不做危险动作

不模仿危险的动作大班教案反思活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。

2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2 、在马路上踢球会有什么危险？3 、给陌生人开门会有什么危险？4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5 、玩火、锋利的刀具等会儿有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。

如爬到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

2、教学挂图一幅。

3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友们看。

活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。

(1)、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情(2)、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？(1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

(2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。

如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

3、教师设计安全标志(1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

(3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

教学反思教师编创自我保护方面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

大班安全不模仿危险动作教案反思
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩其上往下跳花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。

因此我们学习了这节平安活动《不模仿危险动作》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找哪些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头了楼梯、阳台等险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技吗生通过并练并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。

93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。

幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够区分什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的。

安全自救教案危险动作不能做教案标题：安全自救教案-危险动作不能做教案目标：1. 了解和认识危险动作的定义和分类。

2. 强调危险动作的危害性，并提醒学生在日常生活中避免进行这些动作。

3. 培养学生正确的自我保护意识和自救能力，以应对突发危险情况。

教学内容：1. 危险动作的定义和分类：a. 定义：危险动作是指在不安全的环境下进行的可能造成人身伤害的行为。

b. 分类：高空行走、攀爬危险物、游泳禁区、玩火、玩弄刀具等。

2. 危险动作的危害性：a. 高处坠落可能导致骨折、脑震荡等严重伤害。

b. 攀爬危险物容易导致摔落、电击等事故。

c. 游泳禁区存在溺水风险。

d. 玩火可能引发火灾，造成火灾伤害。

e. 玩弄刀具容易划伤、刺伤自己或他人。

3. 自我保护意识和自救能力的培养：a. 学习正确的自我保护意识，例如遇到危险情况时要迅速寻找安全出口或寻求帮助。

b. 学习基本的自救技能，例如正确的跳下高处、正确的游泳姿势等。

c. 强调遵守安全规则和警示标志，避免进入禁区或进行危险动作。

教学过程：1. 导入：通过引入一个真实的案例或视频，让学生了解危险动作的危害性和重要性。

2. 知识讲解：a. 讲解危险动作的定义和分类。

b. 分析各类危险动作的危害性，引导学生认识到这些动作的风险。

3. 自我保护意识和自救能力的培养：a. 分组讨论：学生分组讨论日常生活中可能存在的危险动作，并提出避免这些动作的建议。

b. 角色扮演：学生分角色扮演危险动作和自救场景，培养他们正确的反应和自救能力。

c. 安全知识小测：通过小测验检查学生对于危险动作和自救知识的掌握程度。

4. 总结与延伸：a. 总结本节课所学的内容，并强调危险动作的危害性和避免方法。

b. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护意识和自救能力。

教学评估：1. 观察学生在分组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对于危险动作和自救知识的理解和应用能力。

2. 根据安全知识小测的结果，评估学生对于危险动作和自救知识的掌握程度。

教案：危险动作不模仿一、教学目标1.了解危险动作的概念和危害2.培养学生辨别危险动作和模仿危险动作的能力3.强调危险动作对身体健康的不利影响4.培养学生安全行为意识和正确处理危险情况的能力二、教学内容1.什么是危险动作–危险动作的概念–几种常见的危险动作：攀爬高楼、跳楼、走钢丝、蛇钻耳洞等–危险动作的危害：可能导致伤害、致残甚至死亡2.为什么不要模仿危险动作–危险动作的技巧和条件远超过普通人的能力范围–缺乏专业训练和保护措施容易带来严重后果–模仿危险动作更易造成意外伤害，给自己和他人带来危险3.如何避免模仿危险动作–正确认识危险动作，明确危险动作的不可模仿性–了解危险动作背后的专业知识和技能要求–培养良好的安全行为意识和自我保护能力4.如何应对危险情况–学习正确的求救方法和逃生技巧–强调告诫他人不要模仿危险动作–学习与危险情况有关的基本急救知识三、教学方法1.探究式教学方法：通过引导学生观察、思考、交流等方式，引发学生对危险动作的认识和危害的思考。

2.多媒体教学法：结合视频、图片等多媒体资源，展示危险动作的真实案例和后果，以提高学生的认知和警惕性。

3.角色扮演法：组织学生进行模拟演练，让学生亲身体验危险情况下的正确应对方法，提高学生的安全意识和应变能力。

4.小组讨论法：引导学生在小组内进行讨论，分享对危险动作的认知和危害的理解，培养学生的团队合作能力和信息交流能力。

四、教学评价1.学生课堂表现：观察学生课堂参与度、回答问题的质量、提问的深度等，评价学生对危险动作的理解程度和对安全知识的掌握情况。

2.学生作品评价：评价学生在小组讨论、角色扮演等环节中所表现出的安全意识和应对能力，如小组讨论纪要、角色扮演方案等。

3.小结测试：设置课堂小测，检验学生对于危险动作和安全知识的掌握情况。

4.课后作业：布置反思性的作业，要求学生整理课堂笔记，写出自己对危险动作不模仿的认识以及遇到危险情况时应对的措施。

5.学生互评：鼓励学生相互评价，提供反馈并互相学习，以促进学生能力的全面提升。