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供热课程设计

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石家庄铁道大学四方学院 1 第一章 前言 将自然界的能源直接或间接地转化为热能，以满足人们需要的科学技术，称为供热工程。 供热工程又分为供暖工程和集中供热， 供暖工程是以保持一定的室内温度，以创造适宜的生活条件或工作条件为主要任务，集中供热是集中供热是指以热水或蒸汽作为热媒，由一个或多个热源通过热网向城市、镇或其中某些区域热用户供应热能的方式。 生活中常见的是集中供热工程，目前已成为现代化城镇的重要基础设施之一，是城镇公共事业的重要组成部分。 集中供热系统包括热源、热网和用户三部分。热源主要是热电站和区域锅炉房（工业区域锅炉房一般采用蒸汽锅炉，民用区域锅炉房一般采用热水锅炉），以煤、重油或天然气为燃料；有的国家已广泛利用垃圾作燃料。工业余热和地热也可作热源 。核能供热有节约大量矿物燃料，减轻运输压力等优点。热网分为热水管网和蒸汽管网，由输热干线、配热干线和支线组成，其布局主要根据城市热负荷分布情况、街区状况、发展规划及地形地质等条件确定，一般布置成枝状，敷设在地下。主要用于工业和民用建筑的采暖、通风、空调和热水供应 ，以及生产过程中的加热、烘干、蒸煮、清洗、溶化、致冷 、汽锤和汽泵等操作。 本次课程设计是运用供热工程的技术知识对某一建筑物进行设计计算，以及散热设备的选择与计算，合理的选择供暖系统以及管路的水力计算。 石家庄铁道大学四方学院

2 第二章 热负荷计算 2.1 建筑物的概述 供热系统计算主要包括以下步骤：1.建筑物室内热负荷的计算2.确定供暖系统的设计方案以及热媒形式，散热器的选型3. 散热器的计算与布置4.进行系统的水力计算，并平衡各管段的阻力，一般异程式不大于15%，同程式不大于10%。 本次课程设计的建筑物选择石家庄的某一小型住宅楼，层高3层，层高为3米。.根据以上步骤的要求，对该住宅楼进行合理的供暖系统设计与水力计算。 图： 石家庄铁道大学四方学院

3 建筑物参数 围护结构的条件如下：

外墙：一砖半厚（370，内墙抹灰。13.1Kw/(km2) 外窗：双层铝合金框玻璃窗。 房间号 1 3 4 5 6 7 外窗面积 2.51.6 1.81.6 0.91 1.81.6 3.61.6 1.21.6 窗缝长度 8 7.2 3.4 7.2 8 4.8

面积单位：2m 长度单位：m

屋顶：笨空层屋面（聚苯板） 传热系数：0.75 w/(km2) 地面：不保温地面K值按地带划分计算。 楼板：楼板为细石混凝土——聚合物砂浆楼板。传热系数为1.82 w/(km2)

门：单层木门。面积：1.52 2m 可开启的缝隙总长为9m 2.2 住宅供热设计参数 石家庄市供暖室外设计温度：9℃ 朝向修正率 东朝向：-5% 南朝向：-20% 西朝向：-5% 北朝向：10%

住宅设计供暖温度： 名称 卧室 起居室 餐厅 厨房 卫生间 设计温度 18℃ 18℃ 18℃ 15℃ 23℃ 住户个房间面积： 房间号 1 2 3 4 5 6 7 面积 25.2 14.04 23.85 7.92 11.88 24.48 8.91

2.3 热负荷的计算

围护结构传热量：''1()(1)nwchqakFttx a-----围护结构的温差修正系数

k-----围护结构传热系数 石家庄铁道大学四方学院 4 F-----围护结构的传热面积 nt-----供暖室内计算温度

'wt-----供暖室外计算温度

chx----朝向修正系数 户间传热量：hhhjtKFxQ'

hx-----户间传热量附加率 K-----户间楼板或隔墙的传热系数 F-----户间楼板或隔墙的传热面积

ht----户间传热计算温度

地面耗热量：)('wndttKFQ K------传热系数 F------划分地带的面积

nt-----供暖室内计算温度

'wt-----供暖室外计算温度

冷风渗透耗热量：'2Q0.28pcw'0L1l('nwtt)n

pc--------冷空气的比定压热容

w--------供暖室外计算温度下的空气密度

'0L---------通过每米门窗缝隙进入室内的理论渗透冷空气量

1l-----------门窗缝隙的计算长度

'nwtt-----室内外温度差

n-----------渗透冷空气量的修正系数

手动计算标准层东户热负荷 1 维护结构传热换热量Q1， 卧室1 南外墙 F=4.53-2.51.6=17.6 m2 K=1.13w/(m2k) xch=-20％ 石家庄铁道大学四方学院 5 ''1()(1)nwchqakFttx=429.6w

南外窗 F=2.51.6=4 m2 k=3.0 w/(m2k) xch=-20％ ''1()(1)nwchqakFttx=259.2w

东外墙 F=3.63=10.8m2 K=1.13w/(m2k) xch=-5％ ''1()(1)nwchqakFttx=313.03w

屋顶 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=25.2 2m

hhhjtKFxQ'=137.6w

地板

K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=25.2 2m hhhjtKFxQ'=137.6w

卧室2 南外墙 F=3.93=11.7m2 K=1.13w/(m2k) xch=-20％

''1()(1)nwchqakFttx=285.6w

屋顶 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=14.042m

hhhjtKFxQ'=76.7w

地板 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=14.042m

hhhjtKFxQ'=76.7w

卧室3 东外墙 F=4.53=13.5m2 K=1.13w/(m2k) xch=-5％

''1()(1)nwchqakFttx=391.3w

北外墙 F=3.33-1.81.6=7.02 m2 K=1.13w/(m2k) xch=10％ ''1()(1)nwchqakFttx=235.6w

北外窗 F=1.81.6=2.88 2m k=3.0 w/(m2k) xch=10％ 石家庄铁道大学四方学院 6 ''1()(1)nwchqakFttx=210w

屋顶 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=23.852m

hhhjtKFxQ'=130.2w

地板 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=23.852m

hhhjtKFxQ'=130.2w

厕所 北外墙 F=2.4*3-0.9*1=6.3 m2 K=1.13w/(m2k) xch=10％

''1()(1)nwchqakFttx=250.6w

北外窗 F=0.9*1=0.9 m2 k=3.0 w/(m2k) xch=10％ ''1()(1)nwchqakFttx=95w

屋顶 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=7.922m

hhhjtKFxQ'=43.2w

地板 K=1.82 w/(m2k) Xh=50％ F=7.922m

hhhjtKFxQ'=43.2w

餐厅 北外墙 F=3.63-1.81.6=7.92 m2 K=1.13w/(m2k) xch=10％

''1()(1)nwchqakFttx=265.8w

北外窗 F=1.81.6=2.88 m2 k=3.0 w/(m2k) xch=10％ ''1()(1)nwchqakFttx=256.6w

屋顶 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=11.882m

hhhjtKFxQ'=64.9w

地板 石家庄铁道大学四方学院 7 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=11.882m hhhjtKFxQ'=64.9w

起居室 南外墙 α=0.7 F=4.83-3.61.6=8.64 m2 K=1.13w/(m2k) xch=-20％

''1()(1)nwchqakFttx=148w

南外窗 α=0.7

F=3.681.6=5.76 m2 k=3.0 w/(m2k) xch=-20％ ''1()(1)nwchqakFttx=262w

东外墙 F=1.53=4.5 m2 K=1.13w/(m2k) xch=-5％ ''1()(1)nwchqakFttx=131w

起居室户间传热 西墙 α=0.6 F=5.13=15.3m2 K=1.89w/(m2k) xch=-5％

''1()(1)nwchqakFttx=445w

北墙 α=0.6 F=1.23=3.6 m2 K=1.89w/(m2k) xch=10％

''1()(1)nwchqakFttx=121w

屋顶 K=1.82 w/( m2k) Xh=50％ F=24.482m

hhhjtKFxQ'=134w

地板 K=1.82 w/(2mk) Xh=50％ F=24.482m

hhhjtKFxQ'=134w

厨房 北外墙 F=2.73-1.21.6=6.18 m2 xch=10％

''1()(1)nwchqakFttx=184.4w

北外窗 F=1.21.6=1.92 m2 xch=10％ ''1()(1)nwchqakFttx=152.1w

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供热工程课程设计南京

供热工程课程设计南京

供热工程课程设计南京一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握供热工程的基本原理，理解热能的生产、传输和利用过程；2. 使学生了解南京地区的气候特点及供热需求，结合实际案例进行分析；3. 帮助学生掌握供热系统设计的基本方法，包括热负荷计算、设备选型及管道布局。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际供热工程问题的能力；2. 提高学生查阅资料、分析案例、团队协作的能力；3. 培养学生运用计算机软件进行供热系统设计和计算的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对供热工程领域的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生的环保意识，使他们认识到节能减排在供热工程中的重要性；3. 培养学生的社会责任感，让他们明白为人类创造舒适生活环境的意义。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合南京地区的实际案例，使学生将理论知识与实际应用相结合。

学生特点：高中年级学生，具备一定的物理知识和数学基础，对实际工程问题感兴趣，但缺乏实践经验。

教学要求：注重理论知识与实际应用的结合，通过案例分析和实际操作，提高学生的综合能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 供热工程基本原理：包括热力学基础、能量转换与传输、热能利用等，参照教材第一章内容；2. 南京地区气候特点与供热需求：分析南京冬季气候特征，探讨供热需求及现状，结合教材第二章案例；3. 供热系统设计方法：a. 热负荷计算：介绍热负荷的概念、计算方法及影响因素，参照教材第三章；b. 设备选型：学习供热设备类型、性能参数及选型原则，参照教材第四章；c. 管道布局：探讨管道布局设计原则、计算方法及施工要求，参照教材第五章；4. 计算机软件在供热系统设计中的应用：学习常用软件的功能、操作方法及实例分析，参照教材第六章；5. 实践教学：组织学生参观实际供热工程，进行案例分析和模拟设计，提高实际操作能力。

教学安排与进度：1. 基本原理（2课时）：热力学基础、能量转换与传输、热能利用；2. 南京地区气候特点与供热需求（1课时）：分析气候特征、供热需求及现状；3. 供热系统设计方法（6课时）：a. 热负荷计算（2课时）；b. 设备选型（2课时）；c. 管道布局（2课时）；4. 计算机软件应用（3课时）：软件介绍、操作方法及实例分析；5. 实践教学（2课时）：参观实际工程、案例分析及模拟设计。

某小区供热课程设计

某小区供热课程设计

某小区供热课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解供热系统的基本原理和组成部分；2. 学生能够掌握小区供热系统的设计要点和参数选择；3. 学生能够了解我国供热政策及节能减排的相关知识。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析小区供热需求，并进行初步的供热系统设计；2. 学生能够运用相关软件或工具，进行供热系统的模拟与优化；3. 学生能够通过小组合作，解决实际小区供热过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到供热系统在居民生活中的重要性，增强社会责任感；2. 学生能够关注能源利用与环境保护的关系，培养节能减排意识；3. 学生能够在课程学习过程中，积极与小组成员沟通交流，培养团队合作精神。

课程性质：本课程为应用性较强的课程，旨在让学生掌握小区供热系统的基本原理和设计方法，提高学生的实际操作能力。

学生特点：学生为八年级学生，具有一定的物理基础和数学计算能力，对实际应用问题感兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用讲授、实践、讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为未来的职业发展奠定基础。

二、教学内容1. 供热原理概述：热力学基本概念，热量传递方式，供热系统的工作原理；教材章节：第一章第一节。

2. 小区供热系统组成：热源、热网、热用户及相应设备的功能和选型；教材章节：第一章第二节。

3. 供热系统设计要点：负荷计算、管道布置、设备选型及系统优化；教材章节：第二章。

4. 供热政策与节能减排：我国供热政策，节能减排措施及新技术应用；教材章节：第三章。

5. 实践操作：运用软件进行供热系统模拟与优化，分析实际小区供热案例；教材章节：第四章。

6. 小组讨论：针对实际小区供热问题，进行小组讨论，提出解决方案；教材章节：第五章。

教学内容安排和进度：第一周：供热原理概述，小区供热系统组成；第二周：供热系统设计要点，供热政策与节能减排；第三周：实践操作，小组讨论；第四周：总结与评价。

哈密市供热工程课程设计

哈密市供热工程课程设计

哈密市供热工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握哈密市供热工程的基本原理、设计和运行管理，培养学生的专业知识和技术能力，提高学生对于能源利用和环境保护的认识。

知识目标：使学生了解供热工程的基本概念、分类、特点和应用；理解哈密市的气候特点和供热需求；掌握供热工程的设计原则、主要设备及其工作原理；了解供热工程的运行管理和维护方法。

技能目标：培养学生运用供热工程的基本原理解决实际问题的能力；训练学生进行供热工程设计和运行管理的基本技能；提高学生进行科学研究和工程实践的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对于能源、环境和社会的责任感，使其能够在实际工作中考虑到可持续发展；培养学生团结协作、勇于创新的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热工程的基本原理、哈密市的供热需求分析、供热工程的设计与运行管理等方面。

1.供热工程的基本原理：包括热传导、对流和辐射的基本概念，热能的传输和转换原理，供热系统的分类和特点等。

2.哈密市的供热需求分析：分析哈密市的气候特点、建筑结构和供热需求，了解供热工程在哈密市的应用现状和发展趋势。

3.供热工程的设计原则：包括供热系统的规模确定、热源选择、管道布置和设备选型等设计原则。

4.供热工程的主要设备及其工作原理：介绍热源设备、输送设备、换热设备等的主要工作原理和结构特点。

5.供热工程的运行管理和维护方法：包括运行参数的监测与控制、设备的维护与保养、事故处理和节能优化等方法。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本原理和知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解供热工程在实际中的应用和运行管理。

3.实验法：通过实验操作，使学生掌握供热工程的主要设备及其工作原理。

4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《供热工程》、《城市热力工程》等。

办公南京供热工程课程设计

办公南京供热工程课程设计

办公南京供热工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解南京供热工程的基本原理，掌握供热系统的构成及各部分功能。

2. 使学生了解我国供热政策及行业标准，掌握相关法规知识。

3. 帮助学生掌握能源转换与传递的基本规律，了解节能减排技术在供热工程中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际供热工程问题的能力。

2. 提高学生设计、优化供热系统的技能，能够针对特定需求制定合理的供热方案。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够就供热工程问题进行有效讨论与交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、关心民生，具有为社会服务的责任感和使命感。

2. 增强学生对节能减排、环保意识的认同，树立绿色发展的价值观。

3. 培养学生勇于探索、积极进取的精神，激发学习兴趣，提高自主学习能力。

本课程针对高年级学生，具有较强的理论性和实践性。

课程在设计过程中，充分考虑到学生的认知水平、兴趣和实际需求，结合供热工程学科特点，明确课程目标。

通过本课程的学习，使学生能够掌握供热工程的基本知识，具备解决实际问题的能力，同时培养他们的团队协作、沟通表达和环保意识，为将来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 南京供热工程概述：介绍供热工程的基本概念、发展历程、供热系统分类及在我国的应用现状。

教材章节：第一章《供热工程概述》内容安排：2学时2. 供热系统原理与设备：讲解供热系统的基本原理、主要设备及其工作原理。

教材章节：第二章《供热系统原理与设备》内容安排：4学时3. 供热系统设计与优化：分析供热系统设计方法、优化策略，结合实际案例进行讲解。

教材章节：第三章《供热系统设计与优化》内容安排：6学时4. 节能减排技术在供热工程中的应用：介绍节能减排技术及其在供热工程中的应用。

教材章节：第四章《节能减排技术在供热工程中的应用》内容安排：4学时5. 供热政策与法规：解读我国供热政策、行业标准及法规。

教材章节：第五章《供热政策与法规》内容安排：2学时6. 实践教学：组织学生进行实地考察，了解南京供热工程的实际应用，提高学生的实践能力。