少年强则国强——困境青少年帮扶计划(西铭社工事务所)

南长区2015年创新社区治理服务项目申报书 项目名称：少年强则国强——困境青少年帮扶计划 申报主体：无锡市南长区西铭社工事务所 项目类别：济困服务类 2015 年 8 月 5 日 填写说明  封面 项目名称：项目名称格式为：“项目服务对象+项目内容概述+项目”，如“精神残障人士心理援助项目”。 申报主体：填写注册登记的社会组织名称。 项目类别：在为老服务类、助残服务类、济困服务类、社会组织支持类四类服务中选填一类。  项目基本信息 请对照相关栏目的提示和要求进行填写。  申报主体信息 即申报和实施该项目的社会组织的详细信息；项目团队是指专门负责项目日常管理和运作的人员，不包括志愿者和临时聘请的专家、督导等。  项目详细信息 请根据每个条目的具体要求填写，尽量简洁、明了。  项目预算 请根据项目总资金（包括申请资金和自筹的资金）编制项目预算，并填写另附的资金预算表。人员的资质和服务时间必须列明。填写时，行数可根据需要自行增减。

一、项目基本信息

项目名称 少年强——新老市民青少年互融互帮计划 项目周期 2016年1月-2016年12月 项目实施区域 清名桥街道沁园三社区 直接服务对象的人数（社会组织数） 30

服务对象特征 （50字以内）

共：父母忙碌缺乏交流。两个群体间缺乏沟通了解。

新：难以融入锡城的环境。 老：溺爱过度，生活能力偏低。 项目总资金 9.143 万元 其中 申请资金 9.143 万元 自筹资金 及来源 万元 来源：

项目种类 （仅可选择一项，可在选项后打√） □为老服务类 □助残服务类 □济困服务类√ □社会组织支持类 （注：本年度不再单列青少年服务类，为困境儿童提供服务的纳入济困服务类）

项目概述（简要介绍项目内容，300字左右） 本项目以帮扶南长区清名桥街道沁园三社区青少年为主要目标，通过新颖的互动形式来加强青少年与父母之间的沟通交流，促进亲子沟通。同时，本项目基于要使新市民子女更好更快的融入新家乡的新生活，故此同时以新市民子女和本土市民子女作为服务对象。让“老市民”和“新市民”的子女可以在活动中体验平等待遇的同时，增进互相的感情，促进双方少年间的了解，学会如何互帮互助，懂得团结就是力量的道理。一定程度上提高青少年的学习技巧、生活技能和身体素质；通过义工活动来鼓励困境青少年积极参与到社区的活动中，加强他们与社区和社会的联系。

二、申报主体信息 机构名称 无锡市南长区西铭社工事务所 成立时间 2015年6月17日 登记证号： 苏锡南民证字第100104号 开户银行 中国民生银行南长分行 户 名 无锡市南长区西铭社工事务所 账 号 联系地址 无锡市南长区沁园新村73号 评估等级 无 宗 旨 和 业务范围 社区助残公益服务

机构类别（可在选项后打√）

□社会团体 □民办非企业单位√

□基金会 机构负责人 姓名：严瑞娟 职务：主任

电子邮箱：

座机： 传真： QQ : 项目负责人(联系人) 姓名：华耀倩 职务：

电子邮箱：

座机： 传真： QQ:

实施过和正在实施的公益创投项目

项目名称 起止时间 项目级别 所获荣誉 / / / /

项目团队主要成员信息 姓名 年龄 学历 专业 资质证书 主要工作经历 专/兼职 在该项目中的职责

华耀倩 28 本科 汉语言文学 月秀社区 统筹规划

蔡超杰 27 本科 资源勘查 江苏煤炭地质局 项目管理 吴彬 28 本科 财务会计 社工证 迎龙桥街道 宣传联系、项目实施 缪一默 25 本科 社会工作 社工证 爱满园自闭症儿童康复中心 项目实施

张桢垒 24 本科 旅游管理 导游人员从业资格证 无 项目实施

华一晴 24 本科 财务管理 会计从业资格证、红十字救护证 无 财务管理、项目实施 季筱烨 24 本科 市场营销 会计从业资格证 无 财务管理、项目实施 三、项目详细信息 1、项目背景 受益群体描述（400字以内）

要求清晰界定本项目的服务对象（受益人或社会组织）是谁，并提供其数量、基本特征、需求或问题状况等信息。 本项目的服务对象：清明桥街道沁园三社区新市民子女及本地青少年 服务人数：30人 服务群体特征：

一般特征：构成复杂，年龄跨度大，个性化问题较多。 思想特征：成长在信息大爆发时代，价值观多元化，思想虽不成熟却体现出多元化。 个性化特征 需求及问题： 1亲情需求层面：青少年与父母之间缺乏沟通交流，父母对他们成长缺少应有的关注，青少年与父母得不到充分的了解。 2.个性化需求层面：（本）作为独生子女，父母忙碌与祖父母共居，导致青少年缺乏父母在生活技能上的教导，生活自理能力不强；（新）随同父母来锡生活，由于不能很好地融入陌生的生活环境，出现逃避社交等现象。 3. 青少年个人价值实现需求层面：正在学校中完成学业的青少年，其个人价值实现最主要来源于校园中文化课的学习情况。文化课学习的进步将最大程度给青少年带来个人价值实现的成就感及满足感。 4.社区及社会融入需求层面：青少年局限在家庭生活中，加之多为独生子女，缺乏集体意识和团队协作意识，同时社区活动的参与也不积极，难以融入到社会中去。新市民青少年与本土青少年更是由于家乡传统文化和家庭背景等因素，不能得一个十足的相互了解。

需求分析（400字以内）

项目所要解决的社会问题及需要满足的具体需求： 1. 情感层面，增加与家人的沟通交流，增加与社会的沟通，个案辅导 2. 个人层面，给予服务对象生活技能及才艺的培训，从“德智体美劳”全方面培养青少年的各项能力。为他们树立正确的人生观价值观。 3. 教育保障层面，为青少年提供专业学习方法辅导。 4. 在社会融入层面，鼓励青少年积极主动参与到社区的活动中去，加强他们与同一社区内的同龄人和邻里之间的交流，融入到社区大家庭中去。 政府的政策： 针对困境青少年这类群体，政府相关部门如民政部门、共青团部门、关工委部门多有相关手段进行帮扶，但主要集中在金钱及物质层面的救助，缺乏具有专业化、人性化

新市民青少年：①父母忙于工作，日常生活中缺乏照顾。 ②异地求学生活，在融入锡城环境的过程中存在困难 本土市民青少年：①父母忙于工作，平时寄居在祖父母家中，与父母缺乏沟通，生活受祖父母辈太多照顾，个人生活能力水平较低。 ②生活中受老一辈影响，对外来新市民不能有一个客观的认知 的措施方案。该项目针对服务对象心理、能力、教育和社会融入的需要，进行立体式的、个性化的帮扶。

项目接纳程度（300字以内）

要求分析：1、项目实施地所在的街道、社区（村）等对项目的接纳程度以及给予哪些支持； 2、项目的服务对象及其相关群体（如家长、亲属等）对项目的认可和支持程度。 1.该项目获得南长区清明桥街道的大力支持。各社区居委以及相关部门也将会为活动全程提供场地，并提供工作人员陪同并作为志愿者全程协助、记录、报道活动的进程。 2.该项目同样取得新市民家庭的大力支持，表示愿意并尽量配合时间让自己的孩子参与到本活动中来。

2、项目方案 项目目标（100字以内）

指项目实施后，期望得到的具体成果，即：给服务对象带来的受益和变化。“项目目标”必须清晰、明确、可实现。 1. 促进青少年与父母之间的亲子沟通，感受爱与关怀。 2. 提高青少年个人生活能力及技能素养。 3. 一定程度上培养青少年学习兴趣，促进良好学习习惯的形成。 4. 在服务对象范围内建立新锡城市民子女与老无锡青少年之间的友谊，促进“新老”融合，构建和谐社区下一代。

项目的成功指标（成功指标与项目目标相对应） 项目的成功指标（从哪些方面考察项目目标得以实现？主要为可量化的、具体的指标） 项目实施后预计该指标达到的水平（尽量提供数据） 信息/ 资料来源 (什么样的信息或资料能证明该指标得以实现?从哪里获得这些信息/资料？)

服务对象青少年与父母关系更为融洽 ①80%的青少年在项目结案后主观上感觉父母陪伴自己的时间充足 ②80%青少年对父母太过忙碌的情况给予充分的理解 ③80%青少年与父母双方之间的关系得到改善（体现在各自个案调查中对对方的描述） ①项目服务对象信息采集 ②小组成员统计表

服务对象个人生活能力的提高 ①90%的原先无烹饪能力的服务对象经项目中相关活动后以上服务对象具有独立为自己准备一顿餐饭的烹饪能力。 ②父母或其他家中长辈对其个人生活能力有所改观。 ①活动八第二次举办时的活动记录 ②个案走访中针对其父母家长的调查问卷 服务对象学习兴趣提高 ①主观上对学习不再如以往一般被动。 ②客观上，父母或其他家中长辈在其对待学习的态度上的转变上感到满意 ①针对青少年自身的个案问卷调查 ②个案走访中针对其父母家长的调查问卷

服务对象社会融入提高 ①青少年在整个项目过程中的活动参与率随活动次数的增多而增幅10%或平均参与率率维持在90%以上。 ②90%以上新市民青少年对无锡的认同感提升 ③新市民青少年与本土市民青少年相处更为融洽 ①依据各活动签到表数据统计得出的出席率现状图。 ②针对青少年自身的个案调查问卷 ③整体活动记录

项目实施计划 计划开展的活动 活动时间 活动内容（包括活动名称，目的，形式，地点，参与人数等）

2015.10 活动一：少年强——项目启动仪式 活动目的：社工介绍项目内容，让服务对象之间有初步的认识，同时宣布项目正式启动。 活动形式：项目启动仪式，成立“少年强中队”。过程中分别安排家长代表与青少年代表发言，说出对活动的希冀与期望。以投票形式选择一个未来活动中的“少年强”的队徽队旗，作为日后凝聚团队信仰与精神力量的象征。并将60人的中队分为10人的小队，便于日后管理以及团队竞技性活动的安排。 活动地点：沁园三社区活动室 服务对象：65人（包含家长以及社区领导）*1次=65人次 志愿者：2人*1次=2人次 社工：2人*1次=2人次