第二章第二节：大气受热过程和大气运动(第三课时：风)(18张ppt)

当堂 训练 1．读“甲、乙两地等压面分布示意图”，回答下题。
下列四幅热力环流示意图中，与上图中所示气压分布状态相符的是（B）
A．
B．
C．
D．
当堂 训练 下图表示北半球某地等压面分布示意图（图中等压面弯曲是由 地面冷热不均引起的）。读图完成下列小题。
1．图中甲乙丙丁四地，气压最低的是（ D）
A．甲
2.画一画：按如下步骤，完成海陆间大气热力环流模式图。
高压
低压
低压 热
海风
高压 冷
低压
高压
高压 冷
陆风
低压 热
【随堂练习二】
山谷风
山谷与其附近大气之间的温度差异引起的热力环流。
2.绘制山顶与谷地之间的热力环流图，并描述风向。
热
热
冷
白天，风从谷地吹向山顶，即谷风。
冷
冷
热
夜晚，风从山顶吹向谷地，即山风。
B．乙
C．丙
D．丁
2．用“ ”完成图中的热力环流
【活动一】
城市热岛环流
1.思考：为什么城市中心区比郊区气温高？
城市中城心市区中建心筑区密和集郊，区地之面间多的硬热化力，环吸流收被太称阳为辐“射城多市，热向岛大环气流传”输。热量也多； 城市中心区人口密集，产业发达，汽车数量较多，人们生活、生产向大气释 放的废热较多。在静风或微风时，城市中心区气温一般比周围的郊区高， 因此把城市中心区称为“热岛”。
思考：关键时刻突降暴雨真是“天意”吗？
中图版高中地理必修第一册 第二章
大气热力环流
学习目标
1. 通过不同地点下垫面受热状况等压面图，认识不同区域的热力环流。（区 域认知）
2. 利用等压面图综合分析热力环流的成因及影响。（综合思维） 3. 利用热力环流形成原理，解释日常生活中相关的地理现象。（地理实践力） 4. 分析现实生活实例，从人地和谐的视角透析人类对热力环流的应用。（人

问题设计： 1）、若白天乘车赴武侯祠游览，在成都市郊区感觉气温____，到达市区时感觉气温 ____，因此郊区与市区之间的风从_____吹向____，猜测夜间的市区气温比郊区____。 2）、根据热力环流原理，在下图绘制成都市的热岛环流示意图。 3）、依据第2题，为减轻成都市市区污染，请在图中标注海峡两岸工业园的位置，为 什么？ 4）、为使成都市区的大气质量得到改善，你 会选择哪个或哪些地点植树种草？为什么？
D、F气压大小，并画出等压面。
设计意图： 自主学习任务明确， 时间紧凑，提高学习的针对性 和效率，并培养学生获取有效 信息和知识的迁移应用能力。 符合“最近发展区”的要求。
5、结合热力环流图，回答风形成的直接原因？
6、归纳高空风和近地面风的受力差异和风向特点？
【学以致用】 完成导学案四个情境探究题。
重点
03 运用示意图，解释大气水平运动的成因和风的方向。
（区域认知、综合思维）
重点
【目标达成】
水平三级内
4
三、说学情分析
01
相比初中生，高一学生的 认知更具目的和精准。也 具备更加敏锐的观察力和 系统的学习能力，但对抽 象内容的理解，理论的应 用实践还比较欠缺。
学生特点
02
通过初中地理以及高中 必修一地球大气成分和 垂直分层、大气受热过 程的学习，学生对气温 气压的垂直变化特点以 及热力环流的成因有所 认识，并对不同尺度的 风现象有所区分。
知识掌握
学法：自主学习法、合作探究法
03
高一学生充满青春活 力，实践活动能力强， 并对周围的地理现象 充满探索欲望。
学习兴趣
四、说教法 创设问题情境
选对教学方式
精心选取与历史名人诸葛亮 有关的若干故事，创设问题情境， 如孔明灯对应热力环流原理部分； 孔明湖对应湖陆风以及近地面风 的相关内容；火熄上方谷，弥补 诸葛亮未解的山谷风遗憾；游览 武侯祠，思考成都市的热岛环流。 充分调动学生求知欲，激发学生 的探究心理。

第二章 地球上的大气
第二节 大气受热过程和大气运动
学习目标：1.能够运用图表分析说明大气受热过程及大气保温作 用的基本原理。(重点、难点) 2.理解热力环流的形成过程及生活中 常见的热力环流形式。(难点) 3.理解大气水平运动的规律，并能在 等压线图上判断风向及风力大小。(难点)4．能够运用大气受热过程、 热力环流的相关原理解释有关自然现象。(重点、难点)
太阳暖大地
太阳辐射
增温
大地暖大气 地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温 地面辐射
大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分
大气还大地 称为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面，大气辐射
四、大气的水平运动——风
3．高空中的风和近地面的风比较
类型
受力
风向
图示(北半球)
水平气压梯度力
高空中的风 和_地__转__偏__向__力__
与等压线_平__行__
近地面的风
水平气压梯度
与等压线之间成
力、_地__转__偏__向__力_、 一
夹角
_摩__擦__力___
四、大气的水平运动——风
[特别提醒] 1影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力， 水平气压梯度力越大，风力越大。
(4)大气运动的方向总是由高压指向低压。
()
(5)大气水平运动的原动力是( )
A．水平气压梯度力
B．地转偏向力
C．摩擦力
D．三力合力
提示：(1)√ 大气的能量主要来源于太阳辐射。太阳辐射将热 量传给地面，地面再将热量传给大气，因此大气能量的根本来源是 太阳辐射能。
(2)× 太阳辐射透过厚厚的大气层时，大气中只有臭氧等少数 成分可以直接吸收太阳辐射。
问题 1 (地理实践力)请在下图中合适的位置标注太阳辐射、吸 收(大气对太阳)、反射(大气对太阳)、地面辐射、大气逆辐射。

4.“放火作熅，少得烟气，则免于霜矣”的原因是 A.吸收大气逆辐射，增加地面温度 B.反射大气逆辐射，增加大气 温度 C..阻挡冷空气南下，防止冻害发生 D.吸收地面辐射增加大气逆辐射
【固】
2.“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜必霜”，其原因是( ) A.多雨的的夜晚，云层反射地面辐射，气温降副大 B.晴朗的夜晚，大气透明度
高，大气逆辐射较弱
C.北方的冷空气，加速地面蒸发，增强地面辐射 D.雨后的夜晚，空气湿度大 ，吸收大气辐射较少
3.近地面大气温度随高度升高而递减，其影响因素是箭头（ ）A．① B． ② C．③ D．④
【固】
《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。天雨新晴 ，北风寒彻，是夜必需。此是放火作煴，少得烟气，则免于霜矣。”(煴：无 焰的微火)读“大气受热过程示意图”，据此回答1—4题
1. 使近地面大气温度升高的热量传递顺序是（ ） A．①—②—③ B．①—④—② C．②—③— ④ D．③—④—②
【展】 地方温度高达127℃，夜晚温度可降到-183℃。据此回答下列问题。 【评】
a、吸收
大气上界
思考：
高
层 大
为什么大气直接
气
吸收的太阳辐射能
量是很少的？
平
流
层
臭氧大量吸收紫外线
对 流
二氧化碳、水汽吸收红外线
层
地
面
b.反射： c.散射：
云层、尘埃反射所有波 段的太阳光
削弱作 用
空气分子和微小尘埃散射太阳 光，且波长越短越易散射。 晴天天空蓝色？ 早上红太阳？
【导】
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两能量来源 ：