当前位置：文档之家 › 学生心理健康问卷调查报告

学生心理健康问卷调查报告

  • 格式：docx
  • 大小：19.76 KB
  • 文档页数：12

学生心理健康问卷调查报告 一、调查目的 随着社会的飞速变革，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战，在机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，具有良好的心理素质成为了将来在社会上立足的重要条件。而学校作为培养人的机构，在心理健康方面对学生的教育和辅导是义不容辞的。再者小学生的性格、气质等方面的可塑性强，如果在学生时代能形成良好的心理素质，必将对他的一生产生深远的影响。为了更好地了解学生现在的心理健康状况，也为学校以后能更好地开展心理健康教育提供帮助，对我校二—五年级学生进行了小学生心理健康现状问卷调查，调查结果对我们了解我校学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。

二、对象和方法 (一)对象：我校二——五年级学生进行调查，基本情况见表：调查对象问卷发收情况一览表：

问卷人数回收问卷回收率有效卷二年级1010100%四年级1010100%五年级1010100%总数3030100%

(二)材料与方法 调查问卷是由我校学生心理健康课题组根据爱心等方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。

(三)统计： 以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。

三、调查分析 虽然题目简单易行，是非明确，但是在统计过程中，我们还是发现学生在学习目的、爱心、关心、同情心、自信心五方面存在着这样或者那样的问题。同时也发现少数学生生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。

(一)大多数学生学习目的明确，少数学生态度有待纠正。 (二)大部分学生对考试很重视，说明对学习也很重视。 题目：一遇到考试即使有所准备也会紧张： 可选为：“∨”“△”“×”。 (三)自信心两极分化，胆怯心理 题目：一遇挫折，便会心灰意冷，丧失信心。 可选为：“∨”“△”“×”。 (五)大多数学生对父母很关心，但年龄越大，对父母的依赖性越小。题目：一旦离开父母，心里就不踏实。

可选为：“∨”“△”“×”。 调查统计表明学生逐渐懂事了，年龄大的学生会比较理性，即选择“×”打电话询问”三年级学生占57.89%，四年级占58.73%，五年级占52.72%，二年级占65.34%，不会不安。说明这部分家长平时应多与学生交流，多关心他们的学习和生活，培养和孩子之间的感情。同时，高年级学生开始进入青春期，他们会比较独立，他们询问父母的情况，但他们会继续做自己的事情。如今父母都比较忙，应多抽出时间和孩子交流，了解孩子的内心世界。

四、成因分析 学校原因： 虽然在最近几年里，学校对学生心理健康在一定程度上引起了重视，但是重视程度还不是很好，加上心理教师和必要设施的缺乏，导致了我校心理健康教育的落后。再者学校重智育而轻德育，对心理健康教育更是关注甚少。导致了学生有心理问题后束手无策。长久的积累，使学生心理问题日益严重。

(一)家庭原因： (二)社会原因： (三)学生自身原因： 我校学生绝大部分是外省农村转入的，学生认知评价水平低，应对技巧差，遇到一些挫折事件难以正确对待，同时缺乏社会支持，特别是小学生年幼，心理尚未成熟，容易产生冲动，往往由于教师、家长的行为不当或社会不健康因素的影响而出现的心理问题。

五、对策 (二)家庭：很多家长的忙碌使他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至从来都不过问孩子在学习和生活情况。因此父母要经常看一些有关家庭教育书刊，提高自己的知识水平。每天抽一定的时间来陪伴孩子，跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助。是对学生心理健康状况提升的一个非常好的途径。

(三)社会：大力加强小学生心理健康教育的宣传和培训。 当然，培养学生良好心理素质并不是一朝一夕能够完成的，只有从小注重对他们进行心理健康教育，给他们创造一个良好的心理环境，才能有利于学生的心理健康，才能为社会造就全面合格的人才。

一、调查概况： 二、调查目标和方法： (一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力

(二)调查方法：问卷调查。 三、问卷内容： 中学生心理健康调查问卷 各位同学：你们好!下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。

班级性别年龄 1、你现在的学习压力() A.过大B.过小C.还可以 2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心() A.是B.有时觉得C.从没有 3、你认为目前你的压力来自于() A.老师的期望B.家庭的期望C.自己的期望 4、如果别人不督促你，你是否主动学习() A.会B.极少C.不会 5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。() A.会B.有时会C.不会 6、一次考试失利，对你会有怎样的影响() A.情绪波动很大B.和以前一样C.更加努力D.认为自己很无能 7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人() A.经常B.偶尔C.从不 8、你能独立完成老师布置的作业吗() A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业

9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价() A.是B.没想过C.从没有 10、你认为怎样学习效果会好点() A.共同学习B.孤军奋战C.没想过 11、你在学习上的时间分配() A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自流 12、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标() A.会B.有时会C.不会 13、你最佩服的人物是() A.伟人B.明星C.父母D.班上成绩冒尖的同学 14、当大家注视你时，你会() A.不好意思B.无所谓C.自豪 15、对着镜子时，你注意的是自己的() A.优点B.缺点C.没想过 16、别人批评你时，你会() A.接受批评B.为自己辩解C.不知所措 17、你的好友获奖了，你会感觉() A.和他一样高兴B.不舒服C.与自己无关 18、你对自己的穿着要求是() A.一定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以。 19、假如你碰上有人敲诈威胁你，你的做法是() A.自认倒霉B.求得老师、父母的帮助 20、你对师生关系的满意程度是：() A.很满意B.一般C.不满意 21、你对同伴关系的满意程度是：() A.很满意B.一般C.不满意 22、你对父母亲近感的程度是：() A.很亲近B.一般C.不亲近 23、你最喜欢的课外活动是() 24、你和父母的交流沟通情况是() A.有心事就和父母说B.除非父母问你才说 C.不和父母说任何事D.什么事都和父母说 25、你认为目前影响你学业的最大因素是() 26、你认为影响你情绪的最大因素是() A.人际关系B.学习成绩C.家庭困扰D.学校管理制度 27、上课时，您能否集中注意学习?() A.能B.有时能C.不能 28、我愿意按时完成老师布置的作业() A.无B.偶尔C.经常D.总是 29、我讨厌上学() A.无B.偶尔C.经常D.总是 30、我讨厌考试() A.无B.偶尔C.经常D.总是 31、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强() A.无B.偶尔C.经常D.总是 32、同学考试成绩比我高，我感到难过() A.无B.偶尔C.经常D.总是 33、你在遇到挫折的时候，是否依赖朋友() 34、你是否受过很大挫折?你能否面对() A.受过，在心理上留下了阴影B.受过，能承受，没问题 C.没受过，但应该能承受D.没受过，不知道自己能否承受 35、对于有些学生自杀的行为，你认为() A.是一种解脱B.太可怜了，活下去比什么都重要 C.不孝，父母白养了这么多年D.这种人早死好，以免危害社会 36、当发现自己存在心理问题时你会() A.找心理咨询师咨询B.向同学倾诉C.向父母说D.向老师咨询E.自己解决

37、假如你遇到不顺心的事，你通常会向谁倾诉() A.家长B.老师C.朋友D.其他，找网友，心理医生 38、若开设了心理咨询点，你是否会去咨询() A.会B.不会C.不知道D.其他，看情况 39、如果你愿意去咨询，你希望用什么方式() A.面对面交谈B.电话C.书信D.网络E.随便 40、开放性题目：你目前最需要解决的问题是什么? 四、调查结果 (一)学习心理现状分析 1、学习压力 调查显示，大部分学生的学习压力比较适中。23.5%的学生觉得目前的学习压力过大， 7.9%的学生觉得目前的学习压力过小，68.6%的学生认为目前的学习压力还可以。

调查还显示，家庭的期望与自己的期望是学生学习压力的主要来源。只有7.4%的学生认为目前的压力来自于老师的期望,而认为目前的压力来自于家庭的期望和自己的期望学生分别占52.2%和40.4%。

调查结果表明，在没有人督促的情况下，会主动学习的学生占34.5%,不会主动学习的学生占25.8%,而极少主动学习的学生比例最多,占39.7%，可见学生的学习兴趣不是很大。值得注意的是，在问及目前影响学生学业的最大因素时，选择最多的是情绪，占40.4%,第二是学习方法,占34.7%,而教师的授课水平和学校学习环境分别占14.9%和10%。因此,老师平时应注意观察学生的表现,关注学生的情绪变化,并适当地给予关心。

(二)学生的人际交往现状分析 调查显示，学生与老师之间存在着一定的距离，没有与同伴和父母相处时的亲近感。在问卷第20题中，学生选择对师生关系很满意的只占14.6%,而选择满意程度一般的比例高达72.9%,其他的12.5%选择对师生关系不满意。在第21题学生对同伴关系的满意程度中,很满意、一般和不满意三个选项的比例分别为44.5%、51.5%和4%,在第22题对父母亲近感的程度中,很亲近、一般和不亲近的比例分别为41%、52.2%和6.8%。

由此可见,在学生的人际交往过程中,大部分人对与同龄人的交往比较满意,而与老师之间则存在着一定的距离,这种现象对老师与学生间的沟通交流不太有利,所以老师应该尝试拉近师生间的距离。

(三)学生承受挫折的能力 调查显示,大部分学生能够正确地面对挫折,对挫折的承受能力较强。47.4%的学生表示在遇到挫折的时候会听朋友意见，但以自己为主，20.8%的学生选择独自面对,只有2.5%的学生会完全依赖朋友。在第34题中，表示受过挫折并能承受的同学和未受过挫折但自认可以承受的同学分别占37%和26.4%,只有22.2%的同学表示所受过的

合集下载

小学生心理健康问卷调查报告

小学生心理健康问卷调查报告

小学生心理健康问卷调查报告一、调查目的随着社会的飞速变革，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战，在机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，具有良好的心理素质成为了将来在社会上立足的重要条件。

而学校作为培养人的机构，在心理健康方面对学生的教育和辅导是义不容辞的。

再者小学生的性格、气质等方面的可塑性强，如果在学生时代能形成良好的心理素质，必将对他的一生产生深远的影响。

为了更好地了解学生现在的心理健康状况，也为学校以后能更好地开展心理健康教育提供帮助，我们对学校三——五年级学生进行了小学生心理健康现状问卷调查，调查结果对我们了解我校学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。

通过对学校学生(三——六年级学生)的心理健康现状问卷调查。

结果显示，我校学生的爱心、关心、同情心、孝心、自信心等方面主流尚好。

但少数学生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。

二、对象和方法(一)对象：我校三——六年级学生进行调查，基本情况见表：调查对象问卷发收情况一览表：问卷人数回收问卷回收率有效卷三年级10 10 100% 四年级10 10 100% 五年级10 10 100% 六年级10 10 100% 总数40 40 100%(二)材料与方法调查问卷是由我校学生心理健康课题组根据爱心等方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。

(三)统计：以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。

三、调查分析虽然题目简单易行，是非明确，但是在统计过程中，我们还是发现学生在学习目的、爱心、关心、同情心、自信心五方面存在着这样或者那样的问题。

同时也发现少数学生生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。

(一)大多数学生学习目的明确，少数学生态度有待纠正。

题目：你上学读书时为了什么？A：没有知识不能生存； B：能考上好的大学；C：长大后找工作。

高三学生心理健康调查报告精选最新

高三学生心理健康调查报告精选最新

高三学生心理健康调查报告精选高三学生心理健康调查报告精选最新心理健康教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，高三学生心理压力较大，高三学生缓解心理压力是当下要务，以下是小编整理的高三学生心理健康调查报告精选，欢迎阅读分享。

高三学生心理健康调查报告篇1一，调查结果分析从上表中可以看出有63.3%的学生精神状态处于自信与焦虑之间，21.7%的人已经紧张焦虑，学不下去，只有16.7%的人有自信，可见在高考面前，大部分学生感到紧张，有压力，心理不同程度的已经出现了问题。

而这些学生的压力居然能有61.7%是来自家长的期望，可见在学生对高考充满恐惧的同时，学生家长也对他们施压，家长过多的期望使得学生高度紧张，以至感到有压力。

如今社会竞争激烈，学生们不得不加倍努力来应付高考，家长们望子成龙，望女成凤的心情是可以理解的，但欠妥的做法会给学生造成不必要的压力。

同时我们还可以看到，有58.3%的学生认为影响他们学业的最大因素是情绪，而50%的学生认为影响情绪最大的因素还是学业成绩，可见情绪与学业成绩之间是相辅相成的关系，一荣俱容，一损俱损，因此，心理状况对学习起着极其重要的作用，也说明了对高三学生进行心理帮助是十分有必要的。

为了能取得的好的成绩，大部分高三学生都会选择开夜车学习，调查显示，有50%的学生睡眠时间在6-7个小时，36.7%的学生的睡眠时间在5-6个小时，而正处于生长期的青少年至少要保证7-8个小时的睡眠时间的，却只有13.3%的学生做到了。

学生之所以采用这种不健康的学习方法，究其原因还是高考对他们造成的巨大压力，面对这种压力，如果得不到及时的解决必然会产生各种各样的心理问题，并最终影响到高考，从而不利于国家对人才的选拔，给个人，给社会，给国家造成损失。

长期压力使高三学生产生的心理问题，会在他们的外在行为上表现出来。

据调查，21.7%的学生经常会想学习却无法集中精力，63.3%的学生偶尔会出现这种情况，也就是说只有15%的学生可以集中精力去学习。

小学生心理健康调查问卷及分析结果汇报

小学生心理健康调查问卷及分析结果汇报

,.小学生心理健康检盘问卷及解析报告导言：心理素质将是21 世纪人类生计和发展的重要素质，心理健康将成为 21 世纪对人才选择的重要条件，为此特举行此次小学生心理问卷调查，希望同学们如实填写。

（注：年级、班级、性别必定填写；总合21道选择题，每一道只好选择一个答案；希望同学们如实填写）年级班级性别1、你上学读书是为了（）A 、没有知识不能够生计B 、替老师学习C 、替父亲母亲学习D、读书后赚大钱F、同学间好玩2、课堂上老师提问（）A 、马上回答B 、想一会再回答C 、等别人答D、老师抽问才答，一般不回答3、老师部署的作业（）A 、认真完成B 、完成一些C、不完成 D 、边做边玩4、期末考试时（）A 、心情紧张B 、有点紧张C、无所谓 D 、有信心，不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感觉不安。

（）A、是 B 、不是6、看电视碰到伤心或感人处时（）A 、跟着呜咽B 、没有眼泪C、那是假的D、特别激动7、和同学在一起，你感觉（）A、快乐 B 、一般 C、不合群 D、孤独 E 、自卑8、见了认识的长辈（）A 、主动热情招呼B 、不好意思C 、躲起来9、家里来了陌生客人：（）A 、喜欢B 、主动招呼C、不理睬 D 、怯生10、与新朋友在一起（）A 、主动邀请一起玩B 、不好意思凑近C 、只顾自己玩11、碰到委屈时（）A 、为自己辩解B 、与人争吵C 、独自生闷12、你心中的奥秘最想告诉（）A、老师 B 、家长 C、好朋友 D、谁也不说13、当别人不小心踩了你一脚时（）A 、体谅B 、要求对方道歉C、骂对方 D 、反踩他一脚14、学校做干净时（）A 、认真做B 、老师在就认真，不在就马虎C、边做边玩 D 、不做要受罚，只好做15、对左右犯难的事要果断选择一种方法（）A、是 B 、不是16、做事不行功时，你是（）A 、不钦佩，再做B 、总结教训C 、请别人帮助D 、不再做17、对小动物，你（）A 、喜欢B 、不伤害C 、捉弄D 、喜欢弄死18、对学校的纪律和老例要求（）A 、自觉遵守B 、老师来就遵守C 、有时违犯D、经常违犯19、竞选干部时（）A 、我能行努力争取B 、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当 E 、我不能够20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。

《学生心理健康调查》分析报告范本

《学生心理健康调查》分析报告范本

《学生心理健康调查》分析报告范本学生心理健康调查分析报告范本一、背景介绍学生心理健康一直以来是教育领域关注的热点问题之一。

为了解学生的心理健康状况，本次调查针对某中学的高中生进行了广泛的问卷调查，并对收集到的数据进行了分析，旨在为学校制定有针对性的心理健康教育方案提供参考。

二、调查对象本次调查共涵盖了该中学的1000名高中生，其中男生占52%，女生占48%。

三、调查内容1. 压力来源调查调查结果显示，学业压力是高中生最主要的压力来源，占比48%；其次是家庭关系问题，占比25%；社交压力占比15%；其他因素占比12%。

2. 心理健康状况评估通过自评方法，学生对自身心理健康状况进行了评估。

结果显示，有46%的学生认为自己的心理健康状况良好；34%的学生认为自己存在一定程度的心理压力；仅有20%的学生感到心理不适。

3. 心理健康问题调查针对学生在学习、生活和人际关系方面的心理健康问题进行了详细调查。

在学业方面，36%的学生表示时常感到学习压力过大；在生活方面，23%的学生存在睡眠不足问题；在人际关系方面，18%的学生表示经常感到孤独。

四、分析与建议1. 学业压力是学生心理健康问题的主要来源，因此学校应加强对学生学业压力的管理。

可以通过开设心理健康课程、提供学习指导和拓宽课程设置等方式，帮助学生合理分配学习时间和提高学习效率。

2. 家庭关系问题也对学生心理健康产生一定影响，学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康问题，共同为学生创造一个良好的家庭环境。

3. 在社交方面，学生们普遍存在社交压力。

学校可以组织一些社交活动，促进学生之间的交流与合作，增强他们的社交能力和人际关系。

4. 心理健康教育方面，学校应开设相关课程，教授学生如何应对压力、处理情绪等心理健康知识和技能，提高学生的心理素质。

五、结论通过本次学生心理健康调查，我们发现学业压力、家庭关系问题和社交压力是影响学生心理健康的主要因素。

学校、家庭和社会应共同努力，为学生提供更好的心理健康服务和支持，创造良好的心理健康环境，促进学生健康成长。