【讲学稿学生版】部编《道德与法治》七下第一课第一框讲学稿：1.1悄悄变化的我
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初中《道德与法治》讲学稿（学生版） 班级：姓名：
2018--2019学年第二学期
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第一课青春的邀约
第一框悄悄变化的我编号：1
一、课前导学
【学习目标及掌握程度】
【预习初探】（在课本上划好答案，并在边上写好题，准备课前默写，）
1.青春期身体变化表现有那些？P3
包括的变化，的完善，的成熟。
2.青春期生理变化对青少年有什么意义（影响）？
青春期的生理变化带给我们旺盛的，使我们的身体充满。我们拥有充沛的、敏锐的，对成长充满强
烈，感受生活拥有无限可能。
3.处于青春期的我们有什么行为表现？
更关注自己的，有时一些正常的生理现象可能给我们带来。
4.受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育情况各。
5.如何看待青春期的生理变化？
①我们要身体变化，欣然青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而，是我们对自己的尊重。
③不同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④青春的我们追求。在追求形体、仪表等美的同时，也要提高和文化，体现青春的美。
6.产生青春期矛盾和困惑的原因是什么？
伴随着生理发育，我们的得到发展，不断增强，愈加丰富……这些变化让我们感到，也使我们产生
矛盾和困惑。
7.青春期心理变化的什么表现？
反抗与、与、与
8. 正确处理青春期矛盾心理有什么意义？
学习目标
优 良 努力中
1．进入青春期身体变化表现在哪些方面？2．青春期生理变化带给我们什么意义（美好）
3．怎样对待身体发育情况？
4．青春的我们怎样追求美？
5．青春期心理变化有哪些表现？青春期的矛盾心理有哪些？青春期矛盾心理的意义是什么？
6．怎样面对矛盾心理？怎么调整矛盾心理？
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（1）有时让我们，也为我们成长提供了。
（2）积极面对，正确处理才能。
9.当遇到心理矛盾之后怎么办？
（1）和这些心理矛盾。
（2）参加、在集体的温暖中放松自己。
（3）他人，学习化解烦恼的方法。
（4）培养自己的、和调适矛盾心理。
（5）学习，成为自己的“”。
10.自我调节心理矛盾的方法有哪些？
把想法、、、
二、 课堂学习
（一）看视频思考：
1.什么是青春期？
2.青春期身体有什么变化？
（二）看材料思考
1.李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”
2.小张升入中学后开始爱照镜子，妈妈说开始臭美了。
上述材料体现了什么？请谈谈正处于青春期的你有哪些喜悦和烦恼。
（三）判断并谈理由
1.判断：进入青春期的我们身体发育情况都是一样的。
2.材料一、奥斯特洛夫斯基：人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，他的心，要是
人没有内心的美，我们常常会厌恶他们的外表。
材料二、张海迪：从人们的目光中，我或多或少的了解到我比别人低一等，那是因为我失去了双腿。
但是，我要这样想：在通往未来的征途上，我和你们是同路人，只不过我更要加强自己的制约能力，
更要坚强些。
（1）上述材料分别说明了什么？
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（2）对材料中你有什么启示？
（四）分析产生以下青春期心理变化的原因是什么？
我是谁？我是一个处于青春期的女孩。
（1）我发现我现在记东西记得特别快；观察能力也提高了，对知识理解更深刻了。
原因：
（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；
原因：
（3）我有时高兴得一蹦三尺高，有时却变得忧郁，爱发脾气；对同学的态度越来越在意，想法越
来越多。
原因：
（五）下述材料体现了青春期心理变化的什么表现，并谈谈这些变化的危害。
材料一：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！
表现：
危害：
材料二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！
表现：
危害：
材料三：我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会
上给大家表演，我却不敢“亮剑”！
表现：
危害：
1.请结合上述材料谈谈正确处理青春期矛盾心理有什么意义？
2.请结合材料谈谈，当遇到心理矛盾之后怎么办？
（六）请指出下列图片各表示属于哪一类自我调节的方法
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图一图二
图三图四
三、课堂检测
1、随着年龄和知识的增长，我们知道要遵守规则，履行义务，但在生活和学习中，往往难以较好
控制自己的情感和态度，有时鲁莽行事，事后又常常后悔。这反映青春期的少年遇到了（）
A.独立性和依赖性的矛盾 B.自制性和冲动性的矛盾
C.开放性和封闭性的矛盾 D.成人性和幼稚性的矛盾
2.青春是一道明媚的忧伤。在这里，我们笑得灿烂，哭得真切，爱得深刻，痛得彻底。这告诉我们
（）
A.青春时期的少男少女充满忧愁 B.青春充满欢乐和快乐
C.进入青春期的我们独立意识增强 D.青春期是多彩的，也充满矛盾
四、课后作业
1.做练习册
2.绘制本节思维导图
图二
图四 图一 图三
