不定项选择题答题指导

不定项选择题答题指导这类题难度较大，分值高，学生容易失分。

因此，掌握这类题的解答方法十分重要。

不定项选择题着重考查学生对基本观点和理论的理解、分析情况，是对知识面的考查。

它的结构与题型特点及解答的方法步骤与单项选择题基本相同。

这里需要特别说明的是：对不定项选择题的题干所指向的问题、规定的范围、层次、角度或者概念观点的内涵和外延必须全面、准确、多角度的理解，方能答好此类试题。

这类题中学生最容易受迷惑的是题肢本身是正确的，但与题干规定的范围、层次、角度不相符合。

这种题肢不能入选。

解答此类题，应综合运用多种方法，方能保证答题正确。

１．对照法：先确定题干指定的范围（限定的知识点），再将这个点的全部内容回忆一下，接着再将回忆的内容与4个题肢对照，相同的答案入选（注意有时换了个说法，但意思一样，也要入选）例：下列对私有制、阶级、国家产生的认识中，正确的有A 私有制的产生是生产力发展到一定程度的结果B 阶级的出现与生产的发展密切相关C 阶级与国家的产生是私有制出现的前提条件D 在阶级对立的基础上产生国家[解析] 此题要求是明确的，让考生在四个选项中选出对私有制、阶级、国家产生的正确认识。

只要记得私有制、阶级、国家之间的逻辑关系，对照四个选项，只要选项说法正确，且符合题干要求，都应入选。

C 项说法错误，颠倒了产生的顺序，不能入选。

ABD项说法正确，并且符合题意，应入选。

２．排除法：将明显错误的题肢或者它本身是另一知识点的答案的题肢排除掉。

例：资本家给工人支付“高工资”，这是：A 新科技革命的影响B 垄断资产阶级对生产关系的局部调整C 资产阶级减轻了对工人的剥削D 资本主义国家的劳资矛盾消失了[解析] 此题CD选项与资本主义的本性与资本主义私有制相矛盾，不符合资本主义的客观实际，具有明显的错误，故应排除。

AB选项反映了题干的要求，也符合资本主义国家的实际。

３．反证法、归谬法：即假定某个题肢的观点是正确的，如果能举一个反例能证明这个观点至少不完全正确，那么这个观点就是错误的，不能入选；如果举不出反例，则该观点是正确的，应入选。

或者将这个观点否定，如果显然错误，则入选。

例：生产者是经济活动的主要参与者，必须依法严格规范自己的行为，下列属于约束生产者经营行为的规范有A 不得生产国家明令淘汰的产品B 不得伪造产地，不得伪造或冒充他人的厂名、厂址以及名优标志等质量标志C 生产产品，不得掺杂、掺假，不得以假充真、以次充好，不得以不合格产品冒充合格产品D 限期使用的产品，要标明生产的日期和安全使用期或失效日期［解析］此题是对法律第三课考点的拓展，考点中没有现成答案，很多同学选ＢＣＤ，为什么不选Ａ？他们的理由是：国家淘汰的产品是没用的，生产也没有大的危害，所以也可以生产。

实际上这是想当然，想得过多，钻了牛角尖。

使用反证法立即可以判断这个题肢是正确的。

先假定“不得生产国家明令淘汰的产品”这个题肢是错误的，那么你的意思是“可以生产国家明令规定淘汰的产品”，显然是错误的。

既然国家是明令禁止的，那还生产，不是典型的违法行为吗？你还可以举一个例子：如直排热水器是国家明令淘汰的产品，你还继续生产，不但没有市场，而且又是违法行为，只有那些傻瓜才会去生产这种产品。

４．联系法：分析题干所给的材料包含了几层意思，再根据这几层意思确定哪些考点与此相关。

由于不定项是开卷考试，可通过查看《指导丛书》、《考点目录》的方法来确定观点。

例：1．一个仅有初中文化程度的李洪志，仅凭自己的主观臆想，东拼西凑，自吹自擂，故弄玄虚，杜撰了一套荒诞的法轮大法，竟蒙骗了众多善良群众，不可思议的是，我们一些党员，一些科技工作者、教师也被愚弄，有病不治，甚至为了"圆满"而自杀。

分析其深层次的原因，主要是这些人A 缺乏生活的勇气和信心B 缺乏强烈的社会责任感C 缺乏崇高的理想信仰D 缺乏正确的精神支柱[解析] 此题与社会热点问题相联系，表面看好象与课本无关，但既然是考试，它肯定与课本学过的知识有关，但它考查的是课本的哪一块知识点呢？这就增加了试题的难度，这种以时事背景材料为题干的形式，是两年来中考单项选择题和不定项选择题的主要特点。

怎么办？需要同学们从背景材料中包含的信息找课本对应的知识点。

先分析材料，从中可以看到：共产党员、科技工作者、教师受过党和国家的教育，应该是有理想、有文化的人，应该不会被歪理邪说迷惑和愚弄。

但事实却相反。

原因是这些人缺乏的是崇高理想、缺乏正确的人生观（或者放松了对自己的要求）、缺乏社会责任感，对现实中的矛盾采取逃避的态度，企图寻求神灵的保佑。

这样一分析，就知道该题考的是初三第5课第10、11关于崇高使命、社会责任的考点。

所以该题选 B C D。

有些爱钻牛角尖的同学就会想，缺乏生活的勇气和信心也对，他们忽视了题干的关键词“深层次”。

所以做选择题特别要重视审题，抓题干的关键词。

５.综合使用多种方法，保证选项正确例一：下列关于违法与犯罪关系的说法，错误的有A 违法就是犯罪，犯罪就是违法B 一般违法与犯罪都具有社会危害性，都应受刑罚处罚C 违法未必犯罪，犯罪必定违法D 违法与犯罪之间有着不可逾越的鸿沟[解析]这是一道判断式的逆向思维训练题，正确答案是ABD。

它考查对违法与犯罪的区别和联系的理解，是一道很具迷惑性的综合题。

但只要运用上述解题方法，就可以正确的做出答案。

A选项错在混淆了违法与犯罪的概念，没有分清违法与犯罪的内涵与外延，只要使用对照法，回忆一下“违法”和“犯罪”的概念，就可以看出这个题肢是错误的；B选项错在一般违法由于对社会的危害性不大，不受刑罚处罚，而是受刑罚以外的其他法律法规的处罚，此项使用反证法，就很容易得出它是错误的结论；D选项则很明显是错误的，违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，经常有"小错不断"的人，如果不注意改正，发展下去，必然走向犯罪的深渊。

这道题从另一角度警醒我们：要遵纪守法，要注意改正平时"不起眼"的坏毛病，做个守法的好公民。

所以，Ｃ选项正确，但写的时候注意，题干的要求是“错误的是”，因此应选ＡＢＤ。

例二：我国宪法规定："一切法律、行政法规和地方性法规，都不得同宪法相抵触。

"这表明A 宪法具有最高法律效力B 只有宪法才具有约束力和强制性C 宪法是普通法律之和D 宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格[解析] 先审题，读懂题意，“一切法律、行政法规和地方性法规”指的是“普通法律”。

“一切法律、行政法规和地方性法规，都不得同宪法相抵触。

”讲的是“普通法律”和“宪法”的关系。

这样弄清题意后，再运用对照法，回忆考点第６页宪法的内容，就知道该题考的是“为什么宪法具有最高的法律效力”这个考点，通过回忆该考点内容，就能判断出Ａ选项肯定正确。

Ｂ选项可运用反证法，归缪法，将Ｂ选项改为“并不是宪法才具有约束力和强制性”，（或举个例子：只要是法律就具有约束力和强制性，这是法律的基本特征），就可判断这个观点是正确的，那么Ｂ选项观点是错误的；Ｃ选项虽然讲的是宪法和普通法律的关系，但表达错误，宪法和普通法律共同构成了我国的法律体系，宪法在法律体系中居于首要地位，是普通法律的立法基础，因此，不能简单地把它们之间的关系看成是简单的累加。

一．限制型：（关键在于把握限制项，即“题眼”。

通过对限制项的分析，找到正确解答此类题的方法。

多用的代表性词语有：表现、正确、错误、共同点、几次、属于、都是等）( )1．在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力，主要表现在：A、任何人不论职位高低，都应严格遵守国家的法律规定B、任何人不论职位高低，只要违法，都应受到法律的制裁C、统治阶级以外的人违反了法律要严惩不贷D、不同的法律、法规，对不同的人具有普遍约束力( )2．下列选项中,对法律的认识正确有：A、法律是一种特殊的行为规则B、法律是靠国家强制力保证实施的行为规则C、法律是反映统治阶级意志的行为规则D、法律是由国家制定或认可的行为规( )3．法律是一种特殊的行为规则，这里的"特殊"是指A、它体现了统治阶级的意志和要求B、它对全体社会成员具有普约束力C、它由国家强制力保证实施D、它由国家制定或认可( )4．下列对平等原则认识正确的是：A、买卖双方之间地位平等B、各种企业之间的地位要平等C、国有企业和个体企业的地位平等D、集体企业和私营企业的地位平等( )5．下列属于社会主义精神文明建设的主要内容有A、思想道德建设 B、教育科学文化建设 C、经济建设 D、改革开放( )6．下列各项，属于鼓励性措施的有:A、开展强制性的文化活动等措施，加强教育科学文化建设B、在城乡制定和执行各种守则、公约，加强思想道德建设C、国家奖励科学研究成果和技术发明创造D、国家对于从事教育等有益于人民创造性工作，给予鼓励和帮助( )7．下列选项中，属于社会保护的内容的有:A、对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，应当为他们的健康发展创造有利条件B、保护未成年人的知识产权C、不得歧视未成年人D、任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外( )8．下列行为中，违反未成年人保护法对家庭保护规定的有:A、张某歧视、虐待有残疾的5周岁的女儿B、李某强迫13 周岁的儿子辍学当童工C、王某为15周岁的儿子订婚约D、学生刘某吸烟，家长对他进行批评教育( )9．宪法具有最高法律效力，这是因为:A、普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化B、宪法的制定和修改比普通法律更为严格C、宪法是法律的法律D、普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效( )10．人身权利是公民的基本权利。

下列属于公民人身权利的有:A、生命健康权B、肖像权C、受教育权D、名誉权( )11．中华人民共和国公民享有的基本政治自由有: A、言论、出版的自由 B、集会、结社的自由C、游行、示威的自由D、公平交易的权利和自由( )12．对生产力的认识，下列观点中正确的有: A、生产力是人类改造自然的能力 B、生产力是社会生产中最活跃的因素C、生产力决定于生产关系D、生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量( )13．下列选项中对生产关系的理解，正确的有:A、生产关系就是人与人之间的关系B、生产关系的发展是社会发展的最终决定力量C、生产资料是生产关系的基础，它决定着生产关系的性质D、生产关系是由生产力的发展水平决定的( )14．下列属于生产力内容的有:A、金属工具的使用B、高科技在抗洪中的应用C、下岗职工的再就业培训D、对南极和北极的开发( )15．下列属于生产关系有:A、大企业广泛采用新技术B、原始人平均分配消费品C、公有制是社会主义生产关系的基础D、不断提高劳动者的科学文化素质( )16．下列对私有制、阶级、国家产生的正确认识有:A、阶级和国家的产生是私有制出现的前提条件B、三者都是随着生产的发展而产生，也都将随着生产的发展而消亡C、阶级的出现与生产的发展密切相关D、国家的产生是阶级对立的基础( )17．工业革命的发生和完成，对资本主义社会发展产生的深远影响有:A、带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃B、使人类由蒸时代进了电气时代C、使资本主义制度最终确立起来D、使资本主义社会进入帝国主义阶段( )18．奴隶社会、封建社会、资本主义社会都是:A、阶级社会B、剥削阶级占统治地位的社会C、存在私有制、压迫剥削的社会D、劳动人民没有当家作主权利的社会( )19．奴隶社会、封建社会、资本主义社会的共同点在于:A、都是以生产资料私有制为基础B、都是少数人剥削、压迫多数人C、剥削特点完全一样D、都是少数人占有生产资料( )20．资本主义发展历史上的三次科技革命，共同点是:A、都使生产力有了较大发展B、都使生产关系发生了根本变化C、都使资本主义进入了一个“黄金时代”D、都对生产关系产生了不同程度的影响( )21．国有经济是我国国民经济的主导力量，发挥着重大的作用，表现在:A、国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备B、国有经济积聚着我国最先进的生产力C、国有经济控制着我国国民经济的命脉D、国有经济担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通( )22．迄今为止，人类社会已经出现了原始社会的生产关系、奴隶制生产关系、封建制生产关系、资本主义生产关系和社会主义生产关系。