赵会君家访记录表

铜冶镇一中家访记录表 八年级 年级 家访教师 赵会君 家访时间 2013 4 9 家访地点 北故邑赵尊家 家访对象 赵尊 所在班级 初二7班 家 访 目 的 了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心

家 访 过 程

4月9号傍晚我去赵尊家进行了家访，家访中了解到，赵尊中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，他在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。赵尊在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

家 访 反 思 经过家访赵尊表示做到：上课认真听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。 铜冶镇一中家访记录表 八年级 年级 家访教师 赵会君 家访时间 2013 5 11 家访地点 北故邑王少倩家 家访对象 王少倩 所在班级 初二7班 家 访 目 的 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

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今天我家访了王少倩，她爸妈平时工作很忙，平时跟着爷爷奶奶，奶奶对她很严厉要求很高，奶奶跟我说了一些她在家的情况，懂礼貌，学习比较积极，还跟她报了补习班，我说了一些她在校的表现，其实她也有个不好的毛病，就是做作业速度过慢，课上爱讲话。但是我只字未提，因为两位老人也不简单。这次家访唯一让我遗憾的是没有能和王少倩的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，是否在学习上经常过问，但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像王少倩的家长一样关心孩子的成长。

家 访 反 思 走进学生家庭，有时就是走进学生的心灵，对于老师来讲，一个学生只是五十份之一，但对学生家庭来讲，每一个学生是百分百，老师只有对学生百分百的关怀，才能得到家长的配合和支持，因此对待每一次家访，不管孩子的家境怎样，老师都要全身心地付出。 铜冶镇一中家访记录表 八年级 年级 家访教师 赵会君 家访时间 2013 7 15 家访地点 北铜冶王以宁家 家访对象 李以宁 所在班级 初二7班 家 访 目 的 了解学生在家学习情况

家 访 过 程

经过下午的家访，我们了解到，王以宁同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，王以宁在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进初中后，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。王以宁同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。王以宁同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

家 访 反 思 我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 铜冶镇一中家访记录表 八年级 年级 家访教师 赵会君 家访时间 2013.6.18 家访地点 南铜冶李向宁家 家访对象 李向宁 所在班级 初二7班 家 访 目 的 李向宁是个成绩较差，行为懒散的学生。通过家访了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

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6月18日，我去了李向宁家，李向宁是个成绩较差，行为懒散的学生，从进门打过招呼，我还没来得及说什么时，家长就开始数落孩子的种种不是，喋喋声说“我不管他了”，孩子在旁边头埋得很低很低，任凭家长劈头盖脸的轮番轰炸，他始终不语，作为一名老师，我体谅她父母的良苦用心。可是有些话还是太难听太刺耳了，我都觉得听不下去了，可这孩子怎么一句也不反驳。或许对这样的“批斗会”都已习以为常了吧，我要为孩子挽回一点自尊，给他一些信心，我不得不打断他们的数落，我说我们作为教师要面对三十多个孩子，我们对你的孩子就没有放弃，你怎么能轻言放弃呢？我理解你们的心情，现在他应该明白自己的不对之处。我们目前需要做的是找到原因，鼓励孩子克服困难，振奋精神、找出对策，确定措施，从而提高学习兴趣和成绩。家长听了我们的话逐渐的冷静下来，接下来我们一起分析了孩子成绩差的原因，告诉家长要注重教育方法。让他明白教育方法的不得当，会带来截然不同的教育结果。教育既不能倾盆大雨，铺天盖地；又不能轻描淡写，隔靴搔痒。要言不烦的相机点拨，会得到最佳教育效果。没完没了的不知疲劳的“疲劳轰炸”，得到的可能是无动于衷、麻木不仁，甚至有严重的抵触抗拒情绪，两代人从此隔膜起来了。孩子的爸爸听了这些话，连连称是。

家 访 反 思 家访拉近了我们和家长和学生的距离。家访既是为了走进学生家庭，更是为了走进学生心灵。老师在家访中要多发现学生的长处，闪光点，给予肯定，给孩子和家长鼓劲。再在轻松和谐的气氛中客观地指出他的不足，和家长及孩子一同找原因，想对策。 铜冶镇一中家访记录表 八年级 年级 家访教师 赵会君 家访时间 2013.5.25 家访地点 南故邑王泽溥家 家访对象 王泽溥 所在班级 初二7班

家 访 目 的

家访是学校家长相互沟通，彼此交流的最佳平台，也是家长直

接了解学生在校表现的最优方式。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

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5.25走访了王泽溥家，经过跟他妈妈的沟通，我们了解到孩子还是比较喜欢爸爸，她妈妈感到困惑的是，自己跟孩子时间那么长，但是孩子并不是那么喜欢妈妈，妈妈给他讲道理，他听起来漫不经心，甚至觉得有些唠叨，我们注意到一点，就是他妈妈不喜欢表扬他，其实他在学校里是一个很好的孩子，我跟别的老师还是希望家长能过多鼓励孩子，表扬孩子。让我们没有想到的还有一点，就是现在孩子身上普遍具有的攀比心理比较严重，虽然做妈妈的知道表扬的重要性，但是面对孩子一次次的要求的物质奖励，家长并没做到有个限制，我们建议，家长可以将物质奖励跟精神上的鼓励并用。对于奖励，我们建议家长可以制定一个奖励的细则：每天回家先写完作业，然后是家长给孩子读一段书，孩子复述出来，然后适当的休息一下，就可以让孩子做喜欢做的事情，譬如看电视，打篮球等。对于孩子的要求，家长尽量少说”不 ”字，交谈的时候要以缓和的语气，在问了一些与学生有关的其他问题后，我们便起身辞别了，当时感觉能做的便是一直嘱咐学生的母亲，以后多联系！

家 访 反 思 总之，此次家访了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。 铜冶镇一中家访记录表 八年级 年级 家访教师 赵会君 家访时间 2013.8.2 家访地点 南铜冶赵聪卓家 家访对象 赵聪卓 所在班级 初二7班 家 访 目 的 了解学生假期在家学习情况，督促学生认真完成假期作业，过一个有意义的假期。

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8.2上午我去了赵聪卓家，与她母亲交谈中了解到，赵聪卓从上小学到中学，都很听话，寡言少语。我了解到孩子在家很少和父母交流。平时放学也是把自己一个人关在书房。她妈妈告诉我，她平时在家做完作业，就是上网。我暗示她，孩子正处青春期，不说话不代表听话，也不代表没有自己意见。平时要多让她开口，把想法和家长交流。孩子上网也要有个度，网络信息健康安全也很重要。孩子正处于吸收知识活跃阶段，对各种信息，无论良莠，都照单全收。如果接触到不好的东西，很容易模仿，误入歧途，所以家长一定要特别注意网络信息的安全，赵聪卓妈妈表示一定要与孩子多沟通。

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教师要多了解学生动态，及时和家长沟通，多做学生的思想工作。 铜冶镇一中家访记录表 八年级 年级 家访教师 王翠玲 家访时间 2013.8.3 家访地点 北铜冶王春辉家 家访对象 王春辉 所在班级 初二7班 家 访 目 的 孩子天资不错，聪颖好学，成绩很好。但是个性独立，由于家庭情况特殊，他也很少与家长交流。促进学生与家长的交流

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王春辉是个不好动的孩子，这次到他家家访才知道他爸爸一人在外面工作，妈妈在家照看他的衣食起居，这次接待我的是他和他的妈妈，他站在一边听我们谈话，时不时的看看我，我从他的家庭情况开始入手，他妈妈说：“他平时很听话，就是爱玩。”听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。并说明这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是不够用心，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。但他并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子。

家 访 反 思

莫让家访成告状!在家访中走进孩子，多聆听他们的声音;走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的!