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二、过程和方法目标
教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。
三、情感态度和价值观目标
??? 万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
课时安排
The first period---- Section A 1a-2c
The second period---- Section A 3a-3d
The third period---- Section B 1a-1d
The fourth period---- Section B 2a-2d, 3a-3b,Self Check
Selfcheck是对本单元学习重难点的检测及反馈。
重、难点及突破措施
1 教学重点：26字的读音及大小写书写形式及元音字母。???????
2．教学难点：能在日常生活中熟练运用问候用语：
Good morning！Good afternoon! Good evening!How are you?
突破措施:充分创设各种情景进行操练，多用Pairwork
莱州汇泉学校初中部 六年级英语学科单元集体备课记录
单元名称
Unit1 Good morning!
时间
2015年 9 月
参与人员
吕沛沛 任吉娟 满宝萍
中心发言人
吕沛沛
教学目标
一、知识和能力目标
??? 本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／; H /e??/发成/e?/等。
教学模式及手段
Pairwork, groupwork, listening, speaking, reading, writing, scene teaching,
主要习题处理
导学案，伴你学，评价手册，配套练习册，单元过关卷，报纸。
单元质量过关
单元过关卷，报纸。
教学内容及分析
本单元是六年级上册第1单元。本单元的中心话题为greet people，语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题“greet people”设计的。
Section A部分的Hale Waihona Puke Baidu动设计侧重本单元基本目标语的学习和操练。
Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。
