作文指导PPT_(我最喜欢的声音)课件

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小学五年级作文《我心中最美 的声音》
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们 脱离困境，引导我们走向胜利。
再见
小学五年级作文《我心中最美 的声音》
秋天，我想听农民伯伯丰收
Hale Waihona Puke 笑声 时喜悦的，那是他们一年中
最快乐的时光。我想听天空飞
过雁阵的声音，那是大雁挥手
向我们告别，温暖的南方向它们召唤 的声音。
冬天，我想听冬眠小动物打
储 呼噜的声音，那是它们在为来年
存能量，可爱极了！
关键词：秋天,农民,伯伯,丰收,
喜悦,笑声,他们,一年,快乐,时光, 天空,飞过,雁阵,声音,大雁,挥手, 我们,告别,温暖,南方,它们,召唤, 声音,冬天,冬眠,动物,打呼噜,声音, 它们,为来,储存,能量,可爱,极了。
小学五年级作文《我心中最美 的声音》
我想听大树的心跳声，这心跳代
表着它们有着旺盛的生命力。
雪地 我想听踩在
上的“咯吱、咯
声音 吱”声，听到这
时，我就知
雪仗 道可以出去痛快地打一次
了。
这是一年四季中，我听到的最美 的声音，当这些声音组合在一起时，
交响 就是大自然里最盛大的一场
曲！
关键词：大树,心跳声,心跳,代
小学五年级作文
我心中最美的声音
450字
在一年四季中，大自然里有着各
种美妙的声音。
春天，我想听上积雪融化的
雨铃 声音，那是春姑娘摇响了
。
我想听蚯蚓松土的声音，想听

.
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一天晚上，大约午夜时分，我们走到山顶， 躺在草地上，仰望漆黑夜空。伴随着在我耳 边跃动的树蛙声，我第一次看到银河。在我 头顶上，部分天际，繁星稠密，似乎造物者 在天空泼洒牛奶。
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古诗词中的环境描写
• 枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦 马 夕阳西下，断肠人在天涯
• 采菊东篱下，悠然见南山
• 采菊东篱下，悠然见南山
• 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处， 禅房花木深
• 几处早莺争暖树，谁.家新燕啄春泥。
15
中考古诗词中的环境描写
• 枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦 马 夕阳西下，断肠人在天涯
• 采菊东篱下，悠然见南山
• 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处， 禅房花木深
• 几处早莺争暖树，谁.家新燕啄春泥。
毫不犹豫地，立刻跑到另一块“金利来”的广告
牌下。
• “我己经是大人了。”我自豪地想。
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渲染环境气氛 烘托人物心理
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外 望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的《故乡》）
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44
记叙文中写景的注意点
• 1有选择 • 2有顺序 • 3有情感
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难忘的那个雨天
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46
难忘的那个雨天
•
星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是
被筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵
乌云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆
不定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看
着人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。

我最喜欢的声音 生活中各种各样的声音非常多，有的锣鼓喧天吵 闹异常，有的低沉呜咽悲悲凄凄。我最喜欢的声音， 是婉转清脆的小鸟的叫声。 清晨，我还在睡梦中，就隐约地听到清新响亮的 “啾啾啾…”声，我知道，这是窗外的小鸟在叫我起 床呢。 中午放学的路上，我神情疲惫地迈着脚步。突然， 路边树上传来小鸟悦耳的叫声，好像在跟我说“小朋 友，你怎么了？累了吗？我给你唱首歌吧”。听着小 鸟善解人意的歌声，我的疲惫一下子就没了，我欢快 地唱着歌，伴着小鸟的歌声，蹦蹦跳跳走在回家的路 上。 傍晚，在我做完作业之后，窗外的小鸟才“叽叽 喳喳”地和我告别，它们知道我要睡觉了。 我喜欢小鸟的声音，哪怕是它们没有韵律的叫声。 它们的声音，那么温和，那么单纯，没有争吵，没有 呵斥，没有批评！
我喜欢的声音
我喜欢小溪流水的声音，“哗啦啦”“哗啦啦”，像一个活泼 可爱的小孩子在唱歌。 我喜欢大海涨潮的声音，一声声有节奏的拍打着海滩，像小时 候妈妈拍我入睡的催眠曲，真好听！ 我喜欢瀑布“隆隆”的声音，让我想起了唐朝诗人李白写的诗 句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！” 我喜欢小鸟唱歌的声音，“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”有高音、 有低音，像许多的音乐家在合奏美妙的音乐。 我喜欢春雨的声音，“沙沙沙”“沙沙沙”，唤醒沉睡的大地， 唤绿了柳树的枝条，唤醒了五彩缤纷的花朵。 我喜欢夏天的大雨，“哗哗哗”“哗哗哗”，喂饱了庄稼，给 人们送来了凉爽。 我喜欢春风的声音，因为春天的风把小草吹绿了，活泼地向上 长。把花儿吹开了，五颜六色的花朵吸引了我。 我喜欢夏风的声音，把蝴蝶吹来了，蝴蝶在花丛中跳舞。 我喜欢秋风的声音，把树叶吹落了，吹黄了，漫山遍野都是金 黄色的。 我喜欢冬天风的声音，它像魔术师一样，把世界变白了。 世界上的声音太多太多，等着我们去发现，去聆听！

审要求，明确写作的内容
❖ 审要求—— 即审清题目要求我们写什么，在题目所给的范围内选
材：
❖ 简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景
写景的题目有时与 状物的题目难以识 别。一般来说，重
点写景物中某一物体， 那就是状物作文了。审“题Βιβλιοθήκη ”，定重点❖ “题眼”——
顾名思义就是“题目的眼睛”，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户” 就能发现文章的主题所在。
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的 家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词 上，《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点 落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方 来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，
❖ 《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心，
❖ 文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。 ❖ “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓
住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
如何抓“题眼”呢？
1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如
《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。这类作文的“题眼”一般落 实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、 “成功”。
❖ 《我有一个快乐的家》，是一个陈述句构成的题目。主干 是“我有家”，中心词所以“快乐”就是“题眼”。
❖ 又如《一颗诚挚的心》，这是由一个短语组成的题目，中 心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”， 所以，“诚挚”就是“题眼”。
❖ 《一个难忘的故事》，“难忘”就是题眼；
❖ 《妈有一双闲不住的手》，“闲不住”就是题眼。动宾短 语的题目，一般来说，宾语是题眼。《我懂得了这个道 理》，“道理”就是题眼。