语文人教版四年级下册运用拟人手法描写动植物

【听觉描 写】诗人 从听觉角 度描写了 春天生机 盎然的景 象，表达 了对春天 的喜爱之 情。
树枝上绽开新芽， 远远近近一片绿蒙蒙， 啄木鸟飞来飞去， 在为每一棵大树叩诊。
【动作描 写】“飞 来飞去” “叩诊” 写出了啄 木鸟的忙 碌，体现 出春天的 生机勃勃。
在热闹中，在宁静中， 我听见春天已经来临。
升格提优
习作原文 月光的味道
湖北省宜昌市当阳市北门小学四（3）班 叶诗晴 指导老师：朱雷云
月亮不是诗
月光才是诗
月光不是诗 月光的味道才是诗
月光是薄荷味的
奶酪味的
冰激凌味的
混合着各种水果味的
由写 月光到写 月光的味 道，缺少 衔接性的 句子。
我拿来玻璃瓶
收集
把月光装起来
装得满满的
当没有梦睡不着的时候
拟人修辞 诗歌展开合 理想象，运 用拟人的修 辞手法，具 体生动地展 现了音乐会 的热闹、快 乐，富有儿 童情趣。
多美的夜晚啊！ 草丛像一个音乐盒， 像一个美妙的童话世界。 我希望 我也是音乐盒里的一个音符， 也是这美妙童话世界中的一员。
比喻修辞 把草丛比作 音乐盒和童 话世界，展 现了草丛音 乐会的美妙。
语文 四年级 下册
轻叩诗歌大门
范文 点评 升格
例文赏析
例文一
草丛里的音乐会
单诗慧
夏天的夜晚， 草丛里热闹极了， 精彩的音乐会开始了。
小蛐蛐儿唱得悦耳动听， 小蚂蚁跳得热火朝天， 草尖上的毛毛虫听得入了神……
开门见山 开头直接点 题，引出下 文对草丛音 乐会的描写。
整个草丛变得异常欢快， 大家都沉浸在热闹、快乐的气氛中。 一阵微风拂过， 小草弟弟舒展开柔软的身体左右摇摆， 萤火虫妹妹提着灯笼跳起欢快的舞蹈， 大树爷爷打着动听的鼾声给他们伴奏……

四年级拟人句四年级拟人句大全句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。

下面是小编整理的四年级拟人句大全，欢迎大家分享。

四年级拟人句11、鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

2、鹅的步态，更是傲慢了。

3、鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。

4、鹅的吃饭，常常使我们发笑。

5、等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草。

6、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

7、因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。

真是架子十足的!8、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

11、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。

12、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

13、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

14、到第六天黎明，雨才停下来。

可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。

15、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。

16、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

17、它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

18、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

19、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

20、小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。

把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般
的名字。
课件PPT
屋前瓜藤绕
门前花盛开
雨后春笋冒
鸡鸭喜Байду номын сангаас食
门前吃晚饭
秋夜虫儿唱
课件PPT
默读课文第一自然段，划出你认为 课文描写得最美的句子，并在旁边写一 写喜欢的原因。
对 屋前瓜藤绕，是一道独特、迷 比 人的风景。
？ 风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖
• 房前屋后的空间顺序。 • 春夏秋、白天傍晚夜间的 时间顺序。 （交叉描写）
课件PPT
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。
总结全文、点明中心、点题（中心句）
文章结构：
分—总结构 。
课件PPT
课文的第1至第6自然段描写的都是美的画面，请
选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，再
课件PPT
文章的写作特色
（空间时间交叉叙述） 景物顺序：植物——动物——人物
时间顺序：白天——傍晚——夜晚
空间顺序：房前——屋后——河中 季节顺序：春——夏——秋
课件PPT
总写 分写景物 重点词 特色
写作手法
描写顺序
瓜和瓜藤
别有风趣的装饰 朴素中带着华丽 探出头来 率领、大踏步 游水、觅食 天高地阔、田园风景画
春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊
课件PPT
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠 花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的 农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多 “ 朴素”和“华丽”这对反义词写出 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 了乡下人家门前的花虽然很普通， 可以随意栽种，但它们开得非常艳 丽，很美。

“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的 手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它 的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“ 灿烂的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪 着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动 态美。
朝霞中的美
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
二、品读句子，完成练习。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
1. 这句话中诗人把白桦置于_朝__霞__的映 照之下，更加衬托出白桦的_秀__美__。
2. 生动的拟人手法可以让句子增色不少， 我也会写这样的句子。 ① 下雨了，顽皮的雨滴_最__爱__在__雨__伞__上___ _尽__情__地__舞__蹈___。 ②月亮姑娘升起来了，仿佛_正__悄__悄__地___ 和__身__边__的__小__星__星__说__话___。
又抹一层银色的光华。秀美。
表现了白桦的内在气质，突出了白桦
高洁、挺拔的形象。
诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？
示例：洁白、 高洁、挺拔。
你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？ 这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由
衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人 的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚 人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实 是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬 和赞美。
结构梳理
披着雪花
角度 亭亭玉立
高
白 桦
沐浴朝霞
洁
的
从色彩 变化上
洁白 金晖 朝霞 白雪皑皑 银色的光华
品 质
概括主旨
这首诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。 字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，表 达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。