小学五年级班级管理工作总结

小学班级管理工作总结(15篇)小学班级管理工作总结1我觉得班主任工作要顺利开展，取得较好的成效，班主任要花费大量的精力和时间，付出很多心血。

可以说，班主任的工作是劳心劳力，责任重大的。

在班主任工作中，我不断研究，不断探索，也曾经遇到失败与挫折，在不断总结经验教训和成功的体会后，有如下的感想：班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

几年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准“的原则。

坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。

通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。

另外，要充分调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

其次，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。

我觉得做任何事情都没有一成不变的规律和办法，事物总是在不断地发展变化，特别是做人的工作尤其多变，因此，作为班主任，只要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心，热爱学生，尊重学生，多想点子和方法，不断探索总结，就一定能把班主任工作做好。

小学班级管理工作总结2时间过得真快，转眼之间又到了一学期之尾，今年我担当了二年三班的班主任工作，一年来，感触颇深，现具体总结如下：一、共同制定班级目标，形成良好班风工作二十多年了，断断续续地也做了十几年的班主任工作。

小学班级管理工作总结范本班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。

怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。

班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。

本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。

公开竞选班干部，如果谁想[班主任班级工作总结(共____篇)]当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。

有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。

有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。

也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。

更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。

真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。

接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。

学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。

因此培养学生自我管理能力十分重要。

我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。

平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。

二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。

运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。

我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。

上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。

”那么这堂课他一定会很认真地听完。

在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。

小学班主任班级常规管理工作总结6篇第1篇示例：小学班主任是整个班级最重要的管理者，他们承担着诸多重要职责，其中包括班级常规管理工作。

班主任在日常工作中需要关注学生的学习、生活和行为等方面，做好班级常规管理，是保证班级正常秩序、促进学生全面发展的重要一环。

一、关于规章制度的宣传和落实班主任在管理班级时，首先要在班级中宣传和落实学校的各项规章制度。

他们要通过班会、班级通知、班级公告等形式，让学生了解和遵守学校的各项规定，引导学生养成良好的行为习惯和纪律意识。

班主任要给予学生适当的奖励和惩罚，以促使学生自觉遵守规章制度。

二、关于学生学习情况的关注和指导班主任要及时了解学生的学习情况，关注学生的学习动态和学习态度，指导学生制定学习计划和学习方法，帮助学生解决学习中的困难和问题。

在课堂教学中，班主任要积极配合任课教师，监督学生的学习进度和学习质量，及时纠正学生的学习错误，保证学生学习的有效进行。

三、关于学生生活和情绪管理的把握班主任要密切关注学生的生活情况和情绪变化，关心学生的身心健康。

在日常生活中，班主任要教育学生树立正确的人生观和生活态度，引导学生树立正确的人生目标，帮助学生调整不良情绪，增强学生的心理素质。

在学生遇到困难和问题时，班主任要及时关心和帮助，给予适当的支持和鼓励。

四、关于班级文化和团队建设的推动班主任是整个班级文化和团队建设的关键推动者。

他们要通过开展各种丰富多彩的班级活动，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。

班主任要鼓励学生参与各项文体活动，促进学生的全面发展。

班主任要及时沟通和协作，与家长、教师、学生建立良好的关系，共同促进班级的和谐发展。

在做好班级常规管理工作的班主任要注重培养学生的自律和自主观念，培养学生的独立生活能力和自主学习能力。

只有这样，才能让班级管理工作更有效，让学生在一个和谐、秩序、温馨的班级氛围中茁壮成长。

班主任的工作虽然艰巨，但也是充满成就感和意义的。

【导语】热爱本职⼯作，事业⼼强，是做好⼯作的前提，也是搞好总结的基础。

《⼩学班级管理⼯作总结三篇》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。

篇⼀ 近⼀年来，在学校领导各位家长的关⼼，帮助下，全体科任教师的共同努⼒下，同学们逐渐成长，⽬前的五年级，班风正，学风浓，是⼀个优秀的班集体。

我⼀直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为⾸”的理念，⼤⼒加强学⽣的⾏为习惯训练，督促他们在⽂明礼貌，卫⽣纪律等⽅⾯努⼒达到学校要求，养成良好的习惯。

本学期做了如下⼏⽅⾯的⼯作: ⼀、抓班级⽂化建设，让学⽣有归宿感，成就感 学⽣在这个集体⾥学习，⽣活，成长，就要让学⽣爱⾃⼰的班级，要让学⽣爱⾃⼰的班级，就要在学校的各项活动评⽐中显⽰⾃⼰的⼒量和风貌。

好的环境能够激励⼈，可以改造⼈。

五年级班级⼯作总结。

我们常说班级是学⽣另⼀个温馨的家，所以在平常的教育教学中就⾮常重视这⼀点，不轻易让⼀个学⽣掉队，我把这样的⼀个管理理念，教育宗旨渗透在班级⽂化建设中。

在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制⾃⼰喜欢的卡通画，在上⾯写出了⾃⼰的爱好，特长，优点，不⾜，竞争对⼿，学习⽬标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有⼀个很好的参照，这也是⼀种很好的激励⽅式，让每个孩⼦都有展⽰⾃我的舞台。

在“百舸争流”的画板中，记录了学⽣每天的学习情况，卫⽣情况，纪律情况等，经过这⼀系列的评⽐，激励性地评出当⽉的优秀之星，进步之星等。

⼆、多维约束激发责任 我认为，班主任有效地进⾏班级管理的过程，关键是要学⽣学会管理和⾃我管理，使每个学⽣既是管理的对象，⼜是管理的主体，达到“管是为了不管”的⽬的，同时也是为了培养学⽣的责任⼼，没有责任⼼的⼈将⼀事⽆成，为此我和同学们⼀同制订了班级管理办法，⼈⼈参与，形成责任分摊制度，并全⾯实施，真正达到了在任何⼀个时间⾥都有⼈做事，有⼈管事，多维管理。

制定责任分⼯时，我相信学⽣，放⼿让学⽣⾃⼰选择为班级做什么，让学⽣在管理的舞台上唱主⾓。

本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

小学班级管理工作总结一、引言小学班级管理工作是学校管理工作中的核心，直接关系到学生的成长和教育质量。

本文对我负责的小学班级管理工作进行总结，简要回顾了过去一段时间的工作情况，并对存在的问题进行了分析，在此基础上提出了进一步改进班级管理的建议。

二、工作回顾1. 班规班纪建设在过去一段时间里，我注重班级管理的基础工作，通过制定班规班纪，明确学生的基本行为要求，培养学生的自律意识和责任感。

根据学生的年龄特点，我制定了一些简洁明了的规则，并与学生一起制定了相应的奖励和惩罚机制，加强了学生对班级规则的遵守度。

2. 班级文化建设为了增强班级凝聚力和学生的主体意识，我积极开展班级文化建设工作。

通过班会、主题讲座、集体活动等形式，培养了学生的集体荣誉感和团队合作意识。

例如，我组织了班级乐队和舞蹈队的选拔，培养了学生在音乐和舞蹈方面的兴趣和才能，取得了良好的效果。

3. 家校沟通在教育孩子的过程中，家长是非常重要的合作伙伴。

因此，我重视与家长的沟通和合作。

我通过定期的家长会、家访和电话沟通等途径，了解学生在家庭中的情况，及时通知家长学生的学习情况和班级相关信息，并征求家长的反馈和建议。

这些有效的家校沟通形式加强了家长的参与度，促进了学生学习和发展的积极性。

4. 学生表彰激励在班级管理中，我注重给予学生充分的肯定和激励，鼓励他们取得进步和成就。

每周，我会评选出优秀学生，鼓励他们的积极表现，并在班级中进行表彰。

此外，我还组织了课堂竞赛、班级辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

三、问题分析1. 班级管理重心不够突出在过去的工作中，我发现自己在学生学习过程中的管理上花费了过多的精力，而忽视了对学生的行为管理。

这导致有些学生在课堂纪律方面存在问题，影响了整个班级的学习氛围。

因此，我需要加强行为管理，确保学生能够遵守纪律，提高班级的管理效果。

2. 家校沟通的主动性不够虽然我在家校沟通方面进行了一些尝试，但发现自己的主动性还不够。

小学班级管理工作总结（精选3篇）【第1篇】小学班级管理工作总结班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。

现在，我把本学期在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：一、自主管理，提供机会让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。

小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合学校实行的小学生日常管理奖惩办法，我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组6－7名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。

班级形成了你追我赶的良好氛围。

二、以身作则，为学生树立榜样老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。

是以，开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。

首先，我认真搞好教学工作。

课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。

并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。

上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释。

这样，学生在心里就会佩服你，就会喜欢你上你的课，上课时也才会认真听讲，课后才会细心思考。

一期来，我班的语文成绩相当不错，本期期中考试，我任教的班级语文优秀率达95.7﹪。

其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。

一期来，我自己在早操、课间操、眼保健操，都坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的安排，遵守学校的有关规章制度。

小学班级管理工作总结小学班级管理工作总结1班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。

后来我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。

结果收到了很好的效果。

我是这样做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。

通过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。

班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。

比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。

每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。

自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。

老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。

这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。

第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。

在学习方面，1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长（科代表），并讨论给各组命组名。

五年级班级工作总结转眼，来育才已经一个学期了。

回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。

尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。

现对自己一学期的班级工作总结如下：一、班级工作的措施本学期能承担班主任工作，是学校对我的信任，虽然我已有五六年的班主任工作的经历，但来到这儿之后，我却一点也不能掉以轻心，必须全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此我做了以下的工作：1、班干部竞选开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。

在此次竞选中，共有十几位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。

根据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。

2、班规的制定与小队管理模式的实施俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。

因此本学期初始，我根据本班实际，面对40个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。

制定好班规后，我又根据学生的特点和差异，分了八个小队，成立了自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，他们及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

3、德育为首，加强学生的思想教育本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。

卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

管理小学班级工作总结5篇篇1在过去的一学期中，我作为小学班级的管理者，始终坚持以学生为中心，以培养学生的综合素质为目标，积极开展各项工作。

通过一学期的努力，班级管理工作取得了一定的成效，现将工作总结如下：一、班级管理理念本学期，我继续沿用“以人为本”的管理理念，注重学生的个性发展和综合素质的提升。

通过开展各种丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队协作精神和创新精神。

二、班级管理措施1. 制定科学的班级规章制度根据学生的年龄特点和班级实际情况，我制定了一系列科学的班级规章制度。

这些规章制度既规范了学生的行为，又保证了班级的正常运转。

同时，我还注重规章制度的执行力度，确保规章制度能够真正落地生效。

2. 建立高效的沟通机制我与学生、家长、其他教师之间建立了高效的沟通机制。

通过定期举行班会、家长会等方式，及时了解学生的思想动态和学习情况，与家长和其他教师共同关注学生的成长。

3. 开展多样化的教育活动本学期，我组织学生开展了多种多样的教育活动，如主题班会、社会实践、文艺比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力，提升了学生的综合素质。

4. 注重学生的个性发展我充分尊重学生的个性差异，注重学生的个性发展。

在班级管理中，我鼓励学生发挥自己的特长和优势，为学生提供多样化的学习和发展机会，帮助学生实现自己的潜能。

三、班级管理成效通过一学期的努力，班级管理工作取得了一定的成效。

学生的行为规范得到了进一步的加强，班级的凝聚力得到了提升。

同时，学生也在各种活动中得到了锻炼和成长，取得了不错的成绩。

然而，在班级管理过程中，我也发现了一些问题。

例如，部分学生还存在一些不良的行为习惯，需要进一步加强教育和引导。

此外，在组织活动时，还需要更加注重学生的安全和参与度等方面的问题。

四、未来展望针对存在的问题和不足，我将继续加强学习和探索，不断提升自己的管理水平和能力。

同时，我也希望学生能够继续发扬优点，改正不足，共同营造一个更加和谐、稳定的班级氛围。

小学五年级班级工作总结优质6篇大家在工作结束后一定不要忘记写工作总结哦，为了将工作总结写完善，我们一定要认真回顾工作，本店铺今天就为您带来了小学五年级班级工作总结优质6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学五年级班级工作总结篇1本学期担任五年级的班主任工作。

本班是中层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。

因此，本学期本班班务工作的开展在遵循学校的工作计划的前提下，结合本班实际，本人做了以下几方面的工作。

一、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规，制定出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的形成奠下基础。

本学期来本班学生都能遵守学校的各项规章制度，如本学期学生已很少出现随意旷课，迟到的现象；课堂上随意发脾气，怀着抵触情绪不愿上课等事件也已极少出现。

二、抓好知识质量由于本班学生特点是中上层生少下层生多，大多数的学生学习积极性差。

所以如何提高学生的学习积极性，提高学习成绩呢？本人通过教育学生明确学习目的，端正学习态度，并随时表彰先进，及时鼓励学习上取得进步的学生，更让学习上取得成绩的学生带动后进生，使学生形成你追我赶的热潮，从而使学风形成。

如在学期中，班上同学在一些学习成绩较好的同学的带领下自发组成一帮一互助学习小组；在平时的学习中对个别违反纪律、不自觉学习的同学，大部分学生能够都能自觉地进行抵制，学生逐步养成自觉学习的习惯，不断端正学习的态度，学习成绩有所进步。

三、发挥班干部的带头作用班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带领作用。

从较多的老师的反映看，如果班委会建设的成功，整个班级管理非常方便，老师也会很省心。

于是，本人着重加强班委会的建设工作。

开学初便着手培训班干，使班干真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于班中出现的问题及时反映，将不良之风消灭在萌芽状态，促使良好班风形成。

2024年小学五年级班级学期工作总结光阴荏苒，一学期的紧张与忙碌即将落下帷幕。

期间，我承担了五年级班主任的职责。

班主任作为班级的主导者和教育协调者，肩负引领学生健康成长的重任，同时扮演着联系各科教师的桥梁角色。

班主任的工作充满挑战，既有辛勤的付出，也有无尽的乐趣。

以下是我对本学年度班级管理工作的总结：一、关爱每一位学生，珍视师生情谊，共同迈向进步。

尊重、理解与信任学生是建立有效教育的关键。

我尊重学生的个体差异，以朋友的身份与他们相处，倾听他们的心声，通过平等的对话，培养他们的自信心。

这种互动模式使孩子们对我产生了信任，敢于表达自己的观点，做事更有主见。

我认为，这是建立良好沟通的基石，也是我教育工作取得成功的重要因素。

本学年，我欣喜地看到学生们在行为规范上的显著进步。

他们更加礼貌，懂得文明交往，尊重师长，主动问候。

同学间关系融洽，互相关心，互相帮助。

班级的卫生习惯也有了显著改善，随意丢弃垃圾的行为明显减少。

这些进步对于我们的班级来说是巨大的成就，也是我们共同努力的成果。

我始终坚信，用爱心和耐心搭建与学生之间的桥梁，用微笑和鼓励引导他们前行，孩子们才能找到努力的方向，充满动力地追求进步。

二、塑造良好班风，培养集体凝聚力。

班干部在班级中起着示范和带动的作用，因此，我慎重选拔并培养班干部团队，让他们先做好自我管理，树立榜样。

实践证明，榜样对学生的影响是深远的。

本学期，我积极推行蒙山式教学模式，确立班级及小组在知识、能力、情感等多维度的长期和短期目标，使每个学生明确我们共同追求的目标，避免学习和生活的盲目性，增强集体的向心力。

引导每个学生设定个人的长期和短期目标，将集体的动力转化为个人的动力，鼓励每个人在可承受的压力下自我提升，以实现全员进步。

这一策略取得了积极的效果，每个学生的进步都得到了体现，班级氛围更加和谐。

三、始终将安全工作放在首位。

五年级是中年级向高年级过渡的关键阶段，学生的行为特征也呈现出复杂性。

《五年级班级工作总结》五年级班级工作总结（一）：这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。

我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。

为了给学生创造一个良好的学习氛围，构成团结努力、尊师守纪、用心进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。

首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。

学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。

每个学生的纪律、学习、卫生、操行状况都从他的登分表中体现出来。

到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就构成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。

这样有效地激发了学生各方面的用心性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得面流动红旗。

其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。

本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。

另外在12周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的群众荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。

透过这些活动，培养了学生的动手、动脑潜力，也让学生充分展示了自己的特长。

作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。

每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。

有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。

语文课上，更是经常结合课文资料对学生进行各个方面的思想教育。

小学班级管理工作总结范文6篇篇1一、引言本学期的小学班级管理工作，旨在培养学生的综合素质，创造积极向上的学习氛围。

通过全体师生的共同努力，班级管理工作取得显著成效。

下面，我将对本期班级管理工作进行全面、严谨、细致的总结。

二、工作内容1. 学生日常管理本学期，我们注重学生日常行为规范的培养，加强课堂纪律、课间秩序和午休纪律的管理。

通过制定详细的班规，加强值班生和班委的责任意识，对学生的出勤、作业、课堂表现等方面进行严格的监督与考核。

同时，关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的问题。

2. 教育教学支持在教育教学方面，我们积极配合各科教师，为学生提供良好的学习环境和资源。

组织班级学习小组，开展互助学习，提高学生的学习积极性和主动性。

同时，举办各类学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 班级文化建设为了营造良好的班级文化氛围，我们注重班级文化建设工作。

组织学生参与班级墙报、板报的制作，激发学生的审美情趣和创造力。

开展班级文化活动，如主题班会、文化讲座等，弘扬正能量，传承优秀文化。

4. 家校合作与沟通本学期，我们加强家校合作与沟通，定期举办家长会，与家长交流学生的学习情况和生活表现。

通过家访、电话、微信等多种方式，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。

同时，征求家长对班级管理工作的意见和建议，进一步完善班级管理工作。

三、工作成效1. 班级纪律明显改善通过本学期的管理和考核，班级的纪律状况得到明显改善。

学生的出勤率、作业完成率、课堂表现等方面都有显著提高。

2. 学生学习成绩稳步提升在教育教学支持方面，学生的学习成绩稳步提升。

各类学科竞赛和活动取得了优异成绩，学生的创新意识和实践能力得到锻炼和提升。

3. 班级文化氛围浓厚通过班级文化建设工作，班级的文化氛围更加浓厚。

学生的审美情趣和创造力得到激发，正能量在班级中得到了传承和弘扬。

4. 家校合作更加紧密通过家校合作与沟通，家长对班级管理工作的满意度得到提高。

2023年五年级班级工作总结(通用15篇)五年级班级工作总结1又一学年结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。

虽然没有做得太出色，但我已认真努力过。

在学校领导的关心、指导下，在和各位任课老师的协作下，我们班一直稳步向前。

为了以后更好的工作，现把一个学期的工作小结如下：一、狠抓一日常规：虽然以前也一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，包括老师的督促和学生的积极主动性都不是太理想。

这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。

每天有专人负责检查做操整队情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。

基本上做到了人人有事干，而且参与度和自觉性有提高不少，总得来说效果良好。

但是我们班的得流动红旗的次数太少，可能和我要求还不够严格有关（主要是迟到）我在以后的工作中力争把一日常规做得更好一点。

二、安全和纪律：这个学期对学生的安全教育讲得也比较多，学生的安全意识有了一定的提高，一个学期下来没有发生安全事故（在学期的最后我班王冠杰和五（1）黄承爽有一次小的碰撞，经了解脚伤以前都有，属于旧病复发，并已妥善处理。

）学生的纪律整体较好，当然也有极个别的学生要加强引导，特别是住校学生的纪律还要严格要求。

三、教育教学工作：我会经常利用班会或其它时间向学生进行一些有关学习方面的激励，能做到跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。

这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。

每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

在后进生的转化方面，我基本分了两类，一种是基础弱、学得不太会成绩差的；一种是相对聪明但学习态度不端正的。

我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。

四、重视主题班会的开展：在学校的统一布署下，我注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

小学班级管理工作总结一期时间匆匆而过，现将班级管理中的三点做法，两点打算与大家分享。

三点做法是：1、班级大事民主决议。

放手给孩子们权利，让他们知道自己也是班级的重要成员。

我们班的一些重要决策要由班级民主投票，2/3通过方可实行。

我班的量化考核细则的修订必须,美德少年的推举均由学生决策。

2、专项承包责任制。

正像魏书生老师所说：“事事有人管，人人有事管。

”根据我班的情况，我将事情分成两类：第一类是责任到人。

小到笤帚的摆放，大到矛盾的调解，都有人干。

摆笤帚王佳乐，班费王宇彤，档案王冰心，图书王佳琦，花草陈雅楠，足球李翔，调节周世豪。

我班的图书管理员王佳琦本期工作尤为出色，图书管理井井有条，记录清楚。

第二类就是班级成员轮流值。

我班每天一个值日生，这个值日生主要负责几项工作：1、教室日志、流动日记的记录。

2、讲桌、黑板、班班通的清洁。

3、习惯养成的监督、记录。

并且按组从一号同学开始，这样有了好的开头，这项工作我班一直做的很好。

3、竞争机制我班的小组竞争极大地调动了学生的积极性，在报刊征订、捐款中进行了竞争尝试，小组中有人收钱，有人记录名单，有人负责把钱卷好，真的是不到两分钟就可以收齐，大大节省了时间。

此外，为了学生大课间活动中积极主动，我也将小组竞争运用其中。

比如跳绳活动，根据同学的不同水平，我们班由小组给组内成员设定目标，并进行公示，单摇双摇完成目标者除个人加分外，小组另加一分。

班内成员分成四组，五分钟八字跳必须均跳够____个，跳够者加分，不够者十倍加跳，结果只有刚开始时有两组受罚，接下来跳绳中故意不跟节奏、相互埋怨的事情大大减少，再加上两周一次的八字绳比赛，孩子们既锻炼了身体，又提高了水平。

我班的高琦龙刚开始时八字跳一个也进不去，现在不再拖大家后腿，有了很大的进步。

劳动时责任到组，甚至责任到人，这样人人各行其职，再大的劳动任务也能如期解决。

两点打算：一、大力倡议“书香班级建设”，激发学生的读书热情，开展多种多样的读书活动。

小学班级管理工作总结（精选3篇）【第1篇】小学班级管理工作总结班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。

现在，我把本学期在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：一、自主管理，提供机会让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。

小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合学校实行的小学生日常管理奖惩办法，我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组6－7名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。

班级形成了你追我赶的良好氛围。

二、以身作则，为学生树立榜样老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。

是以，开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。

首先，我认真搞好教学工作。

课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。

并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。

上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释。

这样，学生在心里就会佩服你，就会喜欢你上你的课，上课时也才会认真听讲，课后才会细心思考。

一期来，我班的语文成绩相当不错，本期期中考试，我任教的班级语文优秀率达95.7﹪。

其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。

一期来，我自己在早操、课间操、眼保健操，都坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的安排，遵守学校的有关规章制度。

管理小学班级工作总结8篇篇1一、引言本学期已圆满结束，作为小学班级的管理者，我深感责任重大。

在此，我将对过去一学期的工作进行全面总结，以便更好地提升班级管理水平，促进学生的全面发展。

二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，关注每一个学生的成长。

首先，我对班级学生进行了全面的情况摸排，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，以便因材施教。

其次，我重视学生的心理健康，定期开设心理健康课程，帮助学生解决心理困扰。

最后，我注重培养学生的集体荣誉感，通过组织各类活动，增强学生的团队协作能力和凝聚力。

2. 课堂教学管理为了提高课堂教学效果，我积极与各科老师沟通，共同制定教学策略。

在课堂上，我强调纪律性，要求学生遵守课堂秩序，尊重老师，认真听讲。

同时，我鼓励学生在课堂上积极发言，提问和分享想法。

此外，我还组织了各种学习小组，让学生在合作中互相学习，共同提高。

3. 班级管理团队为了培养学生的自主管理能力，我组建了一支班级管理团队。

这支团队由班委成员组成，负责班级日常事务的管理。

我定期召开班委会议，听取他们的意见和建议，让他们参与到班级决策中来。

同时，我也对班委成员进行培训和指导，提高他们的管理能力。

4. 家校合作家长是学生的重要支持者，因此，我十分重视家校合作。

本学期，我定期召开家长会，向家长汇报班级情况，听取家长的意见和建议。

我还通过微信、电话等方式，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。

此外，我还鼓励家长参与班级活动，增强家长对班级工作的理解和支持。

三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过本学期的工作，学生的综合素质得到了明显提高。

他们在学业、品德、体育、艺术等方面都取得了显著进步。

特别是在心理健康方面，学生们更加积极乐观，面对困难时能够勇敢地面对和克服。

2. 班级管理更加有序在班级管理方面，班级秩序井然有序。

学生们遵守纪律，尊重老师，团结同学。

班委成员也充分发挥了作用，为班级的建设和发展做出了贡献。