【中小学资料】山西省忻州市2016-2017学年高中语文 10 短新闻两篇预习案 新人教版必修1

熟语 （1）

【复习任务】

1．明确成语考查常见的设错类型。

2．会结合语境分析成语的应用正确与否。

3．熟记一些常见的成语含义。

【备考策略】

一．知识储备

㈠熟语的内涵：是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。

㈡成语考查常见的设错类型：

1．曲解词语 望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如：

①电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命．．．．，一边说一边比划才能真正讲清楚。（耳提面命：形容恳切地教导。）

②一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他按倒，结果人赃俱获。（上下其手：喻玩弄手法，串通作弊。）

③这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。）

④今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗．．．．。（ “火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。）

⑤这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树．．．．，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。（芝兰玉树：比喻好的子弟或优秀人才。

2．用错对象 张冠李戴

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如： ①看到果农家里汗牛充栋．．．．的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。（汗牛充栋：虽可形容量大，但一般只限用于书籍。）

语 序（1）

【复习任务】

1．熟记解决语序题的技能。

2．分析经典例题，会应用技能解决语序题。

3．完成自主检测题。

【备考策略】

一．知识储备

语序题的常见种类：排序题、复位题。

二．技能储备

正确解答排序题、复位题，从以下角度思考：

㈠要弄清楚语段说的什么。①叙事时，要清当事人和事情的来龙去脉。②描写景物时，要抓住它的特点。③论述一个观点的，要明确主张什么，反对什么，还要分析材料与观点的关系。

㈡要分析表达形式与方法，弄清怎么说。要舍得费精神去揣摩，比较上下文各句之间的关系和词语含义，特别是关键词语、句子所蕴涵的消息，注意语意条件，根据说话的目的、对象、场合、范围、情景等因素去选择接句，选出续句。

三．经典例题

1。填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( )

某校师生野营训练来到村里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和村民们一道投入抢收战斗。

①就像勇猛的战士一样

②不顾一天行军的疲劳

③马上扔下背包

④听到大雨来临的广播，

A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④③①②

【答案】C。分析：这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中， ①是对师生抢收战斗的形象描写， ②是得到消息所产生的心理， ③是在心理指导下开始行动， ④是动作的原因，即得到消息。正确的语脉顺序为：得到消息——心理活动——开始行动——具体抢收。

2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）

①更要用人生的尺度

②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同

③在一定意义上，人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人

⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性

⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育

A．③②⑥④①⑤ B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥ D．③②④⑤⑥①

【答案】A

K12学习教育资源

K12学习教育资源 9．记梁任公先生的一次演讲

教学目标

一．知识与技能

1．紧扣文本，分析梁任公人物形象。

2．掌握本文运用语言、动作、肖像、神态等描写手法刻画人物的方法，并能学以致用。

二．过程与方法

1．教师补充或学生搜集关于梁启超的资料。

2．品读。师生、生生讨论交流。

3．学生练笔。

三．情感态度与价值观

品读课文，感受梁任公先生人格魅力，体会作者对他的景仰、欣赏、赞美之情，领悟文中深沉的文化底蕴。

预习任务

一．梳理本文脉络，并概括段意：

1、（ 段到 段）

2、（ 段到 段）

3、（ 段到 段）

二、理解第一段

1、本文写梁任公为什么只谈其学术造诣不谈其政治作为？

2、“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象”运用了哪种表现手法？可以起到什么作用？

三、本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。请在文中勾划出这些描写的语句，旁注K12学习教育资源

K12学习教育资源 出相关语句所表现的梁启超的特点。概括这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质、和修养。

四．在文中画出能表现作者抒发对梁启超的景仰、欣赏、赞美之情的句子。

自主检测

解释下列成语中的加点词，并解释成语。

叱咤．．风云：

迥．乎不同：

短小精悍：

涕泗．．交流：

语 序（2）

【复习任务】

1．继续熟记解决语序题的技能。

2．分析经典例题，能熟练应用技能解决语序题。

3．完成自主检测题。

【备考策略】

经典例题

1．下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）

①他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒素。

②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。

③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。

④但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来。

⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。

A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④

【答案】D。分析：从他的经历入手，凭借着有关表示经历的词语“后来---之后---现在---所以”等，就可以找出其合理的组合。

2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_______，_______。_______，_______，_______，_______，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题

②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点

③彰显出艺术独具的神奇力量

④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录

⑤内容从自然环境、建筑、各类标志到人物、室内布置，覆盖面很广

⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事

A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③②

【答案】C。【解析】借用排除法，如果以②打头，还没介绍作品的内容，就直接介绍作品风格，一般不合常规；如果用⑥接④，“而且”与④的内容不太搭配；而④句是对他们作品的来源，⑤句是总述他们作品的内容，②句是讲他们作品的共同的风格——细节带出重点，这三句都是①中所讲的“微不足道的事物”的根据，正好前后构成因果关系。 【自主检测】