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通过激素的调节测试题

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第二节 通过激素的调节 、选择题 (每小题 2分，共 20 分) 1．促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是

A．小肠黏膜细胞和甲状腺细胞 C．肝细胞和下丘脑细胞 2. 下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是 ( ) ①呆小症 ②糖尿病 ③白化病 ④血友病 ⑤巨人症 ⑦大脖子病 ⑧夜盲症

A. ①②④⑤⑦ B.②③⑥ ⑦C.①②⑥ D.①④⑥⑧ 3. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次 注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确 的是 ( ) A. 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C. 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D. 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 4. 给健康动物注射一定量的甲状腺激素，不会引起 ( ) A. 垂体分泌促甲状腺激素的量增加 B.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少 C. 神经系统兴奋性和细胞呼吸增强 D.甲状腺分泌甲状腺激素的量减少 5．春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，通过神经中枢作用于 内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是 ( ) A．垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动 B．甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动 C．垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动 D．垂体，分泌生长激素，促进生长发育 6. 如果饮用水被一种雌性激素类似物污染,可能会导致下列哪种结果 ( )

7. 给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量

() B．胰腺细胞和甲状腺细胞

⑥侏儒症

A.雌性个体的促性腺激素含量上升 B.雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升 C.雌性个体分泌雌激素含量上升 D.对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强 A 、甲状腺激素 B、生理盐水 C、性激素 D、葡萄糖 8. 下列关于人体血糖平衡调节的叙述中正确的是 ( )

A. 葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高 B.糖尿病是由于摄入过量的糖引起的

C. 糖尿病主要是由于胰岛素分泌过多引起的 D. 胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度

9．如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是() A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与 b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量的调节属于反馈调节 10．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素， 3 周后，该小鼠( ) A ．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少 11．科研人员分别给三只大白鼠注射了 A 、B、C 三种激素后，观察到的相应反应是： A 可引起低血糖，甚至昏迷； B 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显； C 使呼吸、心率 加快，并使体内产热量增加．据此判断激素 A 、B、C 的化学名称依次是( ) A ．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B ．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 12.给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素 —— 促甲状腺激素释 放激素 (a)、促甲状腺激素 (b) 、甲状腺激素 (c) 的含量变化正确的是 (横轴为时间，纵轴为 激素含量 ) ( b) 10．下列与血糖调节有关的表述，不正确．．．的是 ( ) A ．血糖调节的机制是反馈调节 B．胰岛素和胰高血糖素相互拮抗

14．下列有关血糖的叙述不正确的是 ( ) A．血糖转化为糖原或非糖物质，可引起血糖含量下降 B．通常血浆内的血糖含量在 80～ 120 mg/dL

A ．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B ．胰岛 B 细胞分泌的激素促进①③过程 C．胰岛 A 细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程

C．肾上腺素参与血糖调节 D．肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡 C．肾上腺素分泌增加可导致血糖含量升高 D．胰岛 A 细胞分泌的胰岛素可升高血糖 15．正常情况下，人体进食后血液内 ( A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量16．如图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是

) B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加

D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 18．糖尿病主要是由胰岛素缺乏或者胰岛素调节作用失效造成血糖无法降低而产生的疾 病，患者往往表现出多饮、多食、多尿和体重减轻等症状。下列有关说法正确的是 A．患者可通过检测进食前后胰岛素和血糖水平来确定病因 B．胰岛素的缺乏会导致肝糖原合成加强而引起血糖浓度上升 C．糖尿病患者出现多尿症状的直接原因是口渴多饮 D．注射的胰岛素能通过主动运输进入靶细胞起到调节作用 19．下图显示健康人和糖尿病患者进食后，血液内由胰岛分泌的激素的相对浓度。其中， 分别代表健康人胰高血糖素的浓度、健康人胰岛素的浓度及糖尿病患者胰岛素的浓度的 曲线是 ( ) A． a、b、c B．a、c、b C． b、c、a D．c、a、b 20．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人 体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 ( ) A ．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 21.人肝细胞合成的糖原储存在细胞内 ,合成的脂肪不储存在细胞内 ,而是以 VLDL( 脂肪与 蛋白复合物 )形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是 ( ) 的合成与核糖体无关 以自由扩散方式分泌出细胞外 C. 肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成 22．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛 B 细胞的药物 —— 链脲佐菌素 (STZ)进 行血糖调节研究，为了准确判断 STZ 是否成功破坏胰岛 B 细胞，应 ( ) ①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测 定血液胰岛素含量 A ．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D ．②③④ 23(2011·上海普陀 ) 如下图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙 述中错误的是 ( ) A．此营养物质是葡萄糖，因为 其在血液中的质量分数为～ 1.2 g/L B．AB段上升的主要原因是消化吸收 C．由于血糖被用于氧化分解等途径而使 BC段显着下降 D．CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解，并把产生的葡萄糖释 放进入血液 24.关于高等动物激素的叙述，正确的是 ( ) ①由无导管的腺体分泌 ②组成细胞结构 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含 量极少，但对动物起重要的调节作用 A. ①③ B.②③ C.③④ D. ①④ 25.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不

．正确的是 ( )A. 分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞 B. 分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合 C. 如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞 D.如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞 26．关于下丘脑功能的叙述，正确的是 ( ) ①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢 ③可合成和分泌促甲状腺激 素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A ．①③ B．②③ C．②④ D．①②

12.(8 分)北京地区青蛙的生殖季节是 4～6 月，在一年中的其他一些月份，要促进卵 的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体提取液。表中列出了某 些月份，准备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体提取液所需的垂体个数。

月份 9～12 1～2 3 4

垂体个数 5 4 3 2

请回答问题： (1) 表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因 是 。 (2) 雌蛙垂体提取液中含有的 可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。 (3) 如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体提取液，实验结果是 ，原因 是 。 (4) 蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的 激素，将促进蝌蚪发育 为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的 调控。 答案： (1) 蛙卵逐渐发育成熟 (2) 促性腺激素 (3) 雄蛙垂体提取液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素 (4) 甲状腺 促甲状腺激素

20、下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题 ： ( 1)图中③表示的激素是，其生理作用是 ______________________ 。②表示的激 素是 __________ ，主要生理作用是 ____________________ 。①表示的激素是

（ 2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会 ________ ，如果定期给

该动物注射定量的激素③， 血液中激素①和②的浓度会 ____ ；如果注射的激素③

超过一定水平，则血液中激素①和②的浓度会 _________________ 。 （ 3）若切除动物的垂体，血液中激素②的浓度会 __ ，则动物表现出 _______ 等症状；如给动物定期注射大剂量的激素③， 一段时间后， 动物表现出 ______ 等症状。

（１）甲状腺激素 促进代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有 重要影响，提高神经系统的兴奋性 促甲状腺激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状 腺激素的合成和分泌 促甲状腺激素释放激素 （２）增高 恢复原来水平 下降 （３）下降 体温降低、心跳减慢、反应迟 钝 体温偏高、心跳加快、食量增大、身体消瘦、好动

11.（7 分 ）下图表示下丘脑神经细胞、 垂体细胞、 甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的 关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。

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通过激素的调节

通过激素的调节

糖原和非糖物质
D．c、d代表正常人血糖 含量变化
5、模拟尿糖的检测
斐林试剂或尿糖试纸
实验原理：
（1）葡萄糖与斐林试剂发生作用，在水浴中加热，会 生成砖红色沉淀。
（2）尿糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧 化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。
练习10、（2014年北京卷）在我国北方，游泳爱好者冬 泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温 稳定。此时，机体不会发生的反应是（ ）。
➢ 3、作用于靶器官、靶细胞
特定激素作用于特定的器官和细胞（与靶细胞膜上的受体有关）
例如： 甲状腺激素的靶细胞：几乎是全身细胞 促甲状腺激素的靶细胞：甲状腺细胞 胰岛素的靶细胞： 几乎是全身细胞
该图说明细胞膜具有 进行细胞间的信息交流 功能。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生 变化。激素是调节生命活动的信息分子。
散热保持动态平衡，机体产热增多，散热 增多 。
体温恒定的意义：维持机体内环境的稳态、保证新陈代 谢等生命活动的正常进行。
想一想：人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散 失热量？
产热途径: 主要来源于细胞中有机物的氧化放能 散热途径: 主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管的散热。
人体体温调节机制
《名师金典》P160
⑵ 人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，
这是图中过程 ③ 减弱，过程 ④、⑤、①和② 增强
的结果。
完成《名师金典》 P159 考点一 考题引领 P160 考点一 [考向预测1] P161 考点二 [考向预测1] P163 高效训练 5 道题 第 3 题
胰岛素：能促进组织细胞加速__摄__取__、_利__用__和_储__存__葡萄糖， 从而使血糖水平降低。 胰_非__高糖__血物__糖质__素转：糖化能类为促葡进消萄化_糖_肝_C，_糖6_H从_原_12而_O_6使_分血解糖成升葡高萄。糖，并促进一些
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习（带解析）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调剂系统。

下面是高考生物激素的调剂神经调剂与体液调剂关系专题训练，请考生及时练习。

一、选择题(共12小题)1.激素在调剂人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.冰冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体开释的抗利尿激素增多答案：D2.在体液调剂中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。

下列激素与靶细胞的关系，错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案：C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案：B4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()A.下丘脑既是体温调剂的中枢，也是温度感受的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调剂D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素答案：A5.关于正常人体生命活动调剂的叙述，正确的是()A.体温调剂和水盐平稳的调剂，都与下丘脑有关B.当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉C.冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血解析：体温调剂和水盐平稳的调剂中枢在下丘脑;当人体缺水时，血浆的渗透压升高，从而产生渴觉;冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，由于反馈调剂，促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时，肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不能分解为葡萄糖进入血液。

高一生物植物激素调节试题答案及解析

高一生物植物激素调节试题答案及解析

高一生物植物激素调节试题答案及解析1.下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（）A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B．在形成无子番茄的过程中，生长素改变了细胞内的染色体数目C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂【答案】A【解析】在形成无子番茄的过程中，生长素只是促进子房发育成果实，没有改变细胞的染色体数目，故B错；乙烯的作用是促进果实成熟，故C错；赤霉素的作用是促进茎伸长生长，故D错。

【考点】本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解并熟记相关基础知识的能力。

2.植物激素是指A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质C．细胞合成的有调控代谢活动的活性物质D．人工合成的植物生长调节剂【答案】B【解析】植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，故B正确。

【考点】本题主要考查植物激素的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

3.下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。

请分析图中a到f的琼脂块中，生长素含量正确的一组( )A．a＜b、c＝d、e＝f B．a＜b、c＝d、e＜fC．a＜b、c＜d、e＝f D．a＞b、c＝d、e＜f【答案】A【解析】a和b因为尖端没有云母片在尖端可以进行横向运输，通过主动运输a小于b侧生长素，c和d在尖端因为有云母片阻碍了生长素在尖端的横向运输，c和d生长素含量相同，而e和f没有尖端不会产生横向运输，故e和f相同，故A正确，其余错误。

【考点】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

4.关于植物向光性原因的研究由来已久，请据下列事实回答问题(10分)：I.科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光侧分布不均造成胚芽鞘的向光性。

那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：（1）在A、B、C、D四个实验中，【】和【】可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；【】和【】可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。

2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案：第2章 第2节 通过激素的调节 Word版含答案

2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案：第2章 第2节 通过激素的调节 Word版含答案

第2节通过激素的调节1.由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。

2．调节血糖含量的激素主要有胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B 细胞分泌的胰岛素。

3．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。

4．胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

5．甲状腺激素分泌的分级调节： 下丘脑――→TRH 垂体――→TSH甲状腺甲状腺激素 6．激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。

一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

(2)实验验证过程：2．激素调节的概念由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。

3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素[连线]二、血糖平衡的调节 1．血糖的来源和去向2．参与血糖调节的主要激素(1)含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

(2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

三、甲状腺激素分泌的调节 1．调节过程[据图填空](1)腺体：a.下丘脑，b.垂体，c.甲状腺。

(2)激素：甲：促甲状腺激素释放激素(TRH)； 乙：促甲状腺激素(TSH)。

(3)作用：“＋”表示促进，“－”表示抑制。

2．调节方式甲状腺激素的分泌既存在分级调节，也存在反馈调节机制。

四、激素调节的特点1．微量和高效。

2．通过体液运输。

3．作用于靶器官、靶细胞，经靶细胞接受并起作用后就被灭活。

4．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化。

1．判断下列叙述的正误(1)下丘脑分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等(×)(2)在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖(×)(3)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解(×)(4)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生理效应相反(√)(5)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少(×)(6)甲状腺激素的靶器官可以是垂体(√)(7)激素一般对所作用的靶器官或靶细胞具有一定的特异性(√)(8)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢(×)2．下列激素中，由同一种腺体分泌的是( )A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C．雄性激素、雌性激素、孕激素D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素解析：选B 生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌；雄性激素由睾丸分泌，雌激素、孕激素由卵巢等分泌；促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。