让每只蝴蝶自己飞

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类的组织。这是近代教育方法上 的一种新趋势,不仅能够在一个 学校一个城市里举行,同样可以 应用“分组学习,共同研究”的原 则,推行到所有学校中去,对于 充实教师本身、提高业务水平有 较大的帮助。 原则十六:儿童教儿童。这 一条教学原则是根据陶行知的 “小先生制”提出来的,意思是让 儿童来教育儿童,让儿童来指导 儿童。这种办法一方面可补充教 师数量之不足,有益于教育的普 及;另一方面可以对教师的教学 起辅助作用,有益于教学效益的 让每只 提高。因为:①儿童了解儿童的 程度比成人所能了解的更为深 刻;②儿童鼓励儿童的效果比成 人所能获得的更为巨大;③儿童 教儿童教学相长。在这一原则被 确定之后,陈鹤琴又提出了儿童 怎样教儿童的办法。即个别儿童 轮流教;各校儿童轮流教;各城 市儿童轮流教;各国儿童轮流 教。他希望通过“儿童互助运 动”,使人类文化得到一分推动 之力。可见陈鹤琴不仅着眼于本 国的教育,而且也着眼于世界的 文化教育。 原则十七:精密观察。这一 蝴蝶自己飞 阳春三月,燕子啁啾,绿柳 扶风。实在是经不住春天那美丽 的诱惑,上周,我们一家三口便 径直驱车回乡下老家去度双休。 也许是在城市里呆久了的 缘故,置身于乡野之中,顿时感 觉周围的一切都变得生动了起 来,那成畦的麦苗,那遍地的野 花,直教人忍不住想俯下身去就 地打上几个滚儿。我那刚满5岁 的小女儿逗逗更是对一切都充 满了新奇,她正撒着欢地疯跑, 兴高采烈地追逐着在花丛中飞 舞的蝴蝶。 妻有些不放心了,她急忙走 上前去抱起了女儿,我知道,她 是害怕女儿一不小心有个闪失 的话会摔疼自己。可是,女儿并 ◎徐学平 没有理会那份来自母亲的呵护, 相反,她在母亲的怀中使劲挣扎 着,并哭着闹着还要去抓蝴蝶。 说来也巧,刚好有一只彩蝶 翩然飞来,它居然悄悄拢起翅膀 静静地憩在了我的肩头,我用手 轻轻一捏便把它逮了个正着。我 小心地将蝴蝶递给女儿,满以为 这会让她开心起来,不料,女儿却 毫不领情地放飞了蝴蝶,这下,她 囔叫得更是厉害了:“我要让蝴蝶 自己飞,我要自己抓蝴蝶!” 实在拗不过她,我只好示意 妻子放开女儿。从母亲身边挣脱 开来,女儿逗逗一下子又活跃了 起来,她奔跑着,欢呼着,时不时 地朝站在远处的母亲露出满足 的笑脸,还有那两排洁白的小乳 幼教天地-视野0≮ 教学原则包括两个方面的意思: 
“一方面通过实地观察,来施行 
教学;另一方面通过实际研究来 
培养儿童善用观察的学习态度; 
则教学的效果,必将因此而有所 
增进”。教师在教学过程中应用 
观察的方法,便能增进教学的效 
果,即不仅能促进教学兴趣,而 
且儿童的人生态度,也将因此而 
得到健全的发展。 
以上十七条原则是陈鹤琴 
活教育理论体系中的核心部分, 
它全面地反应了该体系的其他 
各个方面,尤其活教育的三大目 
标像一条线贯穿于其中。 

牙,她宛然就成了一只翩翩起舞 
的美丽蝴蝶。 
天下的父母没有谁不疼爱 
自己的孩子的,尽管他们已经给 
予了孩子最无微不至的呵护,但 
还会时刻害怕孩子会冷着饿着, 
担心孩子会跌着摔着……然而, 
就在我们给予孩子无限关爱的 
同时,又有多少父母会考虑到自 
己所给予的是否就是孩子所需 
要的呢? 
人生正如一次旅途,在孩子 
成长的过程中,也许会有欢笑, 
也许会有烦恼,但这一切都是生 
命中的必然,一路的风雨中,没 
有人可以逃避,也没有人可以停 
留。既然蝴蝶都有飞翔的欲望, 
那就让每只蝴蝶自己飞! 

青年教师33