最新人教A版高中数学选修1-1立体几何中的向量方法第3课时优质教案(含同步练习习题及答案)

  • 格式:pdf
  • 大小:272.55 KB
  • 文档页数:7
评注:
由于三种平行关系可以相互转化, 所以本题可用逻辑推理来证明。 用
向量法将逻辑论证转化为问题的算法化, 在应用向量法时需要合理建立空
间直角坐标系,方能减少运算量。
本题选用了 坐标法。
思考:
一般应如何建立空间直角坐标系?
二、用向量处理垂直问题
例3 : (在图正略方)体 ABCD A' B ' C ' D '中 . E,F分别是 CC ', BD的中点 . 分求析证::线A面' F垂直平面线B线DE垂.直。
2
2
2
2
2a a b b 2a b 1 1 0
所以,结论成立。
坐标法:
证明:(图略)
祝您成功!
巩固知识,培养技 能.
设底面边长为 2,高为 h, 如图建立空间直角坐标 系. A( 3,0,0), B(0,1,0),C (0, 1,0). A' ( 3,0,h), B' (0,1, h), C' (0, 1, h). 0 AB ' A 'C 3 1 h2 , h2 2. AB ' BC ' 0 2 h2 0. BC ' AB '
§3.2.3 利用向量解决平行与垂直问题
【学情分析】:
教学对象是高二的学生,学生已经具备空间向量与立方体几何的相关知识
, 前面又学习了用向量表示
线线、线面、面面间的位置关系与向量运算的关系,所以本节课是通过运用这些关系解决立体几何中的平
行与垂直问题。本次课内容不难理解,但学生自己做题时往往会遇到一个如何转化的问题,因此,教学中
例 1 是一道线面平 行问题,需要利用 共面向量定理来证
祝您成功!
E
明。同时介绍解决
问题的向量法。
FM
B
N
A
D
联系共线向量来理
解。
C
例 2 是关于面面平
行的问题,联系几
何定理与向 量平
行。同时介绍解决
分析: 先复习共面向量定理。要解决问题,可以考虑将向量
MN 用 问题的坐标法。
向量 BE, BC 线性表示出来。
祝您成功!
证明 : 如图分别以 D1A1、 D1C1、 D1D 三边所在的直线为 x, y, z轴建立空间 直角坐标系 . 设正方体的棱长为 1,
则 A1(1,0,0), B1 (1,1,0), C (0,0,1), D (0,0,1) 则A1D ( 1,0,1), B1C ( 1,0,1) A1D // B1C .即直线 A1D // B1C, 则 A1D // 平面 CB1D1.同理右证: A1B // 平面 CB1D1. 平面 A1BD // 平面 CB1D1.
例 3 是线面垂直问 题,图形和例 2 一 样是正方体,可进 一步训练坐标法。 让学生体会坐标法 的优势。
向量 p 与两个不共线的向量 a、 b 共面的充要条件是存在实数对 x,y 用向量法证明三垂
使
线定理。面向量定理可以证明线面平行问题。
本题用的就 是向量法。
(图略)
分析: 面面平行 线面平行 线线平行。
设a AA', b AB,c AC a b 0, a c 0,b c 1/ 2.
A'C A' A AC c a AB' AB BB' b a BC' BA AC CC' c a b
0 A'C AB ' (c a) (b a)
2
cb c a a b a
2
1
a cb
2
(c a 2a b) (b a) (2 a b) (b a)
证明 : 在正方形 ABCD与 ABEF中 , BE AB , FM AN , FB AC,
存在实数 , 使 FM FB, AN AC. MN MF FA AN BF EB AC
( BE BA AB AD ) EB (BE AD ) EB ( BE BC) BE ( 1)BE BC.
MN、BE、BC共面. 评注: M 平面 EBC, MN // 平面 EBC
应重点抓住转换思想来进行 .
【教学目标】:
( 1) 知识与技能: 继续理解用向量表示空间中平行与垂直的关系和方法;会用向量法和坐标法等方
法解决立体几何中的平行与垂直问题 .
( 2)过程与方法: 在解决问题中,通过数形结合与问题转化的思想方法,加深对相关内容的理解。
( 3)情感态度与价值观: 体会把立方体几何几何转化为向量问题优势,培养探索精神。
四、小结
利用向量解决平行与垂直问题
反思归纳
1. 向量法:利用向量的概念技巧运算解决问题。
2. 坐标法:利用数及其运算解决问题。
两种方法经常结合起来使用。
五、作业
1,直三棱柱 ABC A1B1C1 中,角 ACB 是直角, AC = 1,CB = 2 ,侧
棱 AA1 =1,侧面 AA1 B1B 的两条对角线交点为 D, B1C1的中点为 M ,求
证 CD 平面 BDM 。
2,课本 p111 第 1、 3 题。
练习与测试:
(基础题)
1,直三棱柱 ABC— A1B1C1 中,若
A. + -
B. - +
答: D
,则 C .- + +


D .- + -
2,若向量 A. C.
答: B
、 B.
D .以上三种情况都可能


3,一空间四边形 ABCD的对边 AB与 CD,AD与 BC都互相垂直,用向量证明: AC与 BD也互相垂直.
祝您成功!
, A 为垂足,
B
CD , CD OA
求证: CD OB
证明:
CD OA CD OA 0 AB
CD AB CD AB 0
OB OA AB CD OB CD ( OA AB ) CD OA CD AB 0
CD AB
三、练习巩 分别用向量法和坐标法解决以下问题:

向量法:
证明:设底面边长为 1,
评注:
本题若用一般法证明, 容易证 A’F垂直于 BD,而证 A’F垂直于 DE,
或证 A’F垂直于 EF则较难,用建立空间坐标系的方法能使问题化难为易。
例 4, 证明:在平面内的一条直线,如果它和这个平面的一条斜线的射
影垂直,那么它也和这条斜线垂直。 (三垂线定理)
已知:如图 ,OB 是平面 的斜线, O为斜足, AB
【教学重点】:
向量法与坐标法 .
【教学难点】:
立体几何中的平行与垂直问题向向量问题的转化
.
【教学过程设计】 :
教学环节 教学活动
设计意图
一、复习引 1. 用空间向量解决立体几何问题的“三步曲” .
为学习新知识做准

2. 平行与垂直关系的向量表示。
备.
二、探究新 知
一、用例向1量: 如处图理已平知行四问边题形 ABCD、 ABEF为两个正方形 , MN 分别在其对角线 BF上 , 且FM AN .求证: MN // 平面 EBC