学习重点班级小学五年级课题第十一课花之国教材新编启思

新知讲解
给被摄对象选择较暗的背景，也是按照主体进行曝 光，使背景变暗，突出花卉。
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观看视频，一起动手试一试吧！
新 作知品导欣入赏
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新 艺知术导实入践
作业要求：运用所学到的构图/取景、拍摄角度、用光技巧和明 暗背景的方法拍摄一幅花卉作品。
新知导入
认识你很 开心
你好
HELL O
人美版美术五年级上册 第十一课
新知讲解
说一说，你知道哪些花呢？
新知讲解
说一说，你最喜欢什么花呢？
新知讲解
说一说，你最喜欢什么花呢？
新知讲解
说一说，你用相机拍过什么花？
新知讲解
在使用相机拍照的时候，都需要注意什么？
构图/取景
拍摄角度
用光技巧
明意什么？
构图/取景
拍摄角度
用光技巧
明暗背景
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在使用相机拍照的时候，都需要注意什么？
在三分法构图：
把主体形象安排在画面的交叉 点上，突出主体，引人注意。
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三分法构图的应用
主体花朵放在任意一个交叉点上，都能获得较好的视觉效果
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对角线构图法
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进入创意灵感屋
展示评价
介绍一下自己的作品。说一说你是用的什么拍摄技巧拍的？ 说一说谁的作品最好看、有趣？
总结 说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
逆光----光影 （表现主体的边缘亮度）
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侧光----质感 （表现主体的色彩层次）
新知讲解

单元内容构成
单元教学目标
单元教学目标
单元教学目标
抓住人物的主要特点，用一两件具体的事例描写自己的老师。
单元教学重点
单元教学重点
（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。 （2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。
四年级下册
第七单元
学习从多个方面写出人物的特点。我的“自画像”
五年级上册
第二单元
结合具体事例写出人物的特点。 “漫画”老师
五年级下册
第五单元
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 形形色色的人
单元内容构成
先想想你的老师有什么特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
2.根据课文内容，判断下列说法的正误。①战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。②秦国要拿十座城池来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。③……
单元评价建议
（三）评价学生的习作完成情况
所写人物
特点鲜明✶
事例选择✶
描写方法✶
习作突出优点
张老师

[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第11课花儿寄深情）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析《小学一年级美术上》第11课《花儿寄深情》是一节绘画课。

本课以花儿为题材，让学生通过观察、分析、实践，了解花儿的基本结构，学习绘画方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，步骤清晰，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级学生具有较强的观察力和想象力，他们对新鲜事物充满好奇。

但在绘画方面，部分学生可能基础较弱，对绘画技巧掌握不够。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解花儿的基本结构，学会绘画方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生关注自然，热爱生活。

四. 教学重难点1.掌握花儿的基本结构。

2.学会绘画方法，表现花儿的美丽。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察花儿，了解其结构。

2.讲解法：讲解绘画方法，引导学生实践。

3.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随实践。

4.评价法：学生互评、自评，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备花儿图片、绘画材料。

2.设计教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示花儿图片，引导学生观察花儿的外形、颜色、结构等特征。

提问：你们知道花儿是什么结构吗？花儿有什么作用？2.呈现（10分钟）教师讲解花儿的基本结构，如花萼、花瓣、花蕊等。

展示绘画方法，如线条、色彩的运用。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，尝试绘画花儿。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，进行评价。

教师总结优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作具有个性的花儿作品。

学生自由发挥，绘画自己喜欢的花儿。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调花儿的美丑观念。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察身边的花儿，尝试绘画。

8.板书（课后）教师根据课堂教学内容，设计板书，方便学生复习。

1. 我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。

（缩句）2.芳草为我优美的舞姿鼓掌。

（改为反问句）三、选词填空。

孤芳自赏心驰神往顾影自怜我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。

【答案】一、zhuì j ì níng zhāo y ǎng zhé二、1. 我是星星。

2. 难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗？三、心驰神往顾影自怜孤芳自赏课后反思《花之歌》通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。

既写出了花的成长与芬芳，又袒露出了花的凋谢命运，纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。

在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。

我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。

让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读纪伯伦的作品帮助很大。

最后通过对比阅读总结写作方法，为今后的习作奠定基础。

由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。

备课素材【作者介绍】纪伯伦（1883～1931），黎巴嫩诗人、散文作家、画家。

生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。

12 岁时随母去美国波士顿。

两年后回到祖国，进贝鲁特“希克玛（睿智）”学校学习阿拉伯文、法文和绘画。

学习期间，曾兴办《真理》杂志，态度激进。

1908年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒当局，作品遭到查禁焚毁，自己被逐，再次前往美国。

后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。

1911 年重返波士顿，次年迁往纽约长住，从事文学艺术创作活动，直至逝世。

纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。

他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集《草原新娘》（1905）、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》（1911）等。