排比。把风雪人格化，赋予
它们人物的特征。我诗兴大发迫不及待要同 风雪争先。雪片与暴风搅作一团，我的诗句 又同飞雪互相纠缠。写风与雪斗争，又写诗 人与风雪斗争，充满动感，这正是作者自身 胸怀之昭示；排比，增强语言气势，使得整 个画面饱含着生命的律动。一来它表现出了 风雪的劲猛，二来也说明了湖上风雪翻飞的 景象，充满豪迈之情，别具一种雄豪的阳刚 之美。
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八、反问
用疑问的形式表达确定的意思，用来 加强语气，表达强烈情感。
反问
附：杜牧《题乌江亭》 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？
------王安石《题乌江亭 》
使用反问句式，语气冷峻，强 调了历史之必然。
请指出下面诗句运用的修辞手法
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
刘禹锡 《竹枝词》
晴，与“情”字谐音，诗人用双关的手法，表 面上说天气，实际上是说这歌声好像“无情”，又好 像“有情”。
空对着，山中高士晶莹雪； 终不忘，世外仙姝寂寞林。
曹雪芹《红楼梦》
“雪”与“薛”谐音，指薛宝钗，“林”指林黛 玉。
如宋祁《玉楼春》中的名句：红杏枝头春意闹
单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然 的可感性，于是诗人就凭借属于听觉感受的“闹” 字来表现。一个“闹”字，把红杏蓬勃、争相竞 放的春天境界予以充分表现。
❖ 如：
❖ 荷塘边,微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。
❖ 他说的话听起来象蜜糖一样甜!
②“门前冷落鞍马稀” ------白居易《琵琶行》
③“何以解忧，惟有杜康” -------曹操《短歌行》
