第4课《说说我们的学校》教学素材
第1课时
一、文字、图片资源
资源一
【主题】歌曲《校园的早晨》
【内容及形式】
校园的早晨
词：高枫
曲：谷建芬
沿着校园熟悉的小路
清晨来到树下读书
初升的太阳照在脸上
也照着身旁这棵小树
亲爱的伙伴亲爱的小树
和我共享阳光雨露
让我们记住这美好时光
直到长成参天大树
【目的】通过播放歌曲《校园的早晨》，将学生迅速带入自己熟悉的校园空间，为切入本课话题奠定情感基础。
【教学使用建议】在本课时的开课导入环节使用。
资源二
【主题】我喜欢的小足球场 【内容及形式】
我的学校
湖南省怀化市宏宇小学三年级 舒昱森
我的学校——怀化市宏宇小学，是一所环境优美、干净整洁的绿色校园。小鸟爱在这儿唱歌，花儿乐意在这儿争奇斗艳，放眼望去步步是画，处处是景，我们仿佛置身于公园之中学习。
在诸多的美景中，我最喜欢的是学校的小足球场。
清晨，小足球场笼罩在冬日的薄雾中，像一个熟睡的婴儿一般，那么宁静，那么安详，人工草皮上结着晶莹的露珠，就像婴儿的脸一样润润的，湿湿的。当我们沐浴着清晨的阳光来到校园时，小足球场也张开热情的怀抱欢迎我们的到来。我们为它打扫卫生，让足球场以整洁的面貌迎接新的一天的到来。
一到中午，便是我们在足球场“撒欢”的时间。我们就在老师的带领下，来到小足球场，尽情享受冬日的暖阳给我们的馈赠。我们在球场上嬉戏打闹。热了，就把衣服扔得老高；累了，就干脆懒洋洋地躺在地上，摆一个大大的人字形。有的女生倚在球门框安静地看书，有的男生则三三两两地玩着游戏，直到排队去午休时，我们才依依不舍地离开球场。
下午才是球场上最热闹的时候。这时，上体育课的班级都来到球场上。瞧！球场上正在进行激烈的足球对抗赛。有时，看球的人为了一个错失良机的球，唉声叹气；有时，一个精彩的射门，让观众欢呼雀跃；有时，人们会盯着一个紧张的传球，屏住呼吸。此时的球场，成了我们欢乐的海洋！
小学《道德与法治》三年级上册（人教版）教学设计
课题名称 2.《说说我们的学校》 第一课时
教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。
2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。
3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。
核心素养 1.活用课内教材资源，感悟道德认知
2.利用课堂活动资源，体验道德情感
3. 巧用课堂生成资源，强化道德观念
4. 善用课外生活资源，深化道德行为
教材分析 本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第三个板块的话题是“有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。
重点难点 1、重点：我最喜欢的校园一角。
2、难点：我们的学校不简单。
学情分析 三年级的学生自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。
统编版小学三年级上册道德与法治《4.说说我们的学校》教学设计与反思
第4周 星期二 学科 道德与法治 年级 三 班级 5
授课内容 4.说说我们的学校
课前准备 课件 授课者 老师
教 学
目 标 1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。
2．通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
3．培养主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。
教
学
过
程 一、活动准备
每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。
二、活动过程
活动一：我最喜欢的校园一角。
1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？
2．小组汇报调查了解的情况：
学校的全称，地理位置。
学校的环境（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）
我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？……）
师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？ 活动二：我们的学校不简单。
师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？
1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。
2.我对学校了解多少，知识问答。
教师出示小卡片，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。
（1）课件出示答题：咱们学校有几个年级？
（2）有多少名学生？
（3）有几个功能室?
（4）我们学校的校风是什么？
（5）我们学校的校训是什么？
交流汇报，教师给出评价，鼓励。
小结：从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。
活动三：有了事情找哪里？
1.大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗？
三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 4 说说我们的学校教案 新人教版
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
教学内容 《三年级道德与法治上册》第二单元“我们的学校”中，第4课“说说我们的学校”教案，新人教版。本节课内容主要包括：了解学校的基本情况，如历史、规模、特色等；探讨学校中不同角色的职责与互动，例如老师、学生、校工等；通过观察和讨论，认识学校规则的重要性，学会遵守校规；培养爱护学校设施、环境的意识；以及通过实践活动，增强团队合作精神和学校荣誉感。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生从实际出发，更好地认识和理解自己的学校。
核心素养目标
学情分析 1. 认知与理解：使学生能够描述学校的基本情况，理解学校中不同角色的职责，认识到遵守校规的重要性，并培养对学校设施和环境的爱护意识。
2. 社会交往：通过课堂讨论和观察活动，提高学生的沟通协作能力，学会尊重和理解他人，增进与同学间的友谊。
3. 自主与自律：引导学生树立自律意识，自觉遵守校规，养成良好的行为习惯，提升个人责任感。
4. 爱国主义教育：通过了解学校历史和特色，培养学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情感。
三、学情分析
三年级学生处于童年中期，他们对学校生活已有一定的认识和体验，但在知识、能力、素质方面仍有待提高。在认知与理解方面，学生具备基本的信息接收和处理能力，但对于学校历史、规模、特色等深入了解相对欠缺，需要教师引导和启发。在能力方面，学生的观察、表达、沟通能力参差不齐，部分学生较为内向，课堂参与度不高。
在素质方面，大部分学生具备良好的行为习惯，但仍有部分学生自律意识较弱，对校规的遵守程度有待提高。此外，学生在团队合作方面表现出一定程度的依赖性，需要教师在教学过程中注重培养其独立思考和解决问题的能力。
在情感态度方面，学生对学校生活充满好奇和热情，但部分学生对学校设施和环境的爱护意识不足，需要加强引导。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性受教师教学方法、课程内容等因素影响，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
