“你看过‘秦始皇兵马俑’吗”“这可怪了，‘秦始皇兵马俑’它远在西安，我怎么会看见过呢！”“哎！你消息可真不灵通，它已经到我们杭州了，在省科技馆展出呢！听说它们是2000多年前的。”“哦，这我可要去看一看它的庐山真面目了。”
被喻为世界八大奇迹之一的秦始皇兵马俑凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧。它以“大、多、精美”征服了二十一世纪的现代人；以独秀一枝的雕塑艺术巧夺天工；那高大魁梧，气宇不凡的将军，那神情各异，生动传神的士兵，可谓是千人千面互不相同，喜怒哀乐各有千秋。真是栩栩如生。
当我走进大厅的一瞬间，一个身材高大，造形逼真的将军俑吸引了我的目光。将军俑身着彩色鱼鳞甲，头戴鹤冠，昂首挺胸，透入出勇敢和威武的力量。一把三滴水式的胡须，一双炯炯有神的眼睛表现出它是个有胆有谋，身经百战，战功累累的将军。将军俑双手握拳，放在两边。双唇紧闭，有点微笑，好像在说：“我们是攻无不克，战无不胜的。
看了久经沙场的将军俑后，也该看看千锤百炼的青铜剑了。
听工作人员说这把青铜剑虽埋于地下两千多年，出土时却光亮如新没有一点锈迹，这究竟是怎么回事呢原来秦俑坑的青铜兵器在制作过程中曾有意识地用铬酸盐和重铬酸盐处理器表，使器物表面生成一层浅灰色或深灰色的保
护层来增加器物的防腐抗锈力，经过这么多年它仍然风采依旧。出土时它被一个300斤的武士俑给压弯了，可不一会儿，又恢复了原来的模样，可想而知它的弹性有多强，而且在出土后，它一下子划破了13层报纸，可以想象它当年有多威武。看到这让人想起一句古话：秦皇扫六合，虎视何雄哉。
秦始皇兵马俑真让人流连忘返！
作者：袁思超
秦兵马俑免费课件（人教版） 秦兵马俑免费课件（人教版） 人教版课标本第七册《秦兵马俑》课文 19 * 秦兵马俑 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，
好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 人教版《秦兵马俑》课堂教学设计 一教学分析 （一）教学内容分析 新课标人教版小学语文第七册《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点。这篇课文的前两篇课文分别是《长城》、《颐和园》，这三篇课文共同反映一个主题：中国的“世界遗产”。选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。 （二）教学对象分析 四年级学生对秦兵马俑知之甚少，好奇心强，求知欲旺盛，学生对本课有浓厚的兴趣，具有初步的上网浏览，查找信息、处理信息的能力。 （三）教学环境分析 为了更好地开展网络环境下的教与学，围绕着“秦兵马俑”这个知识点，制作了专题学习网站，主要分为：首页、课文导读、规模宏大、类型众多、个性鲜明、秦俑文化、交流平台、栏目。