一年级第一册《写字》精品PPT课件
目录•课程介绍与目标
•基础知识：笔画与笔顺
•汉字书写技巧与指导
•硬笔书法欣赏与创作
•毛笔书法入门及赏析
•课堂活动与互动环节
•
总结回顾与展望未来
课程介绍与目标01
随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。
适应时代发展
符合课程标准
促进学生发展
本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。0302
01《写字》课程背景
掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基
本汉字。知识与技能
通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。过程与方法
培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。
情感态度与价值观教学目标与要求
教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特
点。图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。
由浅入深
教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。
实践性强教材特点与结构
基础知识：笔画与笔顺0203撇
从右上到左下，斜向的笔画。01横从左到右，水平方向的笔画。
02竖
从上到下，垂直方向的笔画。基本笔画介绍基本笔画介绍
从左上到右下，斜向的笔画。形状如水滴或豆子，较小的笔画。从左下到右上，斜向的笔画。由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。
先横后竖从上到下先外后内
例如“十”字，先写横再写竖。例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。笔杆倾斜角度约45度。握笔姿势
身体坐直，双脚平放在地上。桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。眼睛距离纸面约一尺远。
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1 / 3 《上下结构地字》教学设计
教学过程：
课前欣赏：同学们，上课之前我们先来欣赏几幅书法作品，同学们请看，这是“书圣”王羲之地《兰亭集序》，这是唐朝书法家颜真卿地《多宝塔碑》，这是唐朝书法家柳公权《玄秘塔碑》，再看一些我们同学地作品，看着这些优秀地书法作品羡慕吗？是不是也想写出这么漂亮地字？老师相信只要同学们掌握书写要领，加强练习，你们也能写出这么漂亮地字地.b5E2R。
一、学做写字操，导入新课、同学们，写字课欢迎你们，先来做做热身操吧.课件播放视频.今天我们就一起来学写上下结构地字.请同学们伸出手和老师一起写课题，师板书：上下结构地字p1Ean。
二、感知结构特点
、课件出示肯、盖两个字.
师：同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么不同之处？（看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提醒学生）DXDiT。
（）“肯”是上宽下窄.
（）“盖”是上窄下宽.
师总结：你们观察得可真仔细.上下结构地字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽.
、下面就让我们来了解它们地结构特点.播放课件演示.
、下面就让我们来写好这两个字吧.
三、学写上下结构地字
、学写“肯”字
首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯
（）请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢？
生：要上宽下窄.
生：起笔竖要写在竖中线上.中间地横要写得长些.（在上下结构地字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样地笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字地主笔.）RTCrp。
生：写在田字格地中间.
（）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“肯”，并讲解书写要点：“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线上.横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔.，横折钩中地横要写在横中线上，“月“地两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格地中间.5PCzV。 个人收集整理-ZQ
2 / 3 （）有四个小动物也写了“肯”字，看一看谁写得最漂亮？不漂亮地我们就来帮它找找问题.
课题 12.上下结构与上中下结构的比例
授课时间 查阅 备注
教学时数 一课时
教学目标 1.了解笔画空间的作用。认识“上下结构与上中下结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
2.掌握笔画空间的方法和“上下结构与上中下结构的比例”的技巧。
3.通过欣赏、学习及练习，引导学生对书法产生浓厚兴趣，增强他们对学习书法的信心和热情。
教学重点 了解笔画空间的作用。认识“上下结构与上中下结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
教学难点 掌握笔画空间的方法和“上下结构与上中下结构的比例”的技巧。
教学准备 有关资料，毛笔、墨、水写布或作业本。
教学过程 一、正姿
师：同学们，知道我们这节课上什么课吗？
生：写字课。
师：对，写字课，有一句老话说得好：字如其人。我们要做堂堂正正的人，写堂堂正正的字。那么我们就先把我们的坐姿调整到端端正正。
（PPT显示坐姿口诀）
师：字要稳，先坐正，挺胸抬头记在心，记在心，齐！
生：字要稳，先坐正，挺胸抬头记在心；
身要直，肩要平，运笔写字更精神；
左手扶，右手写，双肩对称八字形；
小腿收，大腿平，脚下功夫有学问。
二、导入
1、复习导入
师：非常好，同学们都调整好自己的坐姿，那我们就进入今天书法课程的学习。在学习新的内容之前，我们先复习之前学过的基本笔画。请同学们跟老师一起念口诀并书空。
师：横：轻顿起，回锋收。（PPT出示基本笔画口诀，学生念口诀书空）
竖：顿笔起，直到底。
撇：撇向左下行，行笔重到轻。
捺：捺向右下行，行笔轻到重。
点：左右点，左右顿，有长短，要呼应。
提：顿笔起，右上提，力渐轻。
折：横竖折，折稍顿。
三、新授内容
1、显示教学内容，吸引兴趣。
师：同学们，我们之所以学习基本笔画，就是为了写好一个一个的字，那我们今天就学学几个生字。
师：请同学们猜猜这几个字分别是什么字。分别出示“真”、泉、著、當
2. “真”字书写指导
第一课上下结构的合体字
教学目的：
1、掌握上下结构的合体字的写法。
2、准确观察上下部件在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米格中的位置有决定作用。
教学过程：
一、揭题：板书：上下结构的合体字。
1．老师示范讲解。
（1）引导欣赏：
上小下大:当上面的部件笔画少时，所占空间自然窄小：当上面的部件笔画多时，为了协调，也要尽量缩小。
上大下小: 上面的部件笔画多，所占空间自然宽大。上面的部件笔画虽然少，但要支撑全字，因而对笔画位置、粗细、角度的准确度要求更高。
上下均等:当上下两部分笔画都较少时，要注意保持上下部件之间距离适当；当上下两部分笔画都较多时，更要注意笔画之间穿插避让。
（2）教师范写同步练硬笔。
请同学们仔细看，起笔在什么位置，收笔在什么位置。
2．学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，
到哪儿收笔。）
3．学生练习一个。
4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改
进。
5．再临写一个。教师巡视，及时纠错。
四、指导写毛笔练习部分
1、正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2、示范指导。
a.引导观察：同学们仔细观察“写、与、岳”这几个字的上边和下边，谁长得瘦？谁长的胖？
b.教师示范书写。
3、学生描红，感悟运笔过程。
4、临写一个，要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。
教师巡视，及时评价。
5、再临写一个。针对存在问题，再指导。
6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。
第二课上中下结构的合体字
教学目的：
1、掌握上中下结构的合体字的写法。
2、准确观察上中下部件在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米格中的位置有决定作用。
教学过程：
一、揭题：板书：上中下结构的合体字。
