北师大版二年级下数
学奥运开幕练习题
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奥运开幕练习题
一、填空。
1、钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格。时针走一大格是1
（ ），分针走一大格是（ ）分钟，分针走1小格是（ ）分钟。
2、1时=（ ）分 1时20分=（ ）分
80分=（ ）时( )分 240分=（ ）时
3、填写合适的单位。
1）小明大约每天睡9( ) 2）小明穿衣服大约需要20( )
3）烧一壶水大约要25( ) 4）爸爸每天工作8（ ）
二、你能用两种方法写出下面的时刻吗？
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北师大版二年级数学下册教学设计-7.1奥运开幕教学目标
1.了解奥运会的概念和历史。
2.能够对比各届奥运会开幕式的不同之处。
3.练习使用数字的比较和排序。
教学重点和难点
重点：对比各届奥运会开幕式的不同之处。
难点：排序练习。
教学准备
PPT、墨水屏或白板、海报或图片、选手资料、珠算工具。
教学过程
1. 导入新知识
•导入活动1
1.教师展示关于奥运开幕式的图片，引发学生猜测。
2.学生根据图片内容大声说出自己的猜测。
•导入活动2
1.教师展示传统奥运和现代奥运海报或图片，让学生看到所涉及的国家和区域的标志。
2.学生翻译和询问自己不认识的区域符号。
2. 呈现新知识
奥运会的意义、奥运会的历史、各届奥运会的纪事。
3. 启发思路
•启发活动1：“奥运开幕式前后的对比”
1.学生观看2008北京奥运会和2012伦敦奥运会开幕式的视频（视频长度不超过5分钟）。
2.要求学生凭记忆和观察到的区别描述相似和不同之处，完成观察笔记。
•启发活动2：“奥运比赛的数字”
1.教师出示2008北京奥运会的男女阅兵人数统计表。
2.把统计表派发给男女小组，要求小组计算统计表中的数字，统计出哪个组人数更多或更少，并填写在白板上，介绍计算过程。
4. 知识测验
运用珠算进行排序练习。
5. 课堂小结
奥运会的雄伟、奥运会的精神、各届奥运会的发展。
课后作业
1.围绕学习内容完成笔记，准确地表述2008北京奥运会和2012伦敦奥运会的相似和不同之处。
2.完成必修题目《选手比较》。
北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教案北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教案一、教学目标1. 能够认识并复述奥林匹克标志和奥林匹克格言。
2. 能够解决类似“这里有几枚红旗？”这样的问题。
3. 能够对称折纸，并进行分类。
二、教学重点1. 认识并复述奥林匹克标志和奥林匹克格言。
2. 解决类似“这里有几枚红旗？”这样的问题。
3. 对称折纸，并进行分类。
三、教学难点1. 解决“这里有几枚红旗？”类似的问题。
2. 对称折纸，并进行分类。
四、教学内容与过程1. 教学内容本节课以奥林匹克为主题，学生了解奥林匹克的历史和标志，并在进行问题求解和对称折纸上练习应用数学。
2. 教学过程（1）课前导入1. 通过展示屏或幻灯片等形式播放奥运开幕式的视频，让学生能够了解奥林匹克运动会。
2. 让学生自由发挥，说出自己了解的关于奥林匹克的知识和印象。
（2）呈现问题让学生看图，进行问题求解：（板书）这里有几枚红旗？（问题解决）1. 让学生分类，找出红旗，对其进行分类。
2. 使用黄色铅笔圈出红旗，对红旗进行计数，并记录在黑板上。
3. 教师鼓励学生自己动手解决问题和进行计数。
（3）对称折纸1. 教师讲解对称折纸的基本知识。
2. 学生手工制作对称折纸图形，体会对称折纸所表现的特性。
3. 让同学互相交换图形，让学生进行对称性判断。
（4）课堂小结1. 教师总结所学知识，并让学生回答问题。
2. 指导学生进行课后习题练习。
五、教学手段1. 常见教学手段包括多媒体展示、口头练习、互动练习等。
2. 在整个学习过程中，需要采用相应的教学手段来鼓励学生参与并进行问题求解。
六、教学评价1. 针对学生进行个人表现评价。
2. 采用小组讨论、体检作业，并总结课堂的互动表现等方式，进行教学评价。
七、教学拓展在教学过程中，有必要引导学生进行自主思考、探究和学习，让学生对所学知识进行归纳总结，并将理论应用到实际场景中。
1. 奥林匹克探究让学生通过现代技术工具，比如说搜索引擎等，进行奥林匹克相关知识的详细调研，让学生了解奥林匹克运动会的历史、意义和亮点，同时让学生自行寻找自己感兴趣的话题展开讨论。
