2010南京师范大学考研法理学真题

南京师范大学610文艺学综合基础2010年硕士研究生入学考试试题及答案南京师范大学610文艺学综合基础2010真题及解析一、名词解释（每题5分）1、“风骚”风骚，风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪)大约500年间的诗歌；《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌总集。

它们分别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶，是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。

故中国文学史上往往将“风”、“骚”并称。

“风骚”也因此成为文学的代名词。

2、“文选”《文选》又称《昭明文选》。

这是我国现存最早的文章总集，是南朝梁昭明太子萧统在东宫时延集文人们共同编选的。

选录自先秦至梁的诗文辞赋，不选经书和子书，史书也只略选“综缉辞采”、“错比文华”的论赞，已初步注意到文学与其他类型著作的区别。

全书分为三十八类，选作品七百余篇，保存了不少优秀作品，是研究梁以前文学的重要参考资料。

唐李善曾为之作注。

3、“杨朔模式”杨朔是中国50、60年代的散文作家，一生致力于艺术性散文的写作，他认为散文应该“从生活的激流里抓取一个人物、一种思想，一个有意义的生活断片，迅速反映出这个时代的侧影”，作者借鉴古典诗文的意境，“总要象写诗那样，再三剪裁材料，安排布局，推敲字句，然后写成文章”。

构思上寓大于小、寓远于近，意境上比兴取义、象征比附，结构上峰回路转、卒章显志，这些是杨朔散文的显著特色，成为当时人所称道、近人所诟病的“杨朔模式”。

4、“意识流小说”意识流小说是20世纪初期起于西方，以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的小说。

它以象征暗示、内心独白、自由联想等意识流的创作方法为主要特征，在本世纪20—30年代英、美、法等国形成一个颇为壮观的现代主义文学流派。

意识流小说家所运用的艺术手法各有侧重，但艺术特征是共同的：“作家退出小说”；情节淡化；大量的内心独白和自由联想；时空交替和心理时间；象征暗示和对比联想；语言使用上的创新和变异。

三、判断正误，说明理由。 1.班级由学生和教师组成。教师是主体，起指导、组织、咨询作用。 2.非指导性教学是指没有教师指导，学生自主学习或合作学习的形式 3.不良行为是在不良刺激的强化下形成的，暂时脱离不良刺激的环境，可以抑制或者使不良行为减退所以暂停的时间越久越好（不良行 为者不良行为抑制，强化静止越长效果越好）
二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。 2、论述当代学制改革的趋势。 3、简述“六艺”教育及其当今教育改革的启示。 4、试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。
三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分） 1、评析 19 世纪末 20 世纪初欧美新教育和进步注意教育思潮的共同特征、意义及其局限性。 2、评述陶行知的生活教育理论。 3、论述师生关系的历史嬗变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。 4、结合中学生的时代特点谈谈你对于目前基础教育问题的理解。
三、论述 1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。 2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。 3、试论唐代科举制度的作用及其影响。 4、评述杜威的实用主义教育理论。
南京师范大学2011年333教育综合真题
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、“中体西用”2、教育 3、班级授课制 4、道尔顿制 5、问题解决 6、学习动机
五、材料题（每小题 10 分，共 20 分） 一位教师在给学生讲人教版第七册钓鳟鱼的课文，老师提问“仔细读课文，看看父亲是一位怎样的人。生1：为什么还没有到时间父亲就允 许我钓鱼，而掉到鱼又让我放走？”老师脸带怒色地说：“你没有听清楚老师的问题，坐下。”生1：很害羞地坐了下去，这一堂课就再也 没有举手了。生2：我觉得这位父亲对自己的孩子很严格。老师仅仅是严格吗？生2：也坐了下去，再也没有发言。老师：在没有人的情况 下，父亲严格要求自己遵守规则，是一个品德高尚的人。下课后老师向同事抱怨：我给了他们机会，可是他们不珍惜，只好我自己报了答 案，我也没有办法。 问题 1、这位教师的行为是否合适，为什么？ 问题 2、如果换作是你，你会怎么做？

2010法硕考研综合课真题2010年法律硕士（非法学）专业综合课真题1．在法的概念问题上，古典自然法学派的主要观点是( )A．法是阶级社会的产物B．法是民族精神的产物C．法是人类理性和本性的体现D．法是自由意志的外在表现形式2．下列选项中，属于规范性法律文件的是( )A．市公安机关签发的拘留证B．县民政部门核发的结婚证’C．省高级人民法院作出的判决书D．省人大常委会制定的《农村公路管理条例》3．下列选项中，属于法区别于其他社会规范的特征是( )A．概括性B．规范性C．抽象性D．国家强制性4．我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

”该规定属于法律规范中的( )A．授权性规范B．禁止性规范C．义务性规范D．命令性规范5．按照法律关系主体是否特定化，可以将法律关系划分为( )A．基本法律关系与普通法律关系B．绝对法律关系与相对法律关系C．调整性法律关系与保护性法律关系D．平权型法律关系与隶属型法律关系6．下列选项中，不属于我国正式法律渊源的是( )A．制定法B．习惯法C．国际惯例D．国际条约7．下列关于法的效力的表述，能够成立的是( )A．法律应使人知晓，不知者不为罪B．法律不经公布，就不具有效力C．在现代社会，法律完全不具有溯及力D．法的效力高低取决于其强制性程度8下列关于英美法系特征的表述，能够成立的是( )A．法的基本分类是公法和私法B．承袭罗马法传统，不制定法典C．制定法和判例法都是法的正式渊源D．诉讼不采用对抗制，法官是双方争议的裁决者9．下列关于立法的表述，不能成立的是( )A．立法体制的核心问题是立法权的分配B．修改和废止法律是立法活动的重要组成部分C．立法反映社会发展规律，与人的主观能动性无关D．有关国家机关发布的规范性法律文件属于广义的立法10.下列关于法律制裁的表述，能够成立的是( )A．罚金与罚款没有性质上的区别B．行政处分不属于法律制裁C．民事制裁都是财产制裁D．法人可以成为刑事制裁的对象11.下列关于法律责任的表述，能够成立的是( )A．党员违反党纪的行为应承担法律责任B．追究法律责任的最终依据只能是狭义上的法律C．有些情况下，行为人没有主观过错也要承担法律责任D．设定法律责任的主要目的在于对违法者进行法律制裁12．、下列选项中，属于司法活动范畴的是( )A．司法局审查发放律师执业证B．交通警察对交通违章者进行罚款处罚C．最高人民法院向全国人民代表大会做工作报告D．检察机关对涉嫌贪污的犯罪嫌疑人予以批准逮捕13．最高人民法院和最高人民检察院对具体适用法律问题的解释有原则性分歧时，有权作出解释或决定的机关是( )A．全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C．国务院D．中央政法委员会14.下列关于法律监督的表述，能够成立的是( )A．法律监督包括国家监督和社会监督B．法律监督是平行主体之间的监督C．法律监督是自上而下的监督D．行政监督属于外部法律监督15.下列选项中，不属于法的实施方式的是( )A．法的制定B．法的适用C．法的执行D．法的遵守16.现代国家的政体形式大多数是( )A．议会君主制B．二元君主制C．共和制D．人民代表制17.在我国，国务院与地方各级国家行政机关之间的关系( )A．统一领导关系B．指导关系C．监督关系D．相互协作关系18.全国人民代表大会的工作方式是( )A．举行会议B．进行社会调查C．审议议案D．监督其他国家机关19.将国家权力划分为立法权、行政权和对外联盟权的启蒙思想家是( )A．孟德斯鸠B．洛克C．卢梭D．霍布斯( )20.根据我国现行宪法的规定，有权宣布全国进入紧急状态的国家机关是( )A．全国人民代表大会B．全国人民代表大会常务委员会C．国家主席D．国务院21.下列对特定国家宪法解释体制的表述，正确的是( )A．法国采用国家元首解释体制B．俄罗斯采用立法机关解释体制C．美国采用司法机关解释体制D．德国采用公民团体解释体制22.根据我国现行宪法和法律的规定，罢免人民代表大会代表的决议的备案机关是( )A．本级人民代表大会 B 本级人民代表大会常务委员会C上一级人民代表大会D．上一级人民代表大会常务委员会23.2004年我国宪法修正案完善了保护财产的规定，下列表述正确的是( )A.首次采用“私有财产权”的概念B.明确规定了非公有制经济的宪法地位C.确立了私有财产神圣不可侵犯的原则D.规定了对私有财产征收、征用并给予补偿制度24.下列关于我国村民委员会的表述，正面( )A.村民委员会是村民自我组织的基层群众性组织B.村民委员会组成人员由村民直接选举产C.村民委员会每届任期5年，其成员可连任D.按照便于村民自治的原则，每个自然}设置村民委员会25.我国对于集会游行示威自由的管理（)。

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、课程2、最近发展区3、自我提高驱动力4、终身教育5、自我效能6、苏格拉底法7、赫尔巴特的四段教学法二、简答1、简述《学记》在教学思想上的贡献。

2、道德教育如何与生活相联系。

3、简述班级授课制及其改革。

4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。

三、论述1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。

2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。

3、试论唐代科举制度的作用及其影响。

4、评述杜威的实用主义教育理论。

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、中体西用2、教育3、班级授课制4、道尔顿制5、问题解决（认知心理学的观点）6、学习动机二、简答1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。

2、论述当代学制改革的趋势。

3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。

4、试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。

三、论述1、评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征，意义及其局限性。

2、评述陶行知的生活教育理论。

3、论述师生关系的历史嬗变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。

4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育问题的理解。

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、教学目标2、学校教育3、“六艺”教育4、苏格拉底方法5、学习动机6、道德情感二、简答1、简述德育途径2、蔡元培的“五育并举”3、人文主义教育的特征4、布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1、论述教育的社会功能2、试论述陈鹤琴的“活教育”3、杜威教育思想4、结合实际论述激发学习动机的方法。

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、活动课程2、教学3、化性起伪4、道尔顿制5、最近发展区6、信度与效度二、判断并说明理由1、“教育先行”是20世纪现代社会的新现象，它意味着教育发展必须先于社会的物质发展。