政治情景分析题

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------庆云四中

第二次模拟考试已顺利结束。现就第二次考试情况分析如下：

一、 本次试卷基本情况分析

本次试题突出考察了基础知识和基本能力。试卷难易程度适中，能够较好地考察学生的水平总结其特点

二、答题分析

1、总体分析：

⑴ 非选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。

⑵ 选择题解答不够理想，审题不细心。

2、存在问题

从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，错别字严重（权利-权力、履行-覆行、姓名—性名、允许-充许）

B、生命健康权和人身、财产安全权相混淆；消费者权利记忆不认真、不牢固（知悉真实情况权-知悉真实权）

C、审题不清，未按要求答题。（规定从国家和社会角度分析却从公民自身分析）

D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；在非选择题中，不够条理，思路不清晰。

3、成绩分析

4、答题情况分析

第一部分选择题：满分16分，最高分：16；最低分：6；平均分12

出错较多：2、4、7、8

难题：7

存在的问题：①审题不到位。如：2、4、8没有通过认真审题，抓住提干中的关键词语②对于知识理解不足。如7，学生基本都能知道财产私有权的内容，但是不知道如何区别几项权利：占有权、使用权和收益权的财产所有权仍然属于本人所有，但是处分权，所有权发生了改变，所以将钱捐给灾区是对财产权的处分。

本题教学启示与建议: ①关注学生对知识的理解运用分析解决问题能力的培养。通过审题，准确获取信息的能力和调动运用知识的能力尤为突出紧迫。

第二部分价值判断：满分12分，最高分：12；最低分：4；平均分：9；

出错较多：1、3

存在的问题：①弄不清答题范围。审题不认真，答题的中心有误。

如1题，小王放学路上，遇到高年级几个同学向他索要保护费。事后，小王集结几个社会青年狠狠地打了她们一顿，期中一个被打成重伤。大多学生先回答小王的行为是不对的，小王侵犯了别人的生命健康权、如何维护生命健康权，而忽视了材料中的小王被索要保护费（被侵权）。应注意小王侵犯他人生命健康权的原因是被侵权之后的维权的行为——报复（非法），所以该题应应回答：合法权益收到侵害，应用法律武器维权，班级 人数 40分 30分 20分 平均 最低分 最高分 及格率 优秀率 名次

用心 爱心 专心 1 八年级政治第二学期专题训练 材料分析题 人教新课标版

1、新闻链接：下列材料是最近在社会上发生的一些新闻报道，请判断案例中行为正确还是错误，并运用行使权利或履行义务的相关知识点简要说明理由。

链接一：今年 6月，广州市广泛开展“文明出行月”主题实践活动，并呼吁全市人民共同参与。一些市民表示,将积极响应号召, 自觉遵守公共秩序。

判断： ，

理由： 。

链接二: 10260个有社会各界捐献的“爱心包裹”从广州发往汶川，给灾区孩子送去一份特殊的“六一”节礼物。

判断： ，

理由： 。

链接三：短短8个小时，无锡市急救中心接到50多个骚扰或虚假电话，造成财力、物力的浪费。

判断： ，

理由： 。

2、下面是某校八年级学生林美一天的活动记录：

清晨，林美早早就起来锻炼身体，增强体质。吃过早餐后，林美背起书包上学。到了学校，班主任来到班上，向全班同学宣布，林美被评为“广州市三好学生”。同学们都纷纷对她表示祝贺。放学路上，林美用自己的零花钱买了几本课外书。回到家里，爸爸告诉林美：他下午去了公安局，按照林美的意愿把她的名字改成林清茹，从明天开始，林美就可以使用新名字了。吃过晚饭后，林美就自己前几天调查到的社区里生活垃圾污染的问题，向有关部门提出综合治理的书面建议。

阅读材料后，请你回答：

（1）请结合材料说明，在林美一天的活动中，她享受了什么权利？

（至少写出二项）

初一政治简答题练习试题答案及解析

1. 师生交往是学校交往和重要内容，良好的师关系有利于学生学习成绩的提高，也有利于学生的身心健康。请回答

⑴你认为老师的我们成长中起什么作用？（3分）

⑵有人认为“老师的工作是幸福的，但也是辛苦的”，你认为老师的工作是怎样的？（4分）

⑶在与老师交往中难免会要不愉快的时候，甚至会发生矛盾冲突。你认为在与老师交往中要注意些什么？（4分）

【答案】⑴首先，老师无私地给我们传授知识。老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考方法，让我们产生探究知识的渴望。

其次，老师教给我们做人的道理。老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样，教我们做人。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师启迪我们的心灵。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

总之，老师是我们学习中的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。（3分）

⑵我认为老师是文明的传播者。是老师教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识。老师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生健康快乐地成长。老师工作充满着辛劳，也充满着幸福。（4分）

⑶要与教师进行沟通、交往。主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。④礼貌待师、注意场合、勿失分寸。（4分）

【解析】（1）此题旨在考查学生对教师的作用的认识。是对教材基础知识的考查，根据教材知识，从传授知识、叫我们做人、不可替代的等角度回答即可。

（2）此题旨在考查学生对教师工作的评价。属于开放性试题，可以结合教师的重要性，言之有理即可得分。

（3）此题旨在考查学生如何与老师交往。是对教材基础知识的考查，根据教材知识，从不同角度组织答案即可。

【考点】教师的作用；对教师的评价；与教师交往的技巧

2. ——辨别分析，感悟明理!

【答案】（1）班级是我家，需要每个“家庭成员”共同构建。（2分）

考研政治分析题命题特点及解答技巧

考研政治共三种题型：选择题Ⅰ即单项选择题；选择题Ⅱ即多项选择题；分值的分析题约占50分。分析题主要是考察考生在掌握理论知识的基础上，联系具体情境分析问题和解决问题的能力。这种题型可实现对考生多层次能力的考察，因此如何答好这个主观题也就成为很多考生倍加关注的问题。今天，我们就和大家讲讲主观分析题的特点及如何有效解答。

分析题命题特点：准确性，全面性，条理性。

分析题共5题，分数是每题10分，共50分。分析题今后将逐步加大材料在题目中的应用，主旨在于要求考生既要有一定的理论知识基础，又要有根据具体题目情景分析具体问题的能力。该题型选取的材料既可以是围绕某一主题设置的一组材料，也可以是蕴涵深刻含义的某一句、某一段话。针对设置一组材料的题目，考生需要读懂材料回答问题；而对于一段或一句材料的题目，则需要考生以自己所学的知识为底蕴，结合材料作适当引申，分析其中要旨作答。与问题设置的相对开放性相适应，今后分析题答案要点的设置也将逐步探讨它的开放性问题。

分析题答题技巧：两环节：四点注意，四个要求。

第一环节：审题。这是解决分析题最关键的环节。审题的根本目的就是要在头脑中找准找全该道考题所涉及到的考点。在这个过程中，同学们要特别注意四点：命题者提供材料的目的主要是掩盖和提示作用，所以材料分析提的答案要点都不会是在材料之中；重视审题，找准考点；审题过程中保持良好心态，不得意不失意保持冷静；综合运用正向思维与逆向思维两种思维方法。

第二环节：答题。答题的过程要注意四个要求，避免两种倾向。注意的四个要求是：审完题后，可以边想边答，注意每写一个考点，标出一个序号；考点要与问题和材料中的信息有机结合，但展开论述的话不要太多；与问题设置的相对开放性相适应，分析题答案要点有的可以进行适度的引申和发挥；每道题的字数是由答案内容决定的，每道题在400字上下灵活掌握。避免的两种倾向是：只写考点内容，不结合材料，这样做的后果是不会得高分；只分析材料，不写考点内容，这样做的后果是不得分。