小学《绿化从我做起》综合实践活动课案例一、教学目标：1、了解环保知识。
2、通过采访、拍摄等活动，锻炼学生的综合能力。
3、激发学生对地球妈妈的热爱。
二、教学准备：有关环境污染和优美的风景图片等。
三、活动过程：（一）激情导入，感受地球妈妈的美。
1、播放地球优美的风景图片。
2、师导：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。
（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。
但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。
1、播放有关环境污染的图片。
2、师描述：河流干枯，土地荒芜，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的活动课就是“绿化由我做起”。
（三）组织活动。
1、请出四个自由组合的环保行动小组。
a信息组 b采访组 c摄影组 d问卷组。
2、展示成果。
a .信息组：汇报收集的环保知识。
教师适时评价b.采访组：汇报采访的内容。
师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价。
c.摄影组：展示拍摄到的照片。
师：看到这一切你们有什么感想？d.问卷组:出示问卷内容.3、师小结学生的活动情况。
4、怎样保护地球？你有哪些金点子？5、学生汇报：（1）写建议书（2）贴宣传标语或宣传画（3 ）出手抄报等导：你一定有话对地球母亲说，对人类说，或者对自己说吧？把你的心里话写下来吧！如：1、地球妈妈谢谢您，因为您用宽大的胸怀养育了人类，养育了一切生命。
地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知无情地毁坏您，给您带来了无尽的痛苦。
人类啊，不要乱砍乱伐，不要随意开采、随意毁坏资源了，不要滥用化学品了，再这样下去，世界的最后一滴水会变成人类的眼泪啊！我想我们应该从自己做起，从小事做起，不要让水龙头白白流水。
校园绿化从我做起一、活动背景1、校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。
而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试——让学生说出校园里树木的名称。
测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。
针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。
2、关注生存环境和改善生存环境是社会进步、人们生活水平提高、人口素质提高的重要标志和必要结果。
二、活动目标1、通过本次活动，让学生了解树木的生长环境对人类的好处，为树木制作名片。
2、通过活动，了解环保知识，体验人与自然的关系，学会关注大自然。
为学校的绿化出金点子，激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。
3培养学生围绕主题收集、整理、分析资料及动手实践的能力。
三、活动准备校园绿化从我做起-三年级综合性学习活动设计1、教师对全校的树进行一次调查，并记住所有树木名字，了解它们的特征。
2、有关环境污染和风景优美的图片。
3、制作精美的“智慧之星、表达之星、收集之星”若干个。
四、时间安排以综合实践活动课为主，大约用8——10节课。
五、活动内容与实施步骤活动内容：1、认识学校里的树。
给树木制作一张小名片。
2、收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。
3、当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。
4、结合冬天，当一次“护绿小卫士”。
5、为学校的绿化出一个“金点子”。
实施步骤：（一）、认识校园里的花草树木1、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。
各种树分别有多少棵？我们学校最名贵的是什么树？最威武的是什么树？最漂亮的是什么树？2、给树木制作一张小名片。
首先请同学们收集有关树木习性、特征的资料，然后加以提炼，制作成小名片，目的是帮助同学们认识学校的树，帮助大家了解树木的基本特征及习性，同时训练同学们归纳综合的能力。
美化家园2022-2023学年综合实践活动四年级下册活动目的本次活动主要旨在帮助学生认识到环保的重要性，激发学生环保意识，提高学生环保意识，促进学生树立环保观念，让学生参与到美化家园中来，共同建设绿色家园。
活动内容1.整理学校周边环境2.安排植树造林活动3.贴爱护环境宣传海报4.制作回收垃圾箱5.开展环保主题讲座活动流程第一天认识活动内容，分组，了解具体任务分配。
根据具体情况，分为植树造林小组、美化周边环境小组、制作宣传海报小组、制作回收垃圾箱小组等。
第二天植树造林小组前往学校周围或城市公园，种植适合当地气候条件的树木。
老师根据树木特点，讲解树木的成长过程，并告诉学生树木对于环境的重要性。
第三天美化周边环境小组开始行动，他们分别前往学校周边口罩或城市小广场等公共区域，拾起地上的垃圾，整理公共区域的环境，为社区营造美好的环境。
第四天制作宣传海报的小组开始行动，他们在课桌上收集有关环保的图片，以及一些环保的口号，并在海报上进行粘贴。
海报创作完成后，学生在学校门口、周围宣传环保。
第五天制作回收垃圾箱的小组开始行动，他们在课桌上制作“回收垃圾箱”的宣传告示。
学生将回收箱放置在学校周围，以便学生随时可以将垃圾进行分类。
第六天策划环保主题讲座，邀请社区环保专家来学校，进行环保主题讲座，让学生了解环保知识，激发学生环保意识与价值观。
活动效果本次活动将有助于增强学生的环保意识，了解环保知识，增加大局意识，促进学生的主动参与，提高学生的社会责任感。
在活动的过程中，学生将通过近距离接触树木，了解树木的生长过程和重要性。
通过美化周边环境的行动，学生将形成自我保护意识，并意识到环境美化的重要性。
在制作宣传海报的过程中，学生将增强环保宣传的能力，并在海报上表达对环境的责任感和关注度。
制作回收垃圾箱的过程中，学生将增加对垃圾分类的认识，了解垃圾分类工作与环境保护之间的关系。
在环保主题讲座中，学生将通过专家讲解了解到环保的重要性，并树立环保的价值观。
