本文整理于网络，仅供阅读参考
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案1
教学目标：
一、知识与能力
1．引导学生理解作者说明事物特征的方法。
2．培养学生自读说明文的能力。
3．掌握本课的生字生词。
二、过程与方法
1、通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握本课的主要内容与写作特点，提高学生搜集、整合信息的能力、培养主动探究的精神。
三、情感体验
培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。
教学重点：
体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。
教学难点：
掌握从不同角度说明事物的方法
课型及基本教学思路：
自学讨论课
教学准备：
教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。
教学课时：1课时 本文整理于网络，仅供阅读参考
教学过程：
一、情境导入：
在2000年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。（板书课题），简介作者。
二、检查预习：
1、给加点字注音：
针鼹（）蜥蜴（）洞穴（）黏液（）蛰伏（）孵化（）稠（）吮吸（）
2、解释词语：
招摇过市吮吸
三、学生初读课文，从整体上感知课文主要内容：
思考：
（1）本文的说明对象是什么？（针鼹）
（2）文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗？（从悉尼奥运会的吉祥物和澳大利亚五分硬币图案引出本文的说明对象。这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产生了强列的阅读愿望。）
（3）这种动物在世界上的价值是怎样的？（珍奇、稀有）
（4）从哪几个方面来介绍针鼹的？（外貌、掘土的特点、生活习性、繁殖）
（5）作者是怎样来介绍这几个方面的？（外貌从两面进行，一是写它身上长满了“粗硬坚锐的刺”；二是介绍它身体的颜色。掘土的方面，先介绍强有力的武器锐利的爪子“，用比较的说明本文整理于网络，仅供阅读参考
珍奇的稀有动物——针鼹
——王晓雨
2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招摇过市。许多人不知道它的名字，只知道澳大利亚五分硬币上刻有它的形象。这小东西叫针鼹，在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹。
针鼹的外形和刺猬差不多，长300-450毫米，宽不到70毫米，雄的略大些。不论雌雄，身上都披挂着粗硬、尖锐的刺。黄褐色的刺的顶端是深褐色的，这种颜色使它在沙地灌木林中跑动时不起眼，伪装颜色十分成功。它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。
针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。
如刺猬一样把身体蜷成一团，像一个球，然后静候敌人不耐烦地走开这种“消极”本领，针鼹虽然也具备，并且运用，但针鼹的“绝活”是掘洞逃跑。针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪，挖土速度快，且比较深，口气可挖1．5米左右。其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也不是它的对手。
当你在灌木丛中发现一只黄澄澄的针鼹，在慢悠悠地爬着，你呼喊着同伴，朝它走去。可就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了！哪怕是片草地，甚至一片沙地，刹那间它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口
当然，挖洞不是针鼹的主要职责。它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
初中语文七年级下册-课文分析-15 珍奇的动物——针鼹
1 课文分析
这篇课文选自《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》，作者王
晓雨是位澳大利亚籍华人作家，在澳大利亚居住多年。原文篇幅较长，
主要小标题有：《奥运会的吉祥物——从一只碾死的针鼹说起》《有刺
不是刺猬》《吃蚁不叫食蚁兽》《单孔目的有袋类动物》《生蛋的哺乳
类》《没有乳头的哺乳类》《澳洲处处有针鼹》《可以降低体温的哺乳
动物》《满身刺挡不住汽车轮子》等，选入教材时做了较大的删改。
学习本文可以增加有关动物的知识，更主要的是可以了解说明事物的
方法，增强保护珍奇动物的意识。
课文内容：
课文共10段，可分为4个部分。
第一部分（第1段），由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针
鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引
起人们的阅读兴趣，也突出它的珍奇和稀有。
第二部分（第2—5段），介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。作
者采用了列数字和作比较的方法，说明针鼹的如下特点：形体较小，
像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人
的工具甚至机器也未必能赶上它”。这一段是从外部写针鼹的神奇之
处。
第三部分（第6—9段），写针鼹的生活习性：以食蚁为主，白天
活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。 初中语文七年级下册-课文分析-15 珍奇的动物——针鼹
2 第四部分（第10段），主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹
的珍奇之处：既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺
乳类只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；
怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及独特的哺育方式，等等。
写作特点：
1. 紧紧抓住了被说明事物的特点，突出其“珍奇”的地方。介
绍针鼹时，与刺猬作比较，可以使读者形象地了解针鼹，了解它的大
小，它身上的刺，甚至它善于伪装的颜色等。这些都是一般的叙述，
作者真正着力的地方，在第二、第三两部分，专门介绍针鼹“珍奇”
之处。比如，善于掘土的特长，特别的生活习性，奇异的繁殖方式等，
个人收集整理-ZQ
1 / 2 蜷( ) 喙( ) 粘食（ ） 破壳( )而出
针鼹（ ） 蜥蜴（ ） 洞穴（ ） 黏液 （ ）
蛰伏（ ） 孵化（ ） 稠（ ） 吮吸（ ）
(二) 刚才，同学们听得很认真，并能够自觉做批注，这个学习习惯很好.下面以小组为单位，议一议，交流交流，然后拿出成熟地意见.（学生分组讨论，教师适时点拨，必要时参与学生地讨论）
、被说明对象地特征是说明文地核心，哪组研究针鼹地特点，你们组先说一说吧！
针鼹是一种珍稀地动物.（学生说出珍稀地具体体现）
针鼹地形体小.针鼹善于掘土，而且速度快.针鼹是哺乳动物.介绍针鼹地外形特征，突出它地作为盾牌地尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它地爪子锐利，善于掘土；又介绍了它地绝活本领——掘洞逃生和掘洞地神奇.
作者又就针鼹地生活习性来介绍说明它是与人类有益地. 先从它地食物来源说它地习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨地白蚁；又从它地嘴部构造特点说明它日吃万蚁地本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳地生活习性和本领；针鼹地胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它地特征.
作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别，寿命长.（雌兽有临时地腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特）.
、听了同学们地发言，我对针鼹有了比较清晰地了解.把握说明对象地特征后，我们还需要分析文章地结构，进而理清说明地顺序.该哪一组了？
全文有个自然段，分为四个部分：
第一部分（）：奥运会吉祥物——针鼹.
第二部分（—）：针鼹地外形和特点.
第三部分（—）：针鼹地生活习性.
