5、明珠路小学“学习型教职工”及学习制度

第1页共6页 教职工学习制度范本

政治学习制度

为不断提高教职员工的政治素质和思想道德品质，真正成为广大学生的表率，特制订本制度。

一、每周星期三第五节为政治学习时间。

二、政治学习以年级组和学校为单位，组织集体学习。值周领导、年级组长主持政治学习。

三、每周的政治学习，事前要有计划、有准备、有目的、学习后要有总结。使政治学习不流于形式。

四、学习内容以马列主义、____思想、____为主，兼学政治时事、法律知识，先进模范人物的事迹，以及上级党政领导机关的文件、指示等。

五、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。

六、无特殊情况，学习时间要求全体参加，不缺席、不迟到、不早退、不会客、不做与学习无关的事情。讨论时，要积极发言。

业务学习制度

一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验、课改理念和现代化教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。 第2页共6页 二、每周星期五下午第四节为业务学习时间，学习以学校或教研组为单位，事前，教务主任、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。

三、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。不能准时参加学习者，事后补课。

教职工学习制度范本（2）

1、教职工必须坚持参加政治学习，学校将根据政治形势、工作任务，结合教育教学工作实际和教职工思想实际，有计划、有目的地组织学习政治理论、教育教学法规、师德要求以及有关重要讲话、文件、条例、经验等，以及提高教职工的思想认识、理论水平，加强敬业精神。

2、政治学习坚持集中学习和自学相结合。每周星期一下午每三节课后集中学习，与布置学校工作相结合，无特殊情况不得变动，集中时间不少于____小时。

小学教职工政治业务学习制度

为进一步提高教职工的思想政治和业务素质，促进学校依法治校和依章办校，推动学校各项工作的顺利开展，特制定本学习制度，望全校教职工严格遵照执行。

1、全体教职工要积极参加上级部门、学校、级科组召开的政治和业务学习活动，以提高政治思想觉悟，教育教学业务水平。

2、各级各部门组织的学习活动，无特殊情况，每个教职工都要积极参与。确因故未能参加，必须事先向校长请假。台示请假又不出席者，作旷工论处。

3、要树立较强的时间观念，要准时到全，做到不迟到、不早退，无特殊情况不中途离场，不随意走动。

4、学习时要遵守纪律，培养良好的学习风气，与学习内容无关的书籍、报刊等不得带入。学习时不得交头接耳，不随着喧哗，不做与学习内容无关的事情。在学习中要带好笔记，认真听讲，认真领会学习精神，并做好学习记录。

5、学习后按有关要求，认真组织讨论，并坚决贯彻执行，要想方设法按时按质完成学校布置的各项任务。

第1页共4页 教职工学习制度范本

1、教职工必须坚持参加政治学习，学校将根据政治形势、工作任务，结合教育教学工作实际和教职工思想实际，有计划、有目的地组织学习政治理论、教育教学法规、师德要求以及有关重要讲话、文件、条例、经验等，以及提高教职工的思想认识、理论水平，加强敬业精神。

2、政治学习坚持集中学习和自学相结合。每周星期一下午每三节课后集中学习，与布置学校工作相结合，无特殊情况不得变动，集中时间不少于____小时。

3、教职工必须按时参加集体学习，不迟到、不早退，不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。集体学习时，必须严格遵守学习纪律，不随便讲话，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，不带小孩进入学习会场，关闭通讯工具，认真做好学习记录，提高学习质量。

4、教职工必须坚持参加业务学习活动。每周星期三

(四)下午第二节课按学科组集中举行，无特殊情况不得变动，每次业务学习一般不少于____小时，学习纪律与政治学习相同。

5、业务学习活动，也要做到有计划、有目的，理论联系实际。每次学习，中心要明确，内容要充实，结合点要紧密，做到学有所得，以利于不断提高教师业务素质和理论修养。每学期每位教师至少完成一篇有质量的教学专题总结或教学论文。

6、学校大力支持教师的业务进修。业务进修重于文化学历进修。在圆满完成教育教学任务、基本胜任教学工作的前提下，经学校同第2页共4页 意，有关人员可以按计划进行文化进修。进修内容必须为提高教学业务、提高教学质量服务。

教职工学习制度范本（2）

教职工学习制度

第一章 总 则

第一条 为了推动学校教职工的专业素养提高和个人发展，建设一支高质量、专业化、创新型的教职工队伍，根据学校的实际情况，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校全体在编在岗教职工。

第三条 学校学习制度的目标是：提高教职工的专业水平和能力，促进个人发展和职业发展，为学校的教育事业做出更大贡献。

小学教师学习制度

为了提升小学教师的教育教学水平，促进他们的职业发展，学校特制定了小学教师学习制度。该制度包括教师学习的内容、方式和目标等方面的规定，旨在帮助教师不断提升自身素养和专业能力，以更好地为学生提供优质教育。

一、学习内容

小学教师的学习内容主要包括以下几个方面：

1. 学科知识更新：教师需要不断学习和更新自己的学科知识，保持与教材同步，并掌握新的教学方法和理念。

2. 教学技能提升：教师应该加强对一线教学工作的研究和实践，积极探索创新的教学方式和方法，提高教学效果。

3. 教育心理学知识学习：教师要学习教育心理学的相关知识，深入了解学生的心理发展规律，并运用心理学原理指导教学实践。

4. 教育法律法规：教师需要了解相关的教育法律法规，遵守教育行业的规章制度，提升自己的法律意识和教育教学素养。

二、学习方式

学校为小学教师提供了多种学习方式，以满足不同教师的需求和特点：

1. 专题研讨会：学校定期组织研讨会，邀请专家学者授课，分享最新的教育教学经验和研究成果。 2. 培训班：学校组织教师参加各类培训班，包括学科知识培训、教学技巧培训、心理辅导培训等，以提升教师的专业能力。

3. 自主学习：学校鼓励教师自主学习，提供丰富的教育资源和学习平台，教师可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习内容。

三、学习目标

小学教师的学习目标旨在培养教师的素质、能力和职业道德。

1. 提升教育教学水平：通过学习，教师应能够掌握最新的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。

2. 增强专业素养：教师在学习中应能够提升自己的学科知识水平，不断更新自己的教学内容和方法，提高教学质量。

3. 培养教师团队合作精神：学校倡导教师团队合作，通过学习，教师应能够与同事互相学习、相互支持，形成良好的教师团队。

4. 培养职业道德：学习过程中，教师应注重培养自己的职业道德，遵守教育教学的规范，为学生树立良好的榜样。