七年级语文《论语十则》预习、课堂、课后三阶段练习题
课前预习
一、填空题。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
论．语（ ） 吾日三省．吾身（ ） 诲女．知之乎！（ ）
不亦说．乎（ ） 殆．（ ） 人不知而不yùn（ ）
2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语。
（1）温故．知新（ ）_____________ __
（2）见贤思齐．（ ）______________ _
（3）任重．道远（ ）____________ ___
（4）三．人行，必有我师（ ）____________ ___
（5）学而不思则罔．（ ）______________ _
（6）思而不学则殆．（ ）______________ _
（7）已所不欲，勿施．于人（ ）______ _________
（8）知之为知之，不知为不知，是知．也（ ）_______ ________
课堂练习
3、下列句子的朗读停顿正确的一项是 （ ）
A、温故/而知新，可以/为师矣。 B、 温故/而知新，可/以为师矣
C、温/故而/知新，可以/为师矣。 D、.温故/而知新，可/以为/师矣。
4、比较下列各句“而”的不同用法，按A、（顺接）B、（转接）分别归类，将字母填入括号内。
A、学而时习之 （ ） B、人不知而不愠 （ ）
C、思而不学则殆 （ ） D、择其善者而从之 （ ）
5、下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（ ）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）三人行，必有我师焉。
A、（1）（2）（3）/（4） B、（2）（3）/（1）（4）
C、（2）（3）/（1）（4） D、（1）（3）/（2）（4）
初中语文教学课例《论语十则》教学设计及总结反思
学科 初中语文
教学课例名称 《论语十则》
教材分析 本课要学习的是孔子《论语》一书中收录的有关学习的语录，字数不多，但影响巨大，尤其需要强调的是他的教育主张“有教无类”（一视同仁）和“因材施教”。
教学重点：课文的背诵和思想内容的理解。
教学难点：理解《论语》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。
教学目标 1.知识目标：了解《论语》一书和孔子其人，熟读朗读并背诵课文；
2.能力目标：掌握常用的文言实词，理解文中有关学习的名言警句；
3.情感目标：积累名言警句，联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内涵，端正学习态度，改进学习方法。
学生学习能力分析 我所教到的学生大多来自农村，受近些年来学习风气的影响，对读书成绩好坏并不重视，导致许多学生态度不端正，学习兴趣不高，主动性不强。好在七年级的学生处在诵读的最佳期和记忆的黄金期。在本课中的学习中，需要学生先要了解孔子生活时期的社会背景，主
要的教育思想，让学生通过合作探究、体验反思以及反复诵读背诵的方式，结合自身实际，理解记忆本课内容，培养学生阅读理解文言文的能力，学会立身处世，讲求个人修养，激发热爱民族经典文化的热情。
教学策略选择与设计 1.诵读法。一要读准字音，二要读准节奏，三要读出韵味。通过教师范读，学生跟读、自读、研读，最后达到熟读背诵；2.对话法。实现作者、编者、学生、教师“四位一体”。贯彻新课标中重视阅读的这一课改精神。3.理论联系实际，从自身实际出发，理解书本知识，并对孔子主要思想及主张有全面认识的基础上，背诵记忆其言论。
教学过程 一、悬念导入：由北宋干赵普手不释卷的书本简介导入新课。二、播送朗读带作为范读，学生自行诵读课文并自己依据文下注解翻译课文后，进行背诵比赛；三、质疑问难，合作探究，教师挑选出大家普遍不会的句子进行讲解；四、简介孔子生活的时代背景及主要思想主张。让学生通过生生模拟对话，复原场景，感受孔子与弟子间的日常教学状态，结合学习实际理解，然后延申拓展，对孔子思想有更多的了解。五、教学总结：把孔子主要的思想言论再做总结，并简述现代和未来孔子学院的发展及中华文化的复兴。顺便做一个课外延申，让学生思考孔子及其思想备受关注的原因。
2022高中必修语文古诗词文言文的书
一、论语十则
作者：人教版七年级上册语文，选自《论语》
1.子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐（lè）乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”(《学而》)
2.曾子曰：“吾（wú）日三省（xǐng）吾（wú）身：为（wèi）人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？”(《学而》)
3.子曰：“温故而知新，可以为师矣（yǐ)。”(《为政》)
4.子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆（dài)。”(《为政》)
5.子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》)
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”(《里仁》)
7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)
9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
二、《木兰诗》
作者：《乐府诗集》北朝民歌
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān)，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiàn)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng)；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖（贴）花黄。出门看火（伙）伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
新课标中考语文古诗文必考篇目(50篇)
七年级上册
1、论语十则
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语 学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语 学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” （《为政》）
⑤子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！” （《为政》）
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也！” （《子罕》）
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （《卫灵公》）
2、观沧海 曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3、次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
4、钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
