高三二轮复习 完型填空

中小学个性化教育专家

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课 题 专题 完形填空

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教学目的

教学内容

专题 完形填空

考点知识清单

知识梳理

考点一 完形填空的命题思路分析

完形填空是高考英语必考题型之一。洞穿完形是高考英语制胜的第一关。那么命题组究竟想通过完形填空部分达到考查考生何种能力之目的吗?这首先可以从完形填空的命题形式中窥出一般。

完形填空的基本命题形式是给考生一篇语句连贯的短文(考试大纲规定为240—280词左右)，命题人员有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，然后需要考生从四个选项中选出一个最佳的答案。

短文在240～280词之间。一般20个空格，设空平均间距为13个词左右。

从命题形式分析命题思路

值得注意的是，需要完成的这20个空格不是孤立存在的，而是处在整篇文章的大背景之下的。所以从这个角度看来，完形文章实际上是由两部分信息构成：

未知信息(即20处填空)

已知信息(即20处填空之外的那些可以阅读到的信息)

虽然未知信息是考生看不到的，但是这些已知信息却完全是可以通过阅读掌握的。并且未知信息与 中小学个性化教育专家

精锐教育网站： 电话：400—010—0868 2 已知信息之间总会有着各种各样、千丝万缕的关系，命题人员之所以将20个未知信息设置在大量的已知信息之中，就是要求考生先对这些已知信息互动训练进行充分的把握和理解．通过已知信息去破解未知信息。从而达到考试大纲规定的考查目标“完形填空主要测试考生结合上

下面是综合理解能力和语言运用能力。即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力”。

根据上述分析，我们可以把完形填空的基本解题思路概括为：

首先对整体环境进行把握和理解→解决具体问题

然后对已知信息进行把握和理解→破解未知信息

最后对完形文章进行阅读理解→解20个具体的填空

考点二 完形填空短文的题型特点

(1)体裁和题材：高考完形填空大多选择夹叙夹议的议论文或有一定故事情节和相对完整的故事片断的记叙文，内容情节深刻，常涉及人物心理活动的细致描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。

叙事性的文章常从小故事中引出做人或做事的道理，题材大都富有教育意义，能给考生以启迪，类似人生感悟的心灵鸡汤的小短文，语言地道，文笔优美。

(2)考点设置：完形填空设题完全不同于单项填空，以篇章语义为主，所设4个选项从语法角度考虑都正确。错误项只能通过语义、语境、常识、逻辑和搭配来排除。因而，高考完形填空设点以实词为主，其中最多是动词(包括非谓语动词、短语动词、情态动词)和名词，其次是形容词和副词，再次是连词和介词。

考点三 完形填空解题的基本原则和方法

完形填空的命题形式决定了破解完形填空是绝对不可以脱离文章背景信息，而凭靠“感觉”或所谓“语感”进行无根据猜测的。而是应该凭借文章中已存在的大量已知信息推导出这20个未知填空与已知信息之间正确关系，因此我们解出完形填空的基本方法实际上就是：通过已知信息破解未知信息。

更进一步，完形的20个填空中每一个空都是整篇文章的一部分，也就是说每一个未知信息点都处于整篇文章包含的庞大的已知信息体系之中，所以对于一个具体的填空(或未知信息点)来说，并不是整篇文章包含的所有已知信息都与其有关，解出一个具体完形填空的关键是要找出与这个填空相关联的所有已知信息(线索)。因此，完形填空解题的基本原则和方法可以概括为：

相关已知信息(线索)定位分析法： 中小学个性化教育专家

精锐教育网站： 电话：400—010—0868 3 首先定位和找出每一个未知信息点在文章中的所有相关联的已知信息点，通过对这些相关联的已知信息点的分析总结，推断出未知填空的答案。

根据这个基本的解题方法，最艰巨的任务就是要从完形文章所包含的庞大的已知信息体系中通过分析、排查(无关已知信息)，找出与每个具体的填空相关联的那些已知信息点，再根据这些相关已知信息最终得到这个填空的正确答案。这个过程很像侦探破案，面对的也是大量的各种各样的线索，侦探必须经过排查无关线索，滤出真正与案件有关的线索才能最终破案。这个对庞大已知信息进行分析排查，从而找到每个填空的相关已知信息点的过程其实就是完形解题的核心过程，也是最难的部分。

相关已知信息点的分布规律与一个未知填空相关联的已知信息点一般分布在文章的三个层次：

(1)句子内部之中

每个具体的未知填空都处于一个具体的句子之中，因此与这个未知填空相关联的已知信息往往处在这个句子之中，也就是这个未知填空的附近左右；此类题考查的通常是一些固定搭配、生活常识、背景知识和一些简单的语言知识运用等。所以这类题比较容易得分。

[例] “What’s up?”I asked．He answered in_____47____English，“I„I no get money to buy

book．”I took out two 500 naira notes．

47．A．old B．broken C．traditional D．modern

[解析] 由本句中I„I no get money to buy book．可知，他是用不流利的、蹩脚的英语和我说话。broken English的意思是“不流利的、蹩脚的英语”。

［答案］ B

(2)上下句之中

完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。

(3)整个文章结构之中

除了看未知填空所在的句子、其所在句子的上下句之外，还有一些相关联已知信息需要从整个文章的结构和文章的核心中心主线所包含的信息中去查找；做题时，要把准文章作者发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑联系，领悟暗示，选对答案。

做完形填空的大忌——“只见树木，不见森林”

大部分的填空是受到多个相关已知信息点的限制，而这些多个相关已知信息点往往又在3个层次都有分布，两者是交替出现的。正是这种现象决定了考生在做完形填空题时不能犯“孤立主义”或“只见树木， 中小学个性化教育专家

精锐教育网站： 电话：400—010—0868 4 不见森林”的错误．即不能只关注填空左右附近的信息，而是要“瞻前顾后”、“胸怀大局”。

考点四 完形填空的主要测试点

根据完形填空的命题思路，完形主要考查考生的两大方面的能力：阅读理解能力以及在阅读理解基础上的英语知识(主要包括语法和词汇)运用的能力：

1．阅读理解能力

完形填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对整个文章内容要有精确的理解，而且它所考查的阅读理解能力绝不是泛泛的理解能力，而是包括三个层次的能力：

对文章整体(文章中心主线和整体结构)的把握和理解

对上下文／句子之间关系的把握和理解

对句子内部结构和意义的把握和理解

完形填空的阅读之所以考查这三个层次的能力其实是由未知填空的相关已知信息点的分布规律决定的：

文章的整体结构之中

上下句之中

句子内部之中

从上述完形填空所要求的三个层次的能力来看，完形填空要求考生对文章进行“精读”，即考生要从文章整体到每个句子的内部细节都要完全把握，也就是说对文章要有100％程度的掌握。

2．英语知识运用的能力

从完形填空所涉及的范围来看，它是考查考生对英语基础知识，主要是语法和词汇的运用能力，考试出题的大致方向是：

①词汇：某些词义的识别，同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。

②语法结构：语法规则的实际应用。

③语篇句意：从语篇角度，即上下文和情景语境综合测试考生的阅读理解能力

④逻辑推理和生活常识

(一)词汇题：(比重最大，占60％-85％)

根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案。完形填空题的考查虽然越来越淡化语法，但对语言点的考查依然存在，不过主要体现在词汇搭配和语义辨析两个方面。要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题。

［例］Dad taught me a lot about life，especially his hard times． 中小学个性化教育专家

精锐教育网站： 电话：400—010—0868 5 I remembered one of his ____1____，one night when I was ready to quit(退出)a political

campaign(运动)I was losing，and wrote about it in my diary．