【大班数学教案】幼儿园大班数学教案：目测数群活动目标：1.正确感知10以内的数量，并能直观地逐组测量数量。
2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
3.敢于谈论自己的操作流程。
活动准备：教具：6张物理卡片，共5张、6张、7张、8张、9张和10张。
学具：小孩用书，铅笔每人一份。
活动流程：1、集体活动。
（1）目视检查数字组，并在10以内感知数字。
教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？l你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
（2）分组学习。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个xx？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。
老师引导孩子们看5的物理卡片，并启发孩子们用“在一起”的方法说出总数。
教师引导孩子们观察6-7张物理卡片，并鼓励孩子们用这种方式自己说出总数。
在手势的帮助下，老师鼓励孩子们画一个圆圈来表示总数。
2、操作活动。
（1）看看真实物体和圆点之间的联系。
（老师引导孩子们仔细观察物体和点的数量，说出图片上的是什么？每张卡片上的数字是什么？启发孩子们通过连线连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。
（2）统计活动。
观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。
启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3.活动评估。
（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。
（2）表扬操作正确且能边操作边说话的孩子。
幼儿园大班数学优秀教案《按群数数》含反思幼儿园大班数学优秀教案《按群数数》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学优秀教案《按群数数》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目标1、用糖果探索和发现按群数数的方法。
2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：知识经验准备：已有按数取物的经验。
物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干;记录表、笔人手一份;三、活动过程：(一)谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友有吃过糖果吗?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。
(二)提出要求，初次探索1、教师出示糖果图片(10个)引导幼儿观察点数。
师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果?你是怎么数的?2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。
师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢?为什么?我们动手试一试就知道了。
3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。
(1)在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。
(2)要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。
4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。
(1)幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。
师：你是怎么数的?那这样数快吗?还有其他的方法吗?(2)集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。
师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。
现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。
小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。
(三)再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。
活动名称：糖果数量比较活动目标：1. 认知目标：让幼儿能通过直观感知，正确比较不同数量的糖果，理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并初步接触数量的排序。
2. 技能目标：通过动手操作和实物比较，提高幼儿的实际操作能力和观察比较能力，发展其初步的数理逻辑思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验到数学在生活中的实用性，养成积极参与、乐于探究的良好学习态度。
活动准备：1. 材料准备：各种颜色、形状的塑料糖果玩具，托盘若干，标记卡片（"多"、"少"、"一样多"）。
2. 环境准备：创设温馨、愉快的教学氛围，桌面上摆放好糖果和托盘。
活动过程：一、导入（5分钟）-教师以情景剧的方式引入，例如：“今天糖果工厂的小熊给我们带来了许多糖果，我们一起看看有多少糖果吧！”二、探索与实践（20分钟）1. 直观感受数量：教师分发不同数量的糖果到每位幼儿的托盘里，让他们先自行数数并记住各自糖果的数量。
2. 比较数量：-小组内互相比较：让幼儿两两一组，比较各自的糖果数量，并使用标记卡片表示结果。
-全班互动：选取几组具有代表性的数量比较，让全班幼儿一起判断并说出理由。
3. 排序活动：收集不同数量的糖果组合，让幼儿进行从小到大或从大到小的排序活动。
三、巩固与深化（10分钟）-糖果游戏：设计游戏环节，例如“糖果商店”，让幼儿根据老师的指令，拿取相应数量的糖果，通过游戏检验他们对数量比较和排序的理解。
四、总结与评价（5分钟）-教师带领幼儿回顾今天的活动内容，再次明确“多”、“少”、“一样多”的概念，并对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
活动延伸：-日常生活中寻找更多的数量比较实例，让幼儿在实际情境中运用所学知识，如比较水果的数量、书本的数目等。
注意事项：-关注每一位幼儿的参与度，及时提供必要的引导和支持。
-在比较过程中注重引导幼儿用自己的语言表达数量关系，促进语言表达能力的发展。
幼儿园中班数学《目测数群》教案附反思一、教学目标1.帮助幼儿建立数群的概念，提高目测数群的能力。
2.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
3.激发幼儿对数学的兴趣，发展思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会目测数群，并能用数群进行简单的计算。
2.教学难点：引导幼儿运用数群解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数群图、小动物玩偶、糖果等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
2.邀请幼儿上台展示数字卡片，巩固对数字的认识。
（二）基本环节1.认识数群（1）教师出示数群图，引导幼儿观察并说出数群的特点。
（2）教师邀请幼儿上台指出数群中的数字，并说出数群的数量。
（3）教师与幼儿一起玩“找数群”游戏，巩固对数群的认识。
2.目测数群（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的数量。
（2）教师将玩偶分成数群，引导幼儿用数群进行计数。
（3）教师与幼儿一起玩“目测数群”游戏，提高幼儿目测数群的能力。
3.数群计算（1）教师出示糖果，引导幼儿观察并说出糖果的数量。
（2）教师将糖果分成数群，引导幼儿用数群进行简单的计算。
（3）教师与幼儿一起玩“数群计算”游戏，巩固对数群计算的理解。
（三）巩固环节1.教师出示数群图，引导幼儿用数群进行计数。
2.教师邀请幼儿上台展示数群，并说出数群的数量。
1.教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固对数群的认识。
2.教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿互相学习、进步。
五、教学反思1.导入环节设计得较好，激发了幼儿的学习兴趣，为后续教学奠定了基础。
2.在基本环节中，教师注重引导幼儿观察、思考、表达，培养了幼儿的思维能力。
5.教师在课堂上关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，提高了教学效果。
6.不足之处：在课堂互动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中加以关注，提高幼儿的参与度。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们看到了什么？这个图里的数字有什么特别的地方？”“谁能告诉老师，数群是什么意思？”在“目测数群”环节，教师可以这样引导幼儿：“现在，我要请大家闭上眼睛，然后快速说出你们看到的玩偶数量。
