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冀教版(一起)六上《Lesson 13 A Skating Lesson》word学案

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Lesson 13: A Skating Lesson

Class Name Date / / 2013

【学习目标】

1.知识目标：掌握单词learn, teach, think, forwards, backwards, turn around

2.能力目标：理解熟读课文，能够通过对课文的学习进行简单的对话。

3.情感目标：培养同学们学习英语的兴趣，培养学生的合作精神。

【重点难点】

1. 本课重点：掌握单词learn, teach, think, forwards, backwards, turn around。

2. 本课难点：理解熟读课文，能够通过对课文的学习进行简单的对话。

【学习过程】

一、课前预习

1、课前背单词（5 min）

必背：

滑冰鞋._______ _ ______ 站在 ______ ________ 摔倒 ____________

___

向前走 向后走 转一圈

一双滑冰鞋 站起来 在冰上

学得很快 来啊！

2、重难点句型（3 min）

 现在进行时be（is, am, are）+doing(动词的ing形式) 正在做…

Danny is walking forwards. Danny 正在向前走。

Now he is walking backwards. 现在他正在向前走。

 将来时 be（is, am, are） going to + （ 动词原形） 将要做….

Danny is going to teach Li Ming to skate.

 动词过去式一般情况直接加-ed，有e直接加d。下面需要特殊记。

is/am-was are- were do- did forget- forgot go-went

 teach ----learn 教----学

teach sb to do sth 教某人去做某事 learn to do sth 学会做某事

teach sb sth 教某人某事

二、问题探究

1、Sing a song before class.

2、Greet！

3、Free Talk自由交谈（3 min）（请同学们站立，组内互相提问，若3、4号不会，请组内同学立即辅导）

 What do you like to do in winter？ I like to ski. 你最喜欢什么季节？我喜欢春季。

 What do you wear in winter/ spring/ summer/ autumn? 你在冬天穿什么？

 Why do you like winter/ spring/ summer/ autumn? Because…为什么你喜欢冬季？因为…..

4、Make sentences.（造句）(3 min)

learn to

teach sb to do sth

5、This lesson, we’ll go on talking about what you like to do in each season. First, listen to the

radio and answer the questions.（请同学们合上书听录音并回答以下问题） (3 min)

 Who has a pair of skates for Li Ming?

 Can Li Ming stand on the ice?

 Can Li Ming skate forwards?

 Can Li Ming skate backwards?

 Can Li Ming turn around?

6、Listen to the radio again and judge your answer and talk about the questions.(再次听录音，并判断你的答案是不是正确，与你的组员讨论)（6 min）

7、Follow the radio, point and read. （跟着录音机，用手指读）(2 min)

8、Translate.(要求组内同学互相翻译并了解句义) （5 min）

Danny正在向前走。

现在他正在向后走。 _

请转一圈。

Danny将要教李明学滑冰。

Danny有一双滑冰鞋给了李明。

你能站在冰上吗？

你能向前滑吗？

你能向后滑吗？

他再次摔倒。

李明向后慢慢地滑。

他滑向Danny。

我应该怎么做？

你学的很快。

9、Stand up and act the dialogue out.(站起来分角色表演对话，背诵表演)（10 min）

10、Showing time.(展示，根据每组同学的表现的积极情况、参与度、以及发音给予相应的分数。)（8 min）

三、整理笔记

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合集下载

新冀教版六年级英语上册《Lesson 13 Seasons》精品教案

新冀教版六年级英语上册《Lesson 13 Seasons》精品教案

《Lesson 13 Seasons》精品教案

教学目标：

1、知识目标：

（1）能听说读写单词：：season，winter，spring，summer，autumn，winter，put on，take off .

（2）能听说并认读读单词：sweater，scarf，pants，winter boots，umbrella，rain，different，same。

2、能力目标：

3、情感目标：

让学生了解不同的季节穿不同的衣服，培养学生对日常生活知识的了解。

教学重难点:

（1）能听说读写单词：season，spring，summer，autumn，winter，

put on，take off .

（2）能根据所学，会用 I put on __________. I take off ________. 说出一年四季穿什么衣服，脱下什么衣服。

（3）能根据所学，让学生能够用英语描述自己最喜欢的季节，并能简单说出理由，如：天气，服装等。

教具学具准备: 录音机、衣服卡片、季节卡片、天气卡片、学生用书。

教学方法与步骤：

1、 Greeting： T：Hello,boys and girls. Nice to meet you. How are you today? Why ? Because I

have some new students and new teachers in our classroom. Let’s say “Hello!” to

them . How do you feel? I feel happy today. Are you happy？

Ss：Yes！

T：Do you want to sing a beautiful song？Let's sing a song together.

Ss: Okay.

(设计意图：通过问答和对话，引起学生的兴趣。)

2、The months song.

冀教版六上英语Lesson 13 seasons说课稿

冀教版六上英语Lesson 13 seasons说课稿

- 1 - 冀教版六年级上册英语Lesson 13 Seasons说课稿

一．说教材：

本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版《小学英语》六年级第13课内容。这节课主要讲不同的季节不同的天气，让学生学习生活中的自然常识，并要求实记winter 、spring、

summer和 autumn 四个季节词，练习学会应用cold 、cool 、hot 、warm 等词。

二．说教学目标：

1．知识目标：本课要求学生能听说读写单词winter、spring、summer、and autumn。

2．能力目标：培养学生的听说读写四项基本能力。

3．情感目标：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣。通过本节课的教学，使学生产生热爱大自然的情感。

三．说教学重点：

教学中新授季节类词，实记winter，spring，summer，autumn四词。

四．说教学难点：

There be结构；感叹句等的运用。

五．说教学方法：

在教学过程中，我运用了问题导入法，这样有利于学生对整节课的融会贯通。其次，我运用了解析法，对不同的季节有 - 2 - 不同的天气情况做一解释，便于学生理解。另外，在讲解季节的四个词中我运用了直观教学法，运用此法具有直观性，使学生一目了然。我还运用了练习法，及时地巩固了所学知识。

六．说教学工具：

黑板 多媒体 课件

七．说教学过程：

1、复习旧知

问学生关于天气的话题。目的是让学生串联所学知识，巩固旧知，引进新知，同时考察学生的掌握情况。

2．新授知识

①解释单词winter，spring，summer，autumn。（目的：运用讲解法与图片学习这四个词，有助于学生理解这四词。）

②解析句式；There be 结构（利用例句让学生试一试）（目的：使学生亲身体会一下这两个句子的意思，并学会运用。）

③出示与课文内容相关的句子的图片。（目的：从中找出学生的问题与不足。）

六年级上英语教案-Lesson13Seasons-冀教版

六年级上英语教案-Lesson13Seasons-冀教版

教案：六年级上英语教案 Lesson 13 Seasons 冀教版

教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer,

autumn, winter, sunny, rainy, cloudy, windy。

2. 能够用英语简单描述四季的特点和天气情况。

3. 能够用英语询问并回答关于季节的问题。

4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1. 学习关于季节的词汇：spring, summer, autumn, winter,

sunny, rainy, cloudy, windy。

2. 学习四季的特点和天气情况。

3. 学习如何用英语询问并回答关于季节的问题。

教学重点与难点：

1. 重点：掌握关于季节的词汇和描述四季特点的句子。

2. 难点：能够用英语询问并回答关于季节的问题。

教具与学具准备：

1. 教具：图片、卡片、PPT等。

2. 学具：笔记本、文具盒、课本等。

教学过程：

Step 1: 导入

1. 引导学生观察教室外的天气和季节变化。

2. 引导学生思考：你们最喜欢的季节是哪个？为什么？

Step 2: 新课呈现

1. 向学生介绍四季的词汇：spring, summer, autumn, winter。 2. 通过图片和卡片，让学生练习说、读这些词汇。

3. 引导学生用英语描述四季的特点和天气情况。

Step 3: 课堂活动

1. 学生分成小组，每组选一个季节，用英语描述该季节的特点和天气情况。

2. 每个小组派一名代表进行汇报，其他小组成员进行评价。

Step 4: 巩固练习

1. 教师出示一些关于季节的词汇，让学生用英语描述相应的季节。

2. 学生两人一组，用英语互相询问并回答关于季节的问题。

Step 5: 课堂小结

2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1. 四季词汇：spring, summer, autumn, winter。

冀教版小学英语六年级上册教案全册

冀教版小学英语六年级上册教案全册

总课时数 6 课题 Lesson 6 Baby Backy 第 1 课时

教学目标 1.让学生全面透彻的理解故事内容。

2.培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力。培养学生的创新意识和相互协作意识。

重点难点 创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

教学准备 教具：Baby Becky的头饰

学具：Some pictures，vocabulary cards

教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改

一、展示目标,激趣设疑

T:Good morning students

S:Good morning teacher.

T:Sit down please .

Are you ready for English class?

S:Yes!

T:How are you today?

S:I’m fine thanks,and you?

T:I’m fine too.How’s the weather

today?

二、互助探究

Read the story by yourself and

think about the questions

三、点拨提升

Answer the questions( 展示幻灯片)

Let’s see the story again.

Teacher and students repeat the

story. 1．Warm-up

T:Good morning students

S:Good morning teacher.

T:Sit down please .Are you

ready for English class?

S:Yes!

T: How are you today?

S:I’ fine thanks,and you?

2.Listen, can you understand?

OK!Let’s listen to a story