浅谈高职学生择业应确立的心理准备和意识

1 浅谈高职学生择业应确立的心理准备和意识 江西 南昌 330077）

高职毕业生是依靠更扎实的专业基础知识和科技含量更多、水平更高的技术以及综合性更强的职业能力去从事本职工作的。随着大学毕业生就业的难度进一步增大，如何在双向选择和自主择业新形势下挑战成功，这无疑给大学生带来了不少震撼。只有树立起了正确的职业观，才能在严峻的就业形势下勇敢地迎接挑战。笔者认为，高职学生选择职业应具备三种心理准备和三种意识。 一、职业选择的三种心理准备 现实生活中常有这样的事，一个人颇具实力，却不一定能在竞争中取胜，甚至一败涂地，究其原因，就是缺乏良好的心理素质，对竞争的心理准备不足。高职学生在求职与择业过程中，具备健康的心理是十分必要的，求职与择业的健康心理是求职者在求职过程中出现的情绪稳定、乐观向上的心理状态，坦然地面对各种择业机会，并能充分发挥自己的智慧的能力，达到一种较高的心理境界。 1、树立自信、磨炼意志、合理角色定位 自信－－“天生我才必有用”。自信是一种精神优势，一种不惧怕困难，相信自己能够战胜困难的精神优势，它建立在对自己力量的发现和正确估量的基础上，信心和自负与狂妄的区别，就在于是否正确估量自己，是否正确地认识现实、正确地认识和估量环境以及所遇到的困难。因此，确立自信心理，要正确地、全面地、客观地评价自己，学会正确地与他人比较，学会正确看待自己的弱点和缺陷，也要学会正确地认识成功或失败的原因，善于总结失败的教训，善于总结成功的经验。 意志－－成功的核心因素。意志，主要是人们行为的自觉性、果断性以及顽强性。自觉性指人在行为中明确的目的性；果断性是指能够及时地作出决定和执行决定；顽强 2

性是只要目标合理就坚持不懈于下去的个性品格特征。 如果说每个人难免会处于困境话，那么困境下仅在客观上有大小之分，而且它给予人们心理的影响也有轻重之别。一次求职的失败，会不会灰心丧气，这就是对一个人意志强弱的考验。记得郑板桥有一名诗《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在石岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”自觉地磨炼自己的意志和毅力，要有明确的动机和目的，要有不怕失败，勇于克服困难的勇气，只要坚持不懈地努力，迟早会获得求职与择业的成功。 合理的角色定位也是求职的一个重要因素。角色，是指属于特定的个体在一定的社会和群体中占有适当的位置、以及被该社会群体规定了的行为模式。角色观念影响着青年大学生对职业的选择。他们朝气蓬勃，时代感强，思维敏捷，有着强烈的责任感、使命感、成就感，向来被称为“天之骄子”。由于绝大多数大学生都经历了激烈的高考竞争，他们在中学里品学兼优，因而有一种精英意识和特殊身份意识，无意中会流露出优越感，在职业选择时往往体现出对职业的过高期望。其实，由于高等教育也将实现从‘精英教育’到‘大众教育’的转变，在现代社会，知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体，而应该是就业劳动大军中的普通一员。随着改革开放的不断深入和经济的发展，我国的制造业企业以及越来越多到大陆来办厂的海外企业，都需要大量高技能的现代工人，也就是说，社会大量需要的是学历高、能力强的一线操作工人。有了合理的自身角色定位，高职大学生才能正视自己的身份，找到适合自己的位置。 2．摆正择业观念、正确的职业评价。 在社会主义社会，职业只有分工的不同，没有高低贵贱之分。无论哪种职业，都是社会这个整体不可缺少的组成部分，每一个社会成员都在用自己的聪明才智，各尽所能， 3

支撑着社会，推动着时代前进。在工作由国家分配、一个岗位定终身的年代，人们只好用“干一行爱一行”来框定自己的职业行为。而在职业可选择的今天，“干一行爱一行”的观念已被“爱一行才能干好一行”的新思维所取代。明白“只有选择所爱，才能无怨无悔去干”的道理，才可顺利地完成了从“学校人”到“职业人”的角色转换，轻松享受所爱工作给自己带来的乐趣。大学生要摆脱轻视体力劳动或服务性劳动传统思想的影响，根据社会的需要，选择适合自己的职业，最大限度地发挥自己的才能。特别要摒弃计划经济时代“一步到位”的传统就业观念，树立“先就业，后择业，再创业”的观念。先要有工作岗位才能锻炼能力，能力强了才能更好地发展自己的事业，使自己的理想得以实现。如果毕业生在择业时把目标定得太高，到头来难免坐失良机。面对职业和劳动力市场的现实，高职学生必须从实际出发，勿“高、大、空”，做到“正视现实、正视自身”。正视现实，就是要面对社会主义市场经济发展的客观实际。正视自身，就是依据科学方法对下降进行全面分析和综合评价。 3．把握就业政策、科学分析形势 目前，我国经济的发展正实现着从“初放型”向“集约型”的转变，从片面追求产值速度和盲目扩大投资规模向提高经济效益的转变。集约型经济增长方式是一种主要依靠技术创新和劳动者素质提高实现经济增长的一种方式，企业在市场经济中的竞争内容会反映在技术竞争和劳动者素质的竞争上，因此，对劳动者素质的要求越来越高。具体说，从以下四个方面提出要求：一是要求成为智能型劳动者。智能型劳动者是掌握相当专业知识，具有熟练劳动、工作技能、能从事知识、智力为基础的劳动者。二是要求成为复合型劳动者。复合型劳动者就是拥有多种专业技能的劳动者。随捉市场经济的发展，越来越多的专项技能将成为新时代劳动者的通用技能，因此，要求劳动者要能够掌握复合型技能。三是一切成为社会型的劳动者。在信息时代，需要的是具有组织能力、协调 4

能力以及从事职业活动所必备的社会活动能力、协调能力的社会型劳动者。四是要求成为创业型劳动者。社会主义市场经济是一场深刻的变革。创业能够使被动就业转变为自主就业，发挥自己的主动性去找到生存的适合位置。新时期的劳动者必须同时具备从业和创业的双重能力，具备多方面的职业转移能力和自谋庄严能力。只有这样，才有可能进行最安全的职业选择，为生存和发展提供永久性的保障。大学生所面临的就业渠道呈多元化趋势。大有必要了解社会所急需的人才种类以及对人才的素质要求，以便根据社会需要来确立自己的职业理念。由于科技进步和信息革命引起的产业结构调整，产生了一系列新职业，从而给大学学生描绘出了一幅崭新的职业前景。国有企业需要高素质、用专业技能的劳动者。三资企业、民营企业异军突起，专业对口、有敬业精神及团队协作能力的高职学生将被吸引到生产第一线，成为操作工、技术员。西部大开发战略的实施，为有志于在西部一展宏图的年轻人提供了一个广阔的事业天地。我国国际劳务市场的建立和完善，开辟了牢务输出的新领域。我国加入世界贸易组织，劳动力引进来、走出去的机会和数量会大大增加。由此可见，就业市场蕴涵着无限生机，将为大学生提供大量的就业机会。 二、职业选择的三种意识 选择职业就是选择你自己的未来。进入高职大学学习，意味着已经站在职业生涯的起跑先线上，向就业的道路上前进。为了顺利达到目的，高职学生就必须树立市场就业意识、依法就业意识和竞争意识。 1、增强市场就业意识。 就业意识是指学生对未来所从事的职业认识，意向及所持的主要观点。高职学生通过在校几年的学习，在走向社会之前都已掌握了一定的专业知识，具有一定的技能技巧，为即将走向社会，从事某项专业工作打下了良好的基础。但是就业意识和则业方向，不 5

仅在学校这一特定环境中形成，而且深受来自社会、家庭各方面的影响。这些影响有积极的方面，也有消极的方面。毕业生要根据国家需要，结合个人具体情况加以选择与区分，排除干扰，把握选择的主动权。同时，掌握市场需求信息也很重要。一个人如果掌握了大量信息，他的就业视野就会广阔，就能争得主动权，不失时机地选择自己的位置。就业信息是就业的基础，是通向就业的桥梁。高职学生应该广泛地收集就业信息，以寻求更多的就业机会。随着我国市场经济体制的不断完善，国有经济在转制过程中，劳动力需求状况明显供大于求，而非公有制经济显示了旺盛的发展趋势，已经成为促进国民经济发展不可忽视的力量，急需大量技术人才。同时随着西部大开发战略的实施，必将创造大量的就业机会。转变就业观念，把目光投向新兴行业，投向西部大开发，是有志气的大学生施展才华、实现抱负的值得鼓励的选择。 2、增强依法就业意识。 在市场经济条件下，高职毕业生面向市场主体择业，用人单位面向市场自主择员。如何保证双方利益的实现，需要有完善的法律体系做保障。从1995年1月1日起，我国的就业进入了依法管理阶段。 《宪法》和《劳动法》规定了公民有劳动的权利和义务。劳动权利包括就业权和择业以及其他权利。它是公民实现就业，获得生存和发展的可靠保障。只有认真研究法律，具备了明确的权利意识，才能自主地实现权利。一个公民要取得劳动报酬，就必须履行劳动义务，如果没有尽劳动义务，也就不可能获得劳动报酬。应当明确，就业不仅是公民的的权利，同时也是公民的义务。我们要严格执行有关劳动法律、法规，积极维护劳动秩序，遵守纪律，自觉地参加社会主义现代化建设。全面了解和掌握国家劳动法和就业制度是实现正确就业的主要依据。个人的职业兴趣，如果失去国家劳动法律和就业制度的支持和确认，只能是虚幻的梦，不可能成为现实。 6

高职学生如果对劳动法和用人单位的用人制度及相关信息不甚了解，就不能进行准确的分析对比，这将会给自己的求职择业带来很大的随意性和盲目性；相反，自己熟悉劳动法和了解掌握用人单位的心血越多，越全面，择业成功的希望就越大。特别是对用人单位的性质和法律地位；单位管理体制和组织机构；单位的岗位需求、人才结构、规格、分工程序；单位的工作或业务内容；单位的知名度和发展前景；单位的工作紧张度，学习、晋升机会；单位的经济效益、福利、工资、奖金、养老保险等。 3、选择职业的竞争意识。 “職”字，是由“耳”、“音”“戈”三个字组成。可见古人就揭示了收集信息和竞争的内涵，这也是古人留给我们的精辟启示。其实，参与竞争本身并不是件轻松的事，即要面对竞争的挑战和压力，又要承受在人才市场和竞争机制尚不完善情况下所遇到的种种困难和阻力。因此，即使是学识和能力诸方面都较好的毕业生，也应当准备在竞争中面临挫折。但是从本质上来说，只要你能增强竞争意识，并坚持到底，就会不断克服困难，走向成功。因此，每个毕业生都必须从改革开放和社会进步的角度出发，深化对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，作好参与竞争的思想准备。在职业生活中，“优胜劣汰”已经成为职业竞争的法则。这对竞争能力强的人是良好的机遇，对竞争能力弱的人意味着危机。因此，我们必须不断提高自己的竞争能力。 提高竞争能力的途径：首先，高职学生要有扎实的基础知识和熟练的专业技术。扎实地掌握宽厚的基础知识，不仅可以提高对事物的分辨能力，而且可以按照自身生理、心理规律的特点，更好地完成学业。专业知识是从事岗位工作最直接的知识。随着科学技术进步，知识在不断的更新，应加倍学习；注意本专业学科发展脉搏，及时了解和努力掌握最心动态使所学专业知识保持在学科专业的前沿。 其次，高职学生应有合理的知识结构。知识结构是衡量人才质量的尺度之一，是人