《小金鱼找尾巴》活动反思

中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物乐园》，详细内容为“找尾巴”环节。

通过讲述小动物们寻找自己尾巴的故事，让幼儿了解各种动物尾巴的特点及用途，提高他们对语言的理解和表达能力。

二、教学目标1. 能听懂并复述故事内容，了解动物尾巴的特点及用途。

2. 能用语言描述自己喜欢的动物尾巴，提高表达能力。

3. 培养幼儿对动物的热爱和好奇心，激发他们探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述动物尾巴的特点及用途。

教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握各种动物尾巴的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴道具、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一幅动物乐园的画面，引导幼儿观察并说出画面中的动物。

然后提出问题：“你们知道这些动物的尾巴长什么样吗？它们有什么用途呢？”2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，讲述小动物们寻找自己尾巴的故事。

在讲解过程中，引导幼儿关注各种动物尾巴的特点及用途。

3. 例题讲解（5分钟）选取几个典型动物尾巴，如鱼、猴子、孔雀等，讲解它们的尾巴特点及用途。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行“找尾巴”游戏，让幼儿将动物和相应的尾巴配对。

然后让幼儿用语言描述自己喜欢的动物尾巴。

六、板书设计1. 故事《找尾巴》2. 动物尾巴特点及用途表格：动物名称 | 尾巴特点 | 尾巴用途鱼 | 扁平，适合游泳 | 推动身体前进猴子 | 长且灵活 | 保持平衡孔雀 | 美丽，能开屏 | 吸引异性、防御敌人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物尾巴，并描述它的特点及用途。

答案示例：我喜欢孔雀的尾巴，因为它很美丽。

它的尾巴可以开屏，吸引异性，还能防御敌人。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察周围动物的尾巴，了解它们的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对动物尾巴的特点及用途表现出浓厚的兴趣。

幼儿园小班教案《找尾巴》及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体为章节《找尾巴》。

通过本节课的学习，让幼儿了解各种动物的尾巴特征，培养他们对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种动物的尾巴，了解不同动物的尾巴特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和比较动物尾巴的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱和保护动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种动物的尾巴，了解不同动物的尾巴特点。

难点：引导幼儿观察、描述和比较动物尾巴的能力。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、动物尾巴道具。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物的行走姿势。

（2）引导幼儿观察、讨论小动物的尾巴特点。

2. 教学活动（10分钟）（1）展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称。

（2）让幼儿观察挂图，比较不同动物的尾巴特点。

（3）分发动物尾巴道具，让幼儿亲身体验，加深对动物尾巴的认识。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：找出具有相同尾巴特点的动物。

（2）引导幼儿观察、思考，找出答案。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿独立完成练习题：找出下列动物的尾巴。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误。

（2）布置作业，拓展延伸。

六、板书设计1. 板书找尾巴2. 板书内容：（1）各种动物的尾巴特点。

（2）找出具有相同尾巴特点的动物。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的动物尾巴。

（2）与家长一起观察身边的动物，记录它们的尾巴特点。

2. 答案：（1）幼儿作品，无标准答案。

（2）观察记录，无标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对动物尾巴的浓厚兴趣。

（2）在教学过程中，教师应及时关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和展示机会。

幼儿园小班美术优质教案《小金鱼找尾巴》教案名称：小班美术优质教案《小金鱼找尾巴》教案目标：1. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力。

2. 提升幼儿的绘画技能和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：1. 小金鱼的图片或绘本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。

3. 幼儿园美术室或教室。

教学过程：1.导入（5分钟）-引入故事《小金鱼找尾巴》：使用图片或绘本向幼儿展示小金鱼的形状和颜色，并简要介绍故事情节。

-鼓励幼儿观察和描述小金鱼的特点，引导幼儿讲述小金鱼找尾巴的故事情节。

2. 绘制小金鱼（15分钟）-将彩色纸分发给幼儿，让幼儿根据故事中描述的小金鱼的形状和颜色来剪纸或画出小金鱼的形象。

-指导幼儿使用彩色笔勾勒小金鱼的轮廓，并上色。

鼓励幼儿在绘画过程中发挥创造力，可以添加一些自己喜欢的细节。

3. 制作金鱼尾巴（15分钟）-给幼儿提供不同颜色的彩色纸，并告诉幼儿他们需要制作一个适合自己金鱼的尾巴。

-鼓励幼儿观察小金鱼的尾巴特点，帮助幼儿选择和剪纸适合的形状和颜色。

4. 完成作品（10分钟）-幼儿完成金鱼和尾巴的制作后，使用胶水将尾巴粘在金鱼的尾部。

-鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享自己的创意。

5.总结（5分钟）-邀请幼儿展示自己的小金鱼作品，并对作品进行评价，让幼儿感受到自己的成就感。

-引导幼儿对自己的作品进行描述，分享自己的创意和想法。

-通过问答，检查幼儿对小金鱼的形状和颜色的理解。

教学扩展：1. 可以请幼儿用小金鱼的形象来编绘绘本故事，通过图画和简短的文字，展示小金鱼找尾巴的故事情节。

2. 可以邀请幼儿用小金鱼的形象制作手工鱼缸，使用彩纸、透明胶纸等材料，搭建一个小金鱼的家。

教学评估：1. 观察幼儿在绘制小金鱼和制作尾巴的过程中的积极性和创造力。

2. 课后观察幼儿是否能回顾和讲述《小金鱼找尾巴》的故事情节，以及对小金鱼形状和颜色的记忆情况。

教学反思：通过制作小金鱼和尾巴的活动，幼儿能够锻炼观察力、动手能力和想象力。

幼儿园小班美术优质教案《小金鱼找尾巴》教案主题：小金鱼找尾巴教学目标：1.培养幼儿对色彩和形状的观察能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.引发幼儿对小动物及生态环境的兴趣。

教学准备：1.五颜六色的纸张、颜料和画板；2.剪刀、胶水；3.卡片或纸制小动物；4.教学画板、干净的湿巾或纸巾。

教学步骤：引入活动：1.教师出示一张描绘鱼的图片，让幼儿观察，询问幼儿对鱼的外貌特征有什么认识。

2.教师启发幼儿思考：小鱼的尾巴是什么样子的？如果小鱼没有尾巴，会是什么样子呢？活动1：制作小金鱼1.准备五颜六色的纸张和剪刀；2.教师演示将纸张剪成鱼的形状，然后让幼儿动手剪；3.幼儿剪好后，教师示范如何在鱼的身体上贴上五颜六色的纸张，让幼儿按照自己的想法进行贴纸。

活动2：画小鱼的尾巴1.准备颜料和画板；2.教师引导幼儿观察图片中的小鱼尾巴是什么样的形状和颜色；3.教师示范如何用颜料在画板上画出小鱼的尾巴；4.幼儿跟着教师一起动手画小鱼的尾巴。

活动3：小金鱼找尾巴1.教师出示卡片或纸制的小动物，并告诉幼儿它们的尾巴都不见了，需要幼儿帮它们找回尾巴；2.教师将小动物的尾巴混在一起，让幼儿一个个地找回它们正确的尾巴；3.幼儿找回尾巴后，可以将尾巴用胶水粘在相应的位置。

结课：1.教师与幼儿一起回顾今天的活动，并询问幼儿对小动物尾巴的认识和小鱼找尾巴的感受；2.教师表扬幼儿们的努力和创造力，鼓励他们多动手动脑，发挥想象力。

延伸活动：可以邀请幼儿用塑料瓶和纸板制作一个小鱼缸，然后把制作好的小金鱼放进去观察、照顾。

同时也可以邀请幼儿用纸板制作其他小动物，一起组成一个生态环境。

小金鱼找尾巴小班美术教案小金鱼找尾巴小班美术教案小金鱼找尾巴小班美术教案1 【活动目的】1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏才能。

【活动准备】1、经历准备：幼儿已具备树叶拓印的根本技能。

2、材料准备：枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

3、幼儿美术画册、老师自制“河里的小金鱼”图片。

【活动重点】1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

【活动过程】一、老师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，突然有些小金鱼的尾巴不见了。

她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办?小朋友们，快来帮助想想方法吧!’”2、师：“用什么方法呢?……”(幼儿自由讨论)3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。

”二、幼儿操作，老师指导、帮助。

1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。

盖印时，手不能挪动，这样印出的尾巴才好看。

”3、老师帮助个别有困难的幼儿操作。

4、师：“小朋友们想想还有什么方法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。

”(老师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。

)三、欣赏与评价。

1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很快乐，你们帮助小金鱼快乐吗?”(老师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助别人的快乐。

)2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的?”3、老师带着幼儿玩“小金鱼”的游戏，完毕活动。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开场作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

2023年托班美术教案：小金鱼找尾巴（精选3篇）教案1：小金鱼找尾巴教学目标：1. 通过听故事，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画兴趣和发展他们的美术技能。

3. 帮助幼儿认识并练习使用颜色的基本概念。

教学准备：1. 故事书《小金鱼找尾巴》。

2. 一些彩色画笔和纸。

3. 学生的作品展示区域。

教学过程：1. 故事导入：教师用生动的语言和图画向幼儿们介绍故事中的小金鱼，让他们猜猜小金鱼为什么找不到自己的尾巴。

2. 朗读故事：教师朗读故事《小金鱼找尾巴》，同时用图画和动作引导幼儿们理解故事情节。

3. 小组讨论：教师分成几个小组，让幼儿们一起讨论小金鱼最后找到自己尾巴的地方。

鼓励他们积极表达自己的观点。

4. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色画笔和纸，让他们根据自己的想象和创意绘制小金鱼的尾巴。

教师可以提供一些基本的尾巴形状示范给幼儿们。

5. 作品展示：每个小组选出一名代表，将他们的作品展示在展示区域，让幼儿们欣赏和互相学习。

6. 反思总结：教师与幼儿们一起回顾故事的内容和画画的过程，让他们分享自己的体会和感受。

教案2：小金鱼找尾巴教学目标：1. 听懂并理解故事《小金鱼找尾巴》的内容。

2. 发展幼儿的观察力和想象力。

3. 练习幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.故事书《小金鱼找尾巴》。

2.纸和彩色铅笔。

3.幼儿画板和画架。

教学过程：1. 热身活动：教师引导幼儿们回顾一下前面学习过的故事《小鸭子过河》，并提醒他们那个故事是怎么结束的。

2. 故事导入：教师向幼儿们引入新的故事《小金鱼找尾巴》，告诉他们这是一个很有趣的故事，里面有个小金鱼找不到自己的尾巴了，我们一起听听它后来怎么办。

3. 听故事：教师用生动的语言和图画朗读故事《小金鱼找尾巴》，让幼儿们认真听故事的内容。

4. 想象活动：教师让幼儿们想象一下小金鱼找尾巴的样子，然后让他们分享自己的想法。

5. 绘画活动：教师发放纸和彩色铅笔，让幼儿们用自己的想象和创造力绘制小金鱼的尾巴。

小班语言优秀教案及教学反思《找尾巴》一、教学内容《找尾巴》选自幼儿小班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕小动物们的尾巴特点进行。

本章通过趣味故事和互动游戏，引导幼儿观察、认识和记忆不同动物的尾巴特征，培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同动物的尾巴，提高他们的观察力。

2. 培养幼儿运用语言描述动物尾巴的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述不同动物的尾巴特点。

教学重点：培养幼儿观察、表达及合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴道具、挂图、故事书、互动游戏卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，邀请幼儿上台演示，其他幼儿猜测是哪种动物的尾巴，引导幼儿关注尾巴特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事书和挂图，讲解不同动物的尾巴特点，引导幼儿观察、思考和表达。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行互动游戏，每组挑选一种动物尾巴，用语言描述并让其他组猜测，培养幼儿的语言表达和合作能力。

4. 尾巴画创作（10分钟）每个幼儿选择一种动物尾巴，用水彩笔在画纸上进行创作，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 成果展示（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，并用语言描述所画尾巴的特点，其他幼儿给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调动物尾巴的特点和语言表达的重要性。

六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：不同动物的尾巴特点语言表达：形容词、动词、名词合作、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：小猴子的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同观察生活中的动物尾巴，增强亲子关系。

幼儿园美术教案：小金鱼找尾巴幼儿园美术教案：小金鱼找尾巴幼儿园美术教案：小金鱼找尾巴1活动目标1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备1、图片-金鱼2、树叶若干。

活动过程一、导入1.出示图片2.教师根据图片创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)教师：有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急。

小金鱼说：“小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?”小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?二、寻找金鱼的尾巴1、找树叶教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、小结：这下好了，小金鱼的'尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?三、教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、教师对幼儿作品教师小结。

让幼儿欣赏自己的作品。

幼儿园美术教案：小金鱼找尾巴2【活动目标】1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

【活动准备】1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

【活动重点】1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

【活动过程】一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。

她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。

”二、幼儿操作，教师指导、帮助。

1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。

小班科学教案及教学反思：《找尾巴》教学目标•帮助幼儿发现身体中有许多不同的部分，学会分辨不同的身体部分；•改善幼儿的注意力和观察能力；•增强幼儿协作能力，让幼儿在合作中取得乐趣；•开展幼儿小动物观察活动，让幼儿认识不同的小动物；教学准备•教学材料：小动物绘本、图片；•教学场地：教室；•教学道具：用于观察小动物的放大镜，用于分辨身体部位的人体展示模型，几只塑料小动物玩具；•教学环境：安静舒适的教室环境；教学过程步骤一：课堂热身教师为了激发幼儿的学习兴趣，可以借助音乐、游戏等形式，引导幼儿放松心情，积极参与到教学活动中来。

可以播放童歌或者动画短片，让幼儿以最自然、最快乐的状态进入到课堂中来。

步骤二：教师引入教师介绍本次教学需要学习的小动物及其身体部分，让幼儿了解：2只小动物：老鼠、青蛙。

老鼠：身上有四只脚、两只耳朵、一条尾巴、一对小眼睛。

青蛙：身上有四只脚、一张嘴巴、两只眼睛、一条尾巴。

步骤三：寻找尾巴游戏把几只塑料小动物玩具放在桌子上，由幼儿来将这些小动物分类。

其中不同的小动物有不同的身体部位，如身体、腿、尾巴、嘴巴、耳朵等等。

老师过一遍之后，从中拿出一个小动物让幼儿来排除，然后轮流由幼儿拿出一个小动物来让全班幼儿来猜它的身体部位。

步骤四：看图找部位利用人体展示模型，让幼儿将人体模型分为头、躯干、手、躯干上半部分、腿和躯干下部分，然后组织幼儿一起看看几幅图画中的小动物，看看哪些部位在图画中被强调，并将其标出。

步骤五：小班科学实验：动物观察给每个小朋友一张小动物图片，还有一个放大镜，孩子们一起观察小动物身上有哪些不同的部位。

安排一些指导性问题，帮助幼儿观察并认识动物身上的不同部分。

步骤六：教师反思教师可以上完此节课后，给予自己教学反思，总结自己在教学过程中存在的问题和不足，以便下次课中更进一步地提高自己的教学能力。

教学效果通过本次课的教学，幼儿们通过寻找尾巴游戏、看图找部位及小班科学实验等方式，学习了小动物身体部位的区分，并了解了不同的小动物的身体构成。