Lesson 23: The Giant (II)
I. Learning aims:
Master the new words:
softly, scene, selfish, knock, spread, neck, wicked
giant, loud, frightened, lie, awake, musician
II. Learning important and difficult points:
1) The giant made a decision and went out to his garden.
2) But one little boy did not run because he did not see this giant
coming.
3) At once the tree broke out in blossoms.
4) Along with them came the spring.
Language Points:
1. But one little boy did not run because he did not see this
giant coming. 但有个小男孩没有跑因为他没有看到巨人走过来。
【用法】句式see somebody doing something 表示“看到某人正做某事”，所指动作正在进行；而句式see somebody do something 表示 “看到某人做了某事”，所指动词已经完成。类似这种用法的动词还有hear, feel, notice, watch 等。
【举例】①I saw him come and go upstairs. 我看到他回来到楼上去了。②We heard her singing an English song when we walked past
her room. 当我们路过她的房间的时候听到她正在唱一首英文歌曲。
Lesson 23 The Giant (II)
一、语篇研读
What：本课语篇是一则童话故事，故事分上篇和下篇，本课为下篇。主要讲解一个自私的巨人先后改变的故事。他的花园因为没有春天的到来他感到非常伤心。他不知道春天为什么没有来，有一天，令他惊讶的事情发生了，他看见一群孩子从墙洞里爬进他的花园，孩子们的到来，春天也紧接着来到了，于是他把花园外的墙敲碎了。从那以后，他的花园就成为了孩子们的乐园。
Why：通过接触“巨人”这一童话故事，让同学们对童话故事有一定的了解，体会文学的乐趣。另外可以培养同学们的阅读能力，提高对英语学习的兴趣。不仅如此，通过故事的学习，可以让同学们体会分享的乐趣。
How：本课的语篇内容是“巨人”这一童话故事，主要内容为故事的细节。通过对这一故事的学习，练习同学们的语言表达能力。
二、教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1. To learn some useful words and expressions.（重点）
2. To continue studying the fairy tale The Giant , retell the fairy
tale with the words and expressions.（难点）
三、教学过程
【教学目标】
1. To learn some useful words and expressions.
2. To continue studying the fairy tale The Giant , retell the fairy
tale with the words and expressions.
【教学活动】
1.Lead in
(1). Will spring e to his garden again?
(2). Can children e back?
【设计意图】通过两个问题的形式导入新课，激发学生的兴趣，活跃课堂氛围。
冀教版九年级英语全册Lesson23TheGiant(Ⅱ)优秀教学案例
一、案例背景
冀教版九年级英语全册Lesson23《The Giant(Ⅱ)》以传说中的巨人故事为线索，继续探讨人与自然和谐共生的主题。该课文中，巨人的转变象征了人类对自然的认知过程，从最初的征服到后来的尊重与保护。本课主要内容涉及词汇、语法、听说读写技能的综合运用，旨在培养学生的英语素养，并启发他们思考人与环境的关系。
针对这一教学内容，本人制定了一份优秀教学案例。案例中，我运用任务型教学法，通过设置以巨人故事为背景的互动任务，引导学生主动探究与思考。同时，结合合作学习策略，让学生在小组活动中交流讨论，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，运用多媒体教学资源，如图片、视频等，营造生动活泼的课堂氛围。
此外，我还针对不同学生的学习需求，设计了分层作业，旨在让每个学生都能在课后巩固所学知识，提高英语实际运用能力。在教学评价方面，我采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步，旨在培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够掌握本课的生词和短语，如"stubborn," "learned," "selfish," "precious," "woke up,"
"work together," 等，并能够熟练运用它们进行口语表达和书写。
2. 学生能够理解并运用过去时态描述事件的发生顺序，例如"The giant learned the lesson and
changed his behavior."
3. 学生能够理解并运用比较级和最高级形式描述事物的特征，例如"The giant was more
stubborn than anyone else."
4. 学生能够通过阅读和听力练习，理解并概括课文主要内容，能够复述故事的大意。
【才 整理】冀教版初中九年级上册英语课文、单词朗读录音听力mp3音频在线听+课文翻译
翼教版初中英语9年级上册听力在线
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