教学
内容 8、对印的花纹 拟2课时
第1课时
教学
目标 1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
重点
难点 1、学习操作方法，培养动手能力。
2、如何正确使用水彩颜料
教学
准备 课件、水粉颜料、毛笔、水瓶、纸张-
教
学
过
程 一、 导入
师：从前，有一个怪人国，那里的人胳膊腿一边长，一边短，鼻子眼一边高一边低，他们的脸就像这样（出示正常人和扭曲人的对比图片），他们的形象美么？想一想为什么？
生：答。
师：同样的例子（出示不对称蝴蝶和对称蝴蝶图片），怪人国的蝴蝶和我们生活中见到的蝴蝶相比也是不美的。两边对称给人感觉美好自然，被称为对称美。 我们的生活中到处都有两边一样的美的事物（出示各种具有对成美的植物、动物和人们制造的物品），这些事物都具有两边一模一样的特点，比较有利于稳定的矗立和运动。同学们也来说一说你知道的两边都一样的各种事物。
生：答。
二、 新授
师：同学们知道这么多两边都一样的事物，那么，我们怎样用美术的方法表现这些两边都一样的事物呢？今天我们就来学习《对印的花纹》这一课，同学们打开课本。 我们知道用画笔直接绘画两边都一样的画面形象是很困难的，我们的课本上给同学们出示了很多用对印的方法绘画的各种形象，同学们看看是不是很有趣呀？那么，他们是怎样画出来的呢？下面老师就来示范一下作画过程（教师在投影仪上示范对印的方法表现蝴蝶的形象，讲解折纸、调色、印制的方法）。
如果没有带颜料、毛笔的话，我们还可以用描印的方法绘画对称的形象。
三、 创作
师：同学们想不想也用这种方法来绘画一种自己喜爱的对称的形象呀？那么你想画些什么呢，能不能给其他同学们讲一讲？
生：答。
师：同学们在作画的时候，一定要画出自己心目中最有趣；最美的对称的形象。等同学们画完后我们将要进行一个优秀小画家和优秀学习小组的评比活动，优秀者和优秀学习小组奖获得金质奖章。好，开始作画。
人教版小学美术二年级上《第8课 对印的图形》优质课公开课课件、教案
对印的图形》教学设计
教学目标：
1、了解生活中对称的物体，能够用对印的方法表现出来。
2、学生通过欣赏优秀作品、观察教师的示范，学会对印的方法并添画，创作出美丽的图画。
3、欣赏生活中对称的图形，感受对称的平衡美。
教学重点：初步掌握对称的方法，并进行添画。
教学难点：用对印的方法表现对称图形，根据对印的图形创作作品。
教学准备：课件、水粉颜料、胶水、白纸。
教学过程：
一、导入
1.播放微课，复习《对折剪纸》导入。
微课：同学们，我们通过对折剪纸认识了对称图形，运用对折剪纸的方法剪出了许多漂亮的图形，感受到了对称的美。除了剪纸的方法外，还有一种方法也能表现对称，那就是对印。
2.揭题《对印的图形》。
二、教授新知
1.图片欣赏大自然中对称的物体，感受均衡美。
欣赏图片花朵、树叶、雄鹰、蝴蝶、熊猫、小狗等图片，感受大自然中对称的物体给人带来的均衡美。 请学生到白板做游戏：找出图中对称的物体（京剧脸谱、青花瓷、埃菲尔铁塔、泰姬陵、海港大桥等图片），并把它拖拽到方框里，感受对称的稳定、均衡美在艺术设计中的运用。
请学生说说生活中还有许多对称的物体，你还知道哪些呢？
2.欣赏大师作品，了解对印的方式即两边纹样相同的对印和单一图形的对印。
（1）欣赏作品《山》，认识两边纹样相同的对印。
提问：
这幅画表现的是什么内容？
它运用了什么方法表现这幅画？
它是怎样对称的？
（2）欣赏《蓝色的花》，认识单一图形的对印。
提问：
画面中表现了什么内容？
它是运用了什么方法表现这幅画？
3.教师示范。
（1）示范对印。
a.先把纸张对折。
b.在纸张的一边涂上颜色。
第8课 对印的花纹
（2课时）
学习目的：通过游戏式学习，让学生理解什么是对称，学会发现生活的对称形，利用对称的美感特点进行创作。
学习重点：学会对印的方法，理解对称的含义，发现生活中的对称图形。
学习难点：有意识的用色块和形印出有特点的花纹，并进行联想添画。
学习用具：彩色墨水、绘画用具。
教师用具：示范作品及用具。
第一节
学习过程：
一、检查用具准备及课堂常规。
二、引导阶段：
1、小朋友，课本第10页中有一些有趣的图画，请你看一看，它是怎么做出来的？（学生看书，说出方法，师板书课题）
2、请小朋友按着这种方法用彩色墨水试做一次，做的时候想一想，怎样印得清楚，怎样印得不清楚，大家互相出出主意。（学生尝试，发言）
3、师小结：这些左右两边都一样的图形就叫做对称，我们可以用对印的方法来表现。
4、动脑筋想一想，在我们身边，有什么东西可以用对印的方法来表现，除了书上的，你还能想到哪些。（生发言）
三、发展阶段：
1、对印：请小朋友在纸上进行对印的练习，可以印平时看到的对称的图形，也可以自己创作。
2、师辅导：A、印的时候动作要快，
B、色彩要鲜艳，单纯。
四、小结，课间休息。
第二节
一、课前准备。
二、表达、想象： 1、联想：将印好的作业拿远些，看一看，想一想，你印出来的东西像什么？
2、添画：根据你的画面想像进行添画。
画面不清楚的，可以添画具体些；画面颜色不丰富的，添加漂亮的颜色；画面太小的，添画多些内容。直接用彩色笔或油画棒添画。
3、师辅导：添画的时候注意对称，也可以先在一边添画后再对印一次。
三、展示作品：
1、欣赏同学的作品或书上的图片。
2、谈一谈：对称的图形给人带来怎样的感受？
3、师引导：对称让人感觉平衡、均衡、愉快、完美。
三、拓展：可以将作品制成卡片送给师长或朋友。整理学习用具，下课。
教学后记：有意识的用色块和形印出有特点的花纹，并进行联想添画。
、
第8课 对印的图形（教案）
教学内容：
本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：
1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：
1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：
1. 教具：对印示范作品、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：对印纸张、颜料、画笔、调色盘等。
教学过程：
1. 导入：通过PPT课件展示对印的图形，引导学生观察并思考对印的基本概念。
2. 讲解：讲解对印的基本方法，包括对印纸张的选择、颜料的调配、画笔的使用等。
3. 示范：教师进行对印示范，展示对印的创作步骤。
4. 练习：学生按照示范步骤进行对印练习，教师巡回指导。 5. 创作环节：学生运用对印技巧进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调对印的基本方法和创作技巧。
板书设计：
1. 课题：《对印的图形》
2. 教学目标：了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 教学难点：对印的基本方法的掌握，对印图形的创意与设计。
4. 教学内容：对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作环节、展示与评价、总结。
作业设计：
1. 课后练习：学生回家后，运用对印技巧创作一幅对印作品。
2. 作业要求：作品需包含至少两种不同的对印方法，具有创意和美感。
课后反思：
本节课通过对印的图形的学习，使学生了解了对印的基本概念，掌握了对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。在教学过程中，教师通过示范和指导，帮助学生掌握了对印的基本方法，并鼓励学生进行创意设计。展示与评价环节，学生积极参与，相互学习和交流。作业设计旨在巩固学生对对印技巧的掌握，培养学生的创造力和审美能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对对印的图形有了更深入的了解和掌握。
