展中国特色社会主义社会，就应该时刻从我国的实际情况出发，始终坚持实事求是地促进社会主义社会的发展。 二、实事求是的历史演变
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》读后感 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，因为这篇报告，中国的面貌发生了彻底的改变。 在1978年12月13日的中共中央工作会议闭幕会上，邓小平同志作了一次重要的讲话。这次中央工作会议为随即召开的中共十一届三中全会作了充分准备。也就是说，这个讲话实际上是中共十一届三中全会的主题报告。 这篇讲话是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期的新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。 邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题，那就是“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”。在这篇讲话中，邓小平主要论述了四个方面的问题。第一，论述了解放思想、实事求是的极端重要性，指出解放思想是一个重大的政治问题。邓小平同志指出，一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。他强调，只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论才能顺利发展。第二，邓小平同志论述了实行无产阶级的民主集中制是解放思想的重要条件，并且强调要保障人民民主就必须加强社会主义法制。第三，强调要实事求是地处理过去的遗留问题，科学地、历史地评价毛泽东同志和“文化大革命”，并且强调处理历史遗留问题时要向前看。第四，强调要将社会主义事业推向前进，就必须研究新情况，解决新问题。 一、邓小平同志说，解放思想是当前的一个重大政治问题。思想是一个人的灵魂，如果一个人没有思想，那么他就容易犯错，他就容易平庸。在当时的时代，因为十多年来，林彪、“四人帮”大搞禁区、禁令，制造迷信，把人们的思想封闭在他们假马克思主义的禁锢圈内，越出一步就要追查。在这种情况下，一些人就只好不去开动脑筋，不去想问题。当时的百姓，甚至领导份子思想都僵化了，于是产生了很多不可思议的事情。放眼当今，如果一个人停止了思考，那么思想就会落后。我感受比较深的是作为当代的大学生，我们每天在大学里表面上是接受高等教育的熏陶，实际上却每天浑浑噩噩。教学内容由老师掌控，实验由老师设计。我们就像一台机器一样。这也许是种体验，但绝不是思想上的进步。老师就像领导一样为我们准备好了一切，我们学生需要做的只是遵守。慢慢的，有些有思想的学生的想法也被磨平了。中国的教育把中国的学生批量制造，每个人从别人身上多少能看到自己的影子。上周，我去参加了我们学院的发展党员答辩大会。我看着每个人的自我介绍，都有一个共同点——成绩。你可能是班级第一，而每学年每个班级都会有班级第一。一个人的亮点在于他的想法。一个人的成长是要经过时间的考验与磨练。我觉得一个人的强大不完全在于学历有多高，经验有多丰富，而在于一个人思想有多成熟。“多谢舍友不杀之恩。”为什么这一句话在前一阶段会这么的火？起因在于上海高校某一大学生向舍友投毒。以及很久前的马加爵事件，这些是大学生思想腐坏到极致的个别。但不可否认的是现在的大学生大多不愿去思考，大多停止了思考。 对于我们大学生而言，我们要时刻铭记解放思想，从自身实际出发，做力所能及的事情并在日常生活中不断的运用它，拓展我们的思维。从而深刻的领会和掌握它。 二、民主是解放思想的重要条件。邓小平的报告指出，在那个时期，特别需要强调民主。因为在过去一个相当长的时间内，民主集中制没有真正实行，离开民主讲集中，民主太少。在大学生活中，在每学期的推优大会，班干部选举大会上，都是以民主投票产生的。一个班级，就是一个国家在我作为一名大学生眼中最小的缩影。班级干部作为领导份子，决定了一个班级发展的方向和进步的程度，最后直接决定了一个班级的优劣。虽然说众口难调，每件
大学生如何做到实事求是 实事求是是马克思主义的精髓，是我们党在七十多年革命和建设中确定的一条具有中国共产党人特色的思想路线。“实事求是”完整地表述了马克思主义认识论的科学体系。实事求是重要思想不仅在中国革命、建设和改革的问题上有重要的指导作用，在我们大学生的学习生活中也有不可忽视的作用。 大学生对于这个社会而言是一个极其特殊的群体，我们正在站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们是先进知识和科技的载体，社会主义现代化建设的后备军和接班人。从大学生庞大的数量和未来的重要作用来看，在大学生身上，寄托着中华民族的美好未来。随着高校的扩招，大学生的队伍不断壮大，其本身的道德素质和价值取向也呈现出多元化、多层次，且出现了不同深度的问题。另外随着国内外形势的变化，在这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响。 我国正处于社会主义建设的飞速发展时期，政治经济不断繁荣，全面建设小康社会，所以每一个人都应该时刻保持清醒的头脑，坚定立场，为中华民族的伟大复兴而奋斗。历史赋予了我们这一代青年一项艰巨的任务。大学生是即将走进社会的一批人，我们作为未来国家建设的接班人，必须胸怀祖国，勇于承担建设社会的重任。新的时代，新的形势，大学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，还应该有健全的人格和高尚的道德品质，才能担当起建设国家的重任。 大学学习不仅仅意味着知识存量的增加，也是学习方法和自我学习能力的提升，要努力培养自己根据自己的需要高效率获取和探索知识的方法和能力。只有具备了这种自我学习和自我更新的能力，同学们才能够积极面对知识时代的各种
结合《有趣的剪纸》案例，谈谈我对教育活动设计中主观因素的认识与理解剪纸作为中国最普及的民间传统装饰艺术之一，不仅表现了人们的审美爱好，而且还蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一。随着人们对幼儿艺术教育的重视，人们逐步意识到艺术在实施幼儿美育上；在培养儿童创造能力和高尚情操上；以及促进幼儿健全人格、使儿童身心全面发展上的特殊作用。因此，幼儿剪纸教学也如雨后春笋一样，逐渐在幼儿园内组织、开展了起来。 近期我就听了一节教育活动《有趣的剪纸》。我结合聆听教授专家的收获，谈谈在开展幼儿剪纸教学过程中，该教育活动主观因素的具体体现。比较好的方面有两点： 一是艺术走向生活, 充分发挥环境的教育作用 车尔尼雪夫斯基提出“美是生活”的名言，认为美包含着一种可爱的,为我们所宝贵的东西,美是活生生的事物,是多种多样地对象。这既符合当代教育改革的趋向 -------- 教育回归生活，又体现了教育走近幼儿的生活世界的理念。教师要帮助幼儿观察、感受生活中的千姿百态，聆听大自然的各种声音来提高幼儿艺术感受力，丰富其艺术体验。留心幼儿感兴趣的生活现象，生活中的某一事物、某一活动、某一场景，也可是某一情感。教师还创设了剪纸坊，让幼儿欣赏，可见教师认识到生活是艺术学习的源泉，积极为幼儿的每一次剪纸活动，创设轻松愉悦的环境。欣赏剪纸课件，充分发挥民间艺术教育环境的作用，促进幼儿智力的发展。 二是创设愉悦环境，极大调动幼儿的主动意识这个年龄阶段的幼儿喜欢自言自语，边说边做，教师不能为了维护课堂纪律而限制幼儿说话，情绪和情感能促进或阻止工作记忆、推理操作和问题的解决。这节课体现的比较好，没有限制孩子，教师在幼儿动手剪纸时扮演着指导者、支持者的角色。给幼儿充分的自由度，为他们创设一种宽松、自由民主的氛围，让他们自由思索、大胆想象。教师树立正确的艺术教育观念，允许幼儿边活动边说话，以表达思想，为幼儿创造表现美、创造美的良好环境，使孩子获得真正的乐趣。 事情都是一分为二的，没有完美的教育活动，还有三点不足：一是教师要正确评价方式欠妥。 在教育活动实施中该教师在评价中把幼儿作品作横向比较，挫伤了幼儿自信心，增加幼儿自卑感，最终使幼儿逃离艺术。幼儿的自信心源于教师、成人的评价。因此，对幼儿自信心的培养，教育评价致关重要。 1、要以幼儿的视角评价幼儿作品 著名画家米罗曾说，“孩子天生就是艺术家”。一幅儿童剪纸，就是一个小小心灵的探索，因此他们的剪纸也透露出一股天真浪漫的稚气。对于看不懂的作品，不能拒之门外，而应该去领悟孩子为什么用这种方式来表达自己的感受。评价幼儿作品应耐心倾听幼儿所表现的作品，体验他们的制作过程和内心世界，倾听幼儿心中的语言，了解幼儿在每幅作品中所要表达的体验，不随意下定语“不好”“不行”怎“么这个样？”等，注重幼儿情绪体验，。 2、评价要遵循幼儿发展规律，尊重个体差异。 《纲要》指出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”幼儿剪纸有一定的发展过程，随着年龄的增长，思维面逐渐扩散。一个班的孩子，其剪纸水平也不是一条线，个体差异在任何教育活动中都存在，剪纸作品也就千姿百态。我们要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体提高。 3、评价要遵守是激励保护的原则。 由于幼儿年龄小，认识不完整，思维没有定势，因而在剪纸中会组成许多非现实的形象和样式。因此，一幅剪纸作品，无论成败，教师都应站在保护创造性、自信心的基点上进行恰如其分的评价。既鼓舞了幼儿，又能增强他们继续创作的信心。为幼儿提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。让幼儿互相欣赏，对比和总结，提高自信心，保持对剪纸的兴 趣。 二是没有运用游戏的教育手段 游戏对幼儿具有特殊的价值,游戏是幼儿的主要活动,儿童是在游戏的生活中发展成长的游戏有利于美的创造力的发展，幼儿可以无拘无束地在生活中，在游戏的构思中进行美的创造.因此,应
解放思想、实事求是对于大学生成长的意义 摘要：大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。解放思想、实事求是对大学生成长的意义，与大学生的成长密切相关.实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。 关键词：解放思想实事求是大学生意义 一、解放思想、实事求是的含义 1.实事求是的含义：毛泽东同志指出：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。简而言之，就是从实际出发，探寻事物规律性，按客观规律办事。 2.解放思想的含义：邓小平同志指出，“我们所说的解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。” 3.邓小平在领导真理标准讨论中阐述的重要思想有：首先，根据毛泽东关于实践是检验真理的标准的反复论述，坚定指出实践是检验真理唯一标准的观点是马克思主义的观点，有力驳斥了坚持实践标准是“丢刀子”、“砍旗”等谬论；深刻揭示了真理标准讨论的实质在于是不是坚持马列主义、毛泽东思想；第三，深刻揭示了真理标准讨论的重大意义在于重新恢复和发展了实事求是的思想路线，解放了人们的思想。只有解放思想，实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行。 二、当代大学生的特点 大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。很早就有提
实事求是思想与当代大学生成长的关系 摘要：大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。解放思想、实事求是对大学生成长的意义，与大学生的成长密切相关.实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。“实事求是”的思想，不仅指导着中国革命实走上了马克思主义与中国革命实践相结合的自由、独立、民主之路，而且指导中国通过改革开放的伟大进程，摆脱了东西方教条主义的束缚，踏上了中华民族复兴之途。十八大报告，无不彰显着“实事求是”的思想光辉，再次为中华民族的振兴再次指明了方向，开放了思想，积蓄了力量，提振了信心，这必将成为我们坚定地走在中国特色社会主义和民族复兴之途上又一革命性里程碑。 关键词：大学生实事求是十八大成长 “实事求是”，就是认清形势，勇往直前。十八大报告对我们发展的形势和遇到问题挑战进行了全面系统分析，有对国情的深刻把握，有对民族命运的深刻思考，有对人民福祉的责任担当，既不夸大成绩，也不掩饰问题，既充满自信，也满怀忧患，充分显示出了居安思危、高瞻远瞩、实事求是的思想内涵。“实事求是”，就是从实际出发，走自己的路。中国人民九十多年奋斗、创造和积累证明了一点：既不能走封闭僵化的老路，也不能走改旗易帜的邪路。 “实事求是”，是毛泽东在领导中国新民主主义革命的过程中提出来的。1941年9月，毛泽东《在改造我们的学习》一文中明确指出：“‘实事求是’的‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”他针对当时党内存在的主观主义特别是教条主义现象，对怎样做到“实事求是”提出了具体的意见：“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。”同年12月，毛泽东还为中共中央党校题写了“实事求是”四个大字作为校训，经过延安整风思想解放运动和党的第七次代表大会，“实事求是”成为中国共产党的马克思主义思想路线的最集中的中国化表述，得到全党的确认和拥护贯彻，并在中国人民中得到广泛的实行。为了做到“实事求是”，就要“一切从实际出发，理论联系实际”，就要“在实践中检验真理和发展真理”。这三点一起构成了“实事求是”思想的基本内容和理论精髓。 大学生是社会中一个具备特别力量的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。很早就有提出过，科学技术是第一生产力。从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来。而时代和社会是不断的发展着的，为了适应发展的需求，我们更应该时刻牢记实事求是，一切从实际出发，量力而行，不能好高务远，也不能自卑，更不能骄傲，头脑清醒的找到适合自己发展的位置，不能妄想打擦边球来蒙混过关。 现代的社会，各种思想相互碰撞掺杂，各种道德标准相互交错，再加上各种犯罪活动和腐败现象逐渐增多，社会繁荣的同时社会也日趋复杂化。改革开放既给我们带来了国外先进的科学技术，也给我们中华5000年的传统文化带来了一
做人要讲诚信名言 2：至诚则金石为开。——极其真诚，真诚所至，最坚硬的东西也会被打动。 3：修辞立其诚。——言语应该建立在诚信的基础上。 4：轻诺必寡信。——轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。 5：你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚 6：求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——北京“同仁堂”看诚信 7：与朋友交，言而有信。——和朋友交往，一定要说话算数。 8：言必行，行必果。——指说话要恪守信用，做事要果断、彻底。 9：受人之托，终人之事。——既然接受别人的委托，就要把事情办好。 10：不宝金玉，而忠信以为宝。——不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝。 做人要讲诚信名言 [篇2] 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡 土扶可城墙，积德为厚地。——李白 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的路程品质。——周恩来 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若做人要讲诚信名言 [篇3] 诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。 以诚律己，心正胸坦肠清显理念；用信昭人，业兴财旺事顺见精神。 至诚者高尚万人敬，弃信者卑劣千夫指。 诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近 诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。 诚信是交友的桥梁,诚信是做人之本
结合自己的教学实际，谈谈您在教学过程中怎么关注学生 一、要关注学生的学习兴趣与学习的注意力。学习兴趣是学生形成学习的根源，在学习过程中，学习兴趣浓厚的学生往往更容易投入到学习中。我们面对的学生普遍年龄较小，有的尽管稍微懂事点，但毕竟心智不稳定，意志较为薄弱加上社会上的各种新奇事物的影响等，对于学习，不少学生往往没有端正自身的学习态度，不清楚文化知识对于自身发展的重要性，所以留意学生对学习的注意力也是很有必要的。在讲课的时候，我往往采用愉快教学的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻乐见的故事，来激发学生的学习兴趣。创设轻松的愉悦的学习环境，也还布置一些小活动，尽最大努力调动了学生的学习兴趣。 二、要关注学生在学习过程中所遇到的困难。学习过程中，难免遇到难题，这就成了学生学习上的“拦路虎”，在这种状况上，很多学生经常性的是打退堂鼓，就需要老师的提点，引导他们要勇于面对困难，教导他们该如何解决学习上的困难。因为语文课是时代性和实践性都很强的学科，课文的难点，往往文字含蓄深沉，余味无穷，这是学生理解的难点。在引导学生解决一些困难的同时，鼓励学生多些进行自我学习，多些去尝试去探索解决。通过对难点的探索，学生不仅学到了语文知识，而且还能学会如何学习，有利于学生探索精神的培养和形成。 三、要关注学生个体之间存的差异，每个学生由于个性，家庭环
境等问题，在学生上肯定存在着差异，在学习的方法上也存在差别，但要尊重学生的独立思考，允许不同的学生有不同的学习方法。让学生畅所欲言，把自己的想法都说出来。要认同学生的各种想法，不能随便或过早作出结论。同时，予以必要的分层指导。这样，不同学生的认知水平和学习能力都可以在原有的基础上获得相应的发展。 四、关注学生的学习方式。学生的学习方式首先具有多样性，多样性即个性。学生的性格差异、基础和习惯都决定了学习方式多样性的存在。当学生按照自己的学习方式去学习时，我们要做到是：关注他们的学习状态和过程。对学生的学习过程给予一定的关注，必要时给予一定的引导，一定能激发学生学习的潜力，进一步培养他们的独立性而逐渐减少传统教学中学生对教师的依赖。 教师为什么要关注学生？这是因为：课堂是教给学生知识、、培养学生能力、健全学生人格的主要渠道,是教师主导作用和学生主体作用充分发挥的主阵地,是在教师引导下促使学生成长和进步的主要场所。在课堂上,教师关注学生能促使学生在每一节课堂都能学有所获、学有所得、学有进步。特别是后进生。如果他们的问题处理不好或教育不当的话，将会对班级产生不可小视的负面影响。因此，我们在教学工作中要更多地关注他们，分析他们的成因，寻找对策，帮助他们树立起对学习的信心，提高学习效益，主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动中必须关注的问题。也只有教师关注学生，学生才会得到全面的发展。
结合实际谈谈如何解放思想_实事求是
当代大学生如何做到实事求是 成雪智艺术设计二班20110518202 实事求是是我们党在长期的探索、摸索中所得的宝贵经验，中国最近几十年所取得的一切成果或多或少都离不开“实事求是”。理论和实践已经证明，并将继续证明：“实事求是”将一直是决定发展的关键因素，过去是，现在是，将来仍然是。同样的道理， 我们当代大学生毫无疑问也离不开实事求是，正如我们党在治党治国中离不开实事求是，我们大学生都必须以实事求是为前提来解决我们的学习和生活问题。事物的客观规律不会改变，在解决问题时，我们必须把握客观规律，尊重客观规律，才有望把问题解决；千万不要怨天尤人，不要把失败归因于自己的运气不佳或者其它的原因。在我们的现实生活中，有很多鲜明的例子都能表明实事求是的重要性。对于大学生，最为重要的就是学习。所以我们小组将讨论如何在大学生活中践行实事求是的重点放在了学习上面。 学习，对于大学生而言，不仅仅指所谓的学习课本和专业知识，而且也包含着对能力的培养。世界上，没有一件事是毫无目的的发生发展的，它有其产生的原因和结果。睁开眼睛看看，这是一个知识膨胀得年代呀！科学技术迅猛发展，知识经济已成主导？学习，对于我们该如何去理解，学习，对于我们意味着什么？学习，对于我们来说，更有何要求？一系列纷繁复杂的问题迎面扑来，应接不暇，日新月异变化的世界更不会停下时间的脚步，让我们从容的去思考,对于学习，我们的态
度显得尤为重要。真正意义上的学习，不只意味着学习科学文化知识，我们面临的问题是何以最大限度的运用这些知识，古话说得好“学以致用”，社会不需要理论家，不需要纸上谈兵的高科技人才。擦亮眼睛看看，真正实事求是的人才才是这个尚在发展的社会所需要的。只有把所学知识挥洒自如的运用到实践中时，脚踏实地的去实践，我们才有资本，才有信心，拍着胸脯说：我会学习。有关专家通过对当代大学生学习做整体调查后得出的结论显示，学习真正意义上包含两个方面：学习的内涵和外延，而所谓的会学习机制是学习的内涵和外延达到统一，这种境界，才是真正会学者所必备的素质。那么大学生该如何去面对学习、如何正确的去看待课本的理论知识和对能力的培养？这两者是相互交融的，不能孤立地将他们分开。学习实事求是的态 度大学险历高考才来到所谓的象牙塔来深造，然而，大学校园里关于学习却呈现着太多让人很不如愿的现象，学与不学明显有两极分化！其实大家都知道，学与多学是一种生活，不学与少学也是一种生活。相比较而言，学与多学更充实些，那为何不选择前者呢？ “学而优则仕”，没有一种知识，学了之后会多余，没有一种技能，学了之后，会成累赘。经济高速发展，生活水平越来越高，可我们的生存却面临越来越多的的压力和竞争，“物竞天择优生劣汰”，这是千古不变的自然法则，茫茫宇宙，没有谁会忘记这条法则。在这个时代，也许我们的生存空间，也只有那一席之地。作为大学生，面对的不仅仅是冰山一角的校园，而是整个社会，只有不断地提高自身的价值，才能拼
实事求是是解决问题、走向成功的必由之路。只有做到实事求是，我们才能坚持一切从实际出发，才能把握一切事物的客观规律，才能排除我们的主观随意性，从而正确解决问题，消除疑惑。 我们作为当代大学生毫无疑问离不开实事求是，正如我们党在治党治国中离不开实事求是，我们大学生都必须以实事求是为前提来解决我们的学习和生活问题。事物的客观规律不会改变，在解决问题时，我们必须把握客观规律，尊重客观规律，才有望把问题解决；千万不要怨天尤人，不要把失败归因于自己的运气不佳或者其它的原因。在我们的现实生活中，有很多鲜明的例子都能表明实事求是的重要性。 我认为为了在生活中实现实事求是，我们首先：要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。其次：我们要为了自己的目标理想，在学校德望这段时间里努力是自己知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。再次：在大学的这段时间里，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的好事。 我们所做的还有很多很多，不是泡字虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。 综上知，无论是在生活中还是在学习上，对我们当代大学生来说，实事求是始终是决定事物成败的关键因素。这就要求我们抓住一切事物的客观规律，并按规律办事。客观规律是一客观事实，它并不会受我们的主观意识的影响。因此，我们务必认清这一客观规律，务必认识到只有把握这一规律才有希望走向成功。让我们都实事求是吧！在学习中实事求是，理论联系实际，把握知识的内在客观规律；在生活中实事求是，把握一切事物的内在规律，按规律办事。当我们做到了
【六年级作文】做人要诚实 诚实是一朵兰花，开在人们荒芜的心田；诚实是一杯浓茶，让生活更加香郁芳醇；诚 实是一道劲歌，奏响了时代的最强音。做人就应该实事求是，这是一件事给我真切的体会。 放假那天，我们回了泉州老家。妈妈和姐姐去阿辉叔叔的美发店里做头发，姨丈用电 动车载我回家。坐在车上，听耳边的风声呼呼，那感觉真是妙极了！只是不一会就到了姨 丈家，“唉！这么快？”我意兴阑珊。也真巧，我们刚到，表哥也刚打完篮球回来。我闲 着无聊，便打起了电动车的主意，“哥哥，我们骑上电动车去兜兜风吧！”我兴奋地鼓动 着表哥。见我表情那样急切，表哥答应了。 钥匙放在客厅的茶几上，我们顺利地把钥匙偷偷拿了出来，哼着小曲就出发了，开始 了我们的“快乐之旅”。表哥骑车骑得棒极了，速度像飞一样，我们又说又笑，别提有多 开心了！看我们哥俩简直威风的不得了。得意还真容易忘形啊！正当我们兴高采烈的时候，“咚”的一声，车撞到了树上！幸运的是，我和表哥竟然都没有受伤。可是，车子的前轮 却有些偏了，左车镜也裂了道痕，我和表哥怕极了，偷偷把车放回了原位，俩人悄悄地溜 回了房间。午饭过，妈妈来电话让姨丈送我去找她们。“咦？车子谁动过了？”一下楼， 姨丈发现车子问题了，“你动了这车子了吗？”姨丈瞧着车子问我。“我，我没有……我 又不会骑，动它干嘛……”我心里害怕，支支吾吾地回答。“有没有见你哥动过？”姨丈 整着车子又问道，“也……也……没有……”我不敢抬眼。姨丈将信将疑，嘀咕了几句， 也就算了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 下午回厦门的路上，我心里却怎么也平静不下来，老师们常常教育我们要做个诚实的 孩子，而这次我却对疼爱我的姨丈撒了谎，我内心默默地念着：“姨丈，我错了，是我不对……”。回到家，经不起自己对这件事的谴责，我一五一十地把真相告诉了妈妈。“孩子，只要你能做个诚实的人，妈妈很高兴，赶紧给你姨丈打个电话道歉。”妈妈没有责骂我，我拨通了姨丈的手机：“对不起，姨丈，我错了……”“没事，知错就改是个好孩子，快让你妈看看，有没有伤着哪里……”姨丈不仅不怪我，还关心我。 经过这件事，我明白了一个道理：只要你能以诚待人，做个诚实的人，就能得到人们 的原谅和爱护。更是在真正意义上理解了诚实是为人处事的最基本准则这个中华民族的传 统美德。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。