综合性学习“黄河，母亲河”
顺德勒流育贤学校 阮 弦
一、教案背景：
1、面向学生：初中 学科：语文
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
通过网络搜索等各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。
二、教学课题：
综合性学习“黄河，母亲河”
三、教材分析
本篇综合性活动学习主要是培养学生对主题搜集、整理、筛选资料等各方面的能力，通过让学生搜集介绍与黄河有关的传说故事、俗语、成语和诗句，了解黄河的悠久的历史与灿烂的文明，从中体会人与黄河之间的关系，培养学生保护环境热爱母亲河的思想感情。
四、教学方法
1、利用电脑、多媒体、网络教学平台进行教学，充分展示直观、形象、高效学习的特点。
2、本课采用教学三步法：创设情境, 知识积累和探究, 写作拓展。这三步，每一步不可忽缺，前两步是积累，后一步是运用。第一步，创设情境。从“黄河的历史”导入，引到“黄河的文化”层面上来，通过检查学生的资料收集和整理情况，再把学生带到一个想象和创造的情境：展望“黄河的未来”。第二步，知识积累和探究。采用网络搜索展示比赛的形式，以达到积累知识，拓展视野的目的。第三步，写作拓展。采用网络平台互动写作的形式，以“黄河的未来”为话题，设定情境，进行片段写作训练，最大限度的体现自主、合作、探究的学习精神。
五、教学内容和过程：
（一）导入新课，初步体会“黄河与中华民族”的关系。
导入语：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”大家知道这首诗是谁写的吗？他赞颂的是什么你们清楚吗？是的，它就是孕育了我们五千年文化的母亲河黄河，今天就让我们做一次黄河的历史、文化和现状的巡礼，来捡起沉淀的黄河文明印记的文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。
检查学生资料收集和整理情况，并播放几组图片：第一篇章 溯源篇：黄河，中华民族的摇篮 ——黄河的历史。第二篇章 奔腾篇：滔滔黄河水，悠悠中华情——黄河的文化。第三篇章 忧患篇：拯救母亲河 ——黄河的未来。（创造一种学生求知探索的氛围，激发学生学习的兴趣。）
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
参赛教案
《黄河，母亲河》综合性学习教学设计
类别：初中
学科：七年级语文（下册）
一、 教案背景
1、教学对象:七年级学生
2、学科：七年级语文下册（人教版）
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
将学生分成8人一考察小组。自选组长，各小组通过确立研究主题、分工合作，查询、搜集相关资料，并加以整理、汇总，制作成PPT在课堂上展示。
二、教学课题
语文七年级下册第二单元的综合性学习内容“黄河，母亲河”。
三、教材分析
【教学内容分析】
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。本次实践活动旨在让学生了解黄河的过去及现状，了解黄河的变化过程、变化原因及其治理方案，从而激起学生保护母亲河，保护自然，保护人类赖以生存的环境的责任感与使命感；培养学生乐于观察、思考与探究的兴趣，提高学生的口头表达、与人沟通合作等方面的能力，并体验成功的喜悦。
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、在了解、欣赏、感受黄河过程中学会与他人合作交流，积累资料的能力。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
（二）过程与方法：
1、参与研讨：激起兴趣，讨论、确立主题，
2、任务驱动：边学边做，合作探究，搜集、整理资料，培养团结合作的精神
3、综合运用：组员合作，交流感受，交换资源，展示成果。
（三）情感态度与价值观： 了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河文明的了解，培养学生爱祖国、爱自然的情感。
2、通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
【教学难点】
通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
- 1 - 七年级下册语文综合性学习
黄河，母亲河
1．关于黄河的著名诗句。
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）
（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
（4）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
2.与黄河有关的俗语、谚语、成语。
（俗语、谚语）
不到黄河心不死〖解释〗比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的境地不肯死心。
跳到黄河洗不清〖解释〗比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语
（成语）
中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。
泾渭分明 ：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
3．关于黄河的常识。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、
宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。
4．与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物
（1）大禹治水 （2）姜太公钓鱼 （3）郑国渠
5．了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河。
（1）黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染„„
（2）治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草„
6．黄河知识问答：
（1）近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况，环保局要举行“保护母亲河”公益广告大赛，请你拟一条广告语参加这次比赛。
答：黄河不再咆哮，黄河在呻吟。九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清 。保护黄河，人人有责。
综合性学习：黄河，母亲河
活动目标：
知识点：感受黄河，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面的积淀在中国文化之中的。
能力点：培养学生合作意识，引导学生会分工合作培养学生根据主题收集、整理筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
德育点：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山。
活动重难点：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力，关注母亲河，保护母亲河。
活动准备：教师帮助学生分组，每一小组承担一项任务。教师做好活动前的指导与检查工作，主持人写串连词。
活动内容：主持人解说词
一、导入：
把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。可以说，只要是中国人,就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育着灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝, 我们内心深处的黄河情。
二、探寻黄河文明
1、黄河知识问答，每组出一个代表抢答，答对给组内积一分。
问题设计：（1）请举出一些在黄河流域的早期人类文化遗址。
（2）黄河流域历代王朝建都位置。（3）黄河从哪儿发源，流到哪里？
（4）黄河有多长？流经那几个省区？
2 讲黄河故事，收集与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物故事的小组汇报成果。
3 收集黄河俗语，谚语，成语的小组汇报成果。要求领会意义，并且造句。
三、歌唱黄河
朗诵组学生展示成果。（1）吟黄河诗词（2）听黄河民谣（3）品黄河歌词
四、保护黄河
1 小组汇报黄河现状，并分析造成黄河现状的原因。2 组织学生设计公益广告。
五、综合写作
以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。
