全面贯彻实施《天津市普通高中学生综合素质评价方案》

天津教改五年方案高考录取增加综合素质评价天津教改五年方案高考录取增加综合素质评价职业教育学历打通、产教融合、工学结合高等教育一校一策、创新创业考试招生分层次各自改革天津网讯天津日报记者赵晖昨日，天津《教育综合改革方案(2019—2020年)》(简称《方案》)发布，《方案》坚持问题导向、需求导向和发展导向，聚焦薄弱环节，聚焦深层次制度瓶颈，聚焦热点难点问题，着力破解体制机制障碍，激发教育的内在活力。

《方案》共提出完善基础教育优质均衡发展机制、深化职业教育改革创新、促进高等教育高质量内涵发展、完善多层次多样化终身学习体系、深化招生考试制度改革等10大方面37项重点改革任务。

基础教育改革的重点是，健全学前教育办园体制，规范扶持普惠性民办幼儿园，确立乡镇中心园法人资格。

完善义务教育均衡发展机制，实施第三轮义务教育学校现代化标准建设，办好百姓家门口的每一所学校。

促进普通高中多样化特色发展，推行“选课制”“走班制”，推进特色高中建设。

完善特殊教育发展机制，推行“全纳教育”，开展医教结合试点，对实名登记未入学的残疾孩子实行“一人一案”安置。

职业教育改革的重点是，推进示范区升级版建设，完善职教管理体制，健全海河教育园区资源共享机制。

完善应用技术校内部治理机构，提升教育治理能力。

实行高校教师分类管理，深化中小学教师评聘制度改革。

完善民办学校发展保障机制，健全民办教育发展激励机制。

深化教育投入体制改革，建立以经常性经费为主的教育投入机制，实行市属高校总会计师制度，提高教育经费使用效益。

此外，《方案》确定的改革任务还涉及建立和完善京津冀教育协同发展机制，建立健全立德树人长效机制，完善多层次多样化终身学习体系，以教育信息化带动教育现代化，与教育部共建教育国际化综合改革试验区等。

《教育综合改革方案(2019—2020年)》提出完善基础教育优质均衡发展机制、深化职业教育改革创新、促进高等教育高质量内涵发展、完善多层次多样化终身学习体系、深化招生考试制度改革等10大方面37项重点改革任务学前教育健全学前教育办园体制，规范扶持普惠性民办幼儿园，确立乡镇中心园法人资格义务教育完善义务教育均衡发展机制，实施第三轮义务教育学校现代化标准建设，办好百姓家门口的每一所学校普通高中促进普通高中多样化特色发展，推行“选课制”“走班制”，推进特色高中建设职业教育培养本科层次技术技能人才，打通中、高、本、硕技术技能人才上升通道，构建现代职教体系高等教育支持南大、天大建设世界一流大学;促进部分地方高校转型发展;实施“十三五”高校综合投资规划，“一校一策”高考改革高校根据统考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价进行录取中考改革健全初中学业水平考试和综合素质评价制度，完善优质高中招生指标定向分配制度管理体制推进教育管办评分离;深化中小学教师评聘制度改革;建立以经常性经费为主的教育投入机制。

天津市深化考试招生制度改革实施方案解析高考网为大家提供天津市深化考试招生制度改革实施方案解析，更多高考资讯请关注我们网站的更新!天津市深化考试招生制度改革实施方案解析一、天津市《实施方案》的研制经历了哪些过程?2014年9月4日，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)。

天津市按照国家统一部署，认真领会国家文件精神，学习试点省市经验，把握改革的总体方向和总体要求，深入了解本市考试招生制度改革的现状，就深化本市考试招生制度改革进行了充分的研究论证;天津市《实施方案》经过了公众参与、专家论证、风险评估、集体讨论决定等多项程序;面向高等教育、基础教育、职业教育、教育专家和学者、市人大代表、市政协委员、学生家长等多方征求了意见和建议。

共历时11个月，召开征求意见座谈会20余个，发出征求意见稿300余份，数十易其稿，修订百余处，形成我市深化考试招生制度改革实施方案。

经市政府第55次常务会议和市委全面深化改革领导小组第10次会议审议通过后，报教育部备案。

日前，教育部已同意备案。

二、天津市《实施方案》主要想解决哪些问题?考试招生制度改革受多方面因素影响，不能一蹴而就，深化考试招生制度改革应是一个渐进的过程。

本次改革主要致力于解决四个方面的主要问题：一是学生和高校选择权不足，不利于人才选拔和培养;二是评价方式单一影响学生全面发展;三是一考定终身使学生负担过重;四是保障教育公平的体制机制不够健全。

三、天津市《实施方案》有哪些主要特点?一是系统性：《实施方案》在改革领域上涵盖了义务教育、基础教育、职业教育和高等教育等各阶段;在改革主体上，涉及了教育行政部门、考试招生机构、高等学校、高中学校等各个部门;在改革内容上，包含了招生计划分配方式、考试形式与内容、招生录取机制和监督管理机制等各个方面，形成了一系列链条式的改革举措。

二是选择性：《实施方案》突出了选择性。

在选择的范围和形式上来看，学生在升学途径、考试科目、考试时间、考试次数和报考学校等方面有了更多的选择机会，可以“学其所好”、“考其所长”、“扬长避短“，有助于激发学生的学习兴趣、合理规划学习及发展方向，有效减轻了学生心理负担;高等学校在招生模式、限考科目、综合素质评价等方面有了更多的自主权，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，有助于高校及学科专业办出特色;高中学校在教学安排、课程设置等方面有了更多的自主权，有助于实现高中学校多样化特色发展。

附件天津市普通高中毕业生综合素质档案区县学校一、学生基本信息1.学生军训、生产劳动情况由学校统一录入。

2.各项活动限于三项以内填写。

其他情况可在自述报告中反映。

3.根据《天津市普通高中学生学籍管理办法》等规定，对接受处罚的学生，到高三最后一个学期仍没有解除，或在高三第二学期受处分，记录在“处罚情况”栏中。

（二）学业修习与专题研究填表说明：1.“学业考试等级”中，标“/”表格不填写。

2.“研究性学习报告”可以是调查报告、科技活动成果等，要展现学生最有代表性的成果。

（三）身心健康与艺术素养1.“《国家学生体质健康标准》落实情况”中“评价等级”按照《国家学生体质健康标准》确定“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。

2.“心理素质展示”中描述的内容要典型，真实可考。

3.“体育活动项目或艺术活动项目”限填三项。

（四）学校特色与学生个性发展按照学校特色课程（或特色活动）的评价标准，可将学生的达标情况分为优秀（占10%）、良好（占30%）、合格（占60%）三个等级，各等级目标由学校统一制订与填写。

每个学生的达标等级评定也由学校来落实。

三、相关佐证材料索引目录《天津市普通高中毕业生综合素质档案》所需重要佐证材料的具体目录（略）。

四、承诺与公示附件1天津市初中学业水平考试实施方案根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）的相关要求和精神，并与《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》相配套，制定本实施方案。

一、基本原则坚持全科开考，将义务教育课程方案所设定的科目全部列入初中学业水平考试范围，发挥教学导向作用，引导学生认真学习每门课程，促进学生德智体美劳全面发展，确保义务教育的基本质量。

坚持一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。

坚持文理兼顾，遵循学生身心发展规律，在录取计分科目设置和科目计分分值设置上，注重学科均衡和历史沿革。

天津市中考相关注意事项马上就要到4月了，初三和高三的学生都到了最后的冲刺阶段，压力也是最大的，近日相关教育部门公布了中考招生考试的工作安排，一起来看看吧。

一、报名、综合素质评价及体检1、2023 年天津市高级中等学校招生报名工作，按照《市中招办关于印发〈2023 年天津市高级中等学校招生报名工作规定〉的通知》(津招办中发〔2022〕15 号)执行。

2、综合素质评价主要是评价考生本人的现实表现，考生所在中学应对考生的思想品德、学业水平、艺术素养等进行全面客观鉴定，鉴定内容应完整、准确地反映在考生综合素质评价表中。

3、2023 年天津市高级中等学校招生体检工作，按照《市中招办、市卫生健康委关于做好2023 年天津市高级中等学校招生体检工作的通知》(津招办中发〔2023〕2 号)执行。

二、命题、考试及评卷1、全市统一命制初中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)试题。

试题命制坚持立德树人根本任务，体现社会主义核心价值观。

依据义务教育课程标准确定考试内容及难度水平，科学设计试题内容，注重基础性、突出综合性，考试内容要融入中华优秀传统文化，体现学生核心素养发展水平。

学业水平考试的试题在启封至使用完毕前按国家机密级事项管理;答案及评分参考在考试结束前按国家机密级事项管理2、学业水平考试原始分计分科目的总分值为800分。

其中，语文120 分、数学120 分、外语(含英语听力)120 分、化学100 分、物理100 分、道德与法治100 分、历史100 分、体育与健康40 分(平时成绩18 分，统一测试成绩22 分)。

成绩以等级呈现的科目有：地理、生物学、音乐、美术、综合实践活动、化学实验、物理实验、生物学实验。

其中，地理、生物学科目成绩以“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级呈现;其他科目成绩以“合格”“不合格”两个等级呈现。

语文、数学、外语、化学、物理、地理、生物学科目均实行闭卷笔试，道德与法治、历史科目实行开卷笔试。