焦东五下语文期末试卷1(附答案)
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山阳区“2011-2012年下期小学 语文 学科教师命题比赛”参赛试题
五年级 焦东路小学 学校 命题教师
一、在括号中填上恰当的同音字。（6分）
本题检测学生区别同音字的能力。
1、jì 书（ ） （ ）然 妒（ ） ( )念
2、jiān ( )工 （ ）巨 （ ）难 （ ）持
3、 bì 和氏（ ） （ ）业 墙（ ） （ ）定
二、请给加横的字选择正确的读音，填在括号中。 （9分）
本题检测学生对多音字的掌握情况。
1、 附和（ ） 和面（ ） 和药（ ） 和睦（ ） 唱和（ ）
A、 hé B、 hè C、huó D、huò
2、 出差（ ） 差不多（ ） 参差（ ） 差异（ ）
A、 chāi B、chā C、 ci D、chà
三、补充成语。（9分）
本题检测学生对本册成语的掌握情况。
（ ）色（ ）流 同心（ ）力 （ ）（ ）不屈 理直气（ ）
虎背（ ）腰 （ ）（ ）动听 （ ）苦卓（ ） 始料不（ ）
上面成语中写颜色的是（ ），我还会写（ ）（ ） 。
上面成语中写人物语言的是（ ），我还会写（ ）（ ）。
四、 日积月累。（17分）
检测学生语言的积累情况。
１．路( )兮，吾将（ ）。（补充诗句）（2分）
２.那些小丘的线条（ ）。就像（ ），不用（ ）那样 。
到处（ ），轻轻（ ）。（按课文内容补充）（5分）
3.默写本学期你积累的写儿童生活的古诗：（5分）
作者是（ ） 朝代是（ ） 题目：（ ）
________________ ， _________________。
_________________， _________________。
4.这学期我们结识了（ ）的蔺相如，（ ）诸葛亮，（ ）的王熙凤，
（ ）的严监生，（ ）的刷子李，（ ）的晏子。（填四字词语）（3分）
5.请用上出自《水浒传》的歇后语写一句话或一段话：（2分）
_____________________________ __________
五、按要求写句子。（8分）
检测学生运用语言文字的能力。
1.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来。（1分）
改写成比喻句：________________________________________
2. 现在我们的生活水平有了提高。现在我们的生活还要注意节约。（用上关联词语
合并成一句话。）（1分）
_____________________________________
3.扩写句子（至少两处）（1分）
树叶飘落。______________________________________
4.填上关联词语：（2分）
这个故事（ ）感人，（ ）发人深省。
抗洪英雄（ ）牺牲生命，（ ）不后退一步。
5.把下面句子改成反问句：（1分）
只有努力学习，才能取得好成绩，这是很明白的道理。
_______________________________________
6.仿写句子：（2分）
例子：童年是一幅画，画里有我们多彩的生活。
童年______________________________________。
童年_______________________________________。
六．阅读理解
检测学生的阅读能力。
（一）、课内阅读（12分）
这时候大雾（漫、满）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹
军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
—2—
擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来（功、攻），我们看不清虚实 ， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们（近、进）前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍（旧、就）擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 1、在正确的字下划横线。（2分） 2、联系上下文理解词语意思：（2分） 虚实： 轻易： 3、用横线画出比喻句，这个句子把（ ）比作（ ）。（3分） 4、从这两段文字的描写中，你觉得诸葛亮和曹操分别是怎样的人？（2分） ___________________ ___________________ 5、这个片段选自课文（ ），与诸葛亮有关的故事还有（ ）（ ）。（3分） （二）、课外阅读（9分） 剥 豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的
速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的
考试名次，够他累的了„„剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我
知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，
正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土
丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如
山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：
_____________________。（1分）
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢 ①慢下来的原因是：
_______________________________________________。②快起来的原因是：
___________________________________。（2分）
3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。（3
分）
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：
______________________________________________________________。（2分）
5．联系上下文理解“瞻前顾后”一词。（1分）
______________________________________________________
七、习作（30分）
检测学生对人物描写方法的学习运用。
写写你最熟悉的一个人，要灵活运用描写人物的手法，突出人物特点，句子通顺，
内容具体。
—3—
附：
“2011-2012年下期山阳区小学xx学科教师命题比赛参赛试题
五 年级 焦东路小学 学校 命题教师
参 考 答 案
一、略
二、1、BCDAB 2、ADCB
三、略
四、略
五、1、略
2、虽然-----但是
3、略
4、既-----又 宁可------也
5、只有努力学习，才能取得好成绩，这难道不是很明白的道理吗？
6、略
六、课内阅读
1、正确的是：漫 攻 近 旧
2、 3、4、略
5、《草船借箭》，舌战群儒，空城计等
课外阅读
1、我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。
2、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。
3、行动描写、心理描写和语言描写。
4、竞争、认真。
5、略
